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文本内容:
五步拳教学设计
一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想注重培养学生自学、互学、自评、互评的能力发展智力,进行德育和美育教育,使学生身心得到健康、和谐的发展
二、教材分析武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,初步建立武术套路的概念,发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯使学生在提高所学动作质量的基础上,学习和体验不同风格的武术套路动作,了解武术的攻防含义,培养崇尚武德的精神武德教育应从“抱拳礼”开始,使学生真正做到“以礼始,以礼终”,规范其行为方式
三、学情分析我的执教对象是小学五年级学生,这一阶段的学生模仿能力较强,善于思考、探索,具有丰富的想象力但注意力容易分散,集中时间不长,好动是这一时期学生的特征因此,我在教学中在运用直观示范法的同时还采用了探究学习法、合作学习法来激发学生的学习动机结合运动保健,注重素质与能力的培养,做到锻炼与育人相结合
四、教学目标根据“体育与健康课程标准”和本课具体教学内容情况,设置本课教学目标为
1、运动参与目标通过教学使学生体验到参与运动的乐趣,并激发对武术运动的兴趣
2、运动技能目标90%以上学生知道各动作的名称80%以上的学生能较熟练地掌握动作
3、身体健康目标增强学生协调、灵敏、柔韧等身体素质
4、心理健康目标培养学生顽强拼搏的集体主义精神
5、社会适应目标培养学生自学、互学、自评、互评能力和互帮互助精神,加强学生的武德修养,增强民族自豪感
五、教学的重点与难点教学重点全套动作正确、连贯、协调教学难点精、气、神的统
一六、教法与学法
1、教法本课大胆运用创新教学,一改以往先示范后讲解再练习的“传教式”教学模式,以学生自主合作学习为主线首先采用直观教学法,让学生通过挂图来丰富自己的知觉,以激发学生的学习兴趣,促使学生能积极主动地学习采用示范法以正确优美的示范动作感染学生,激发学生“练好动作”的欲望,为学生能更快、更好地掌握动作而打下基础采用练习法,通过个人练习、集体练习、分组合作练习,使学生反复实践,加深对动作的理解,提高对套路的熟练程度还采用德育渗透法,结合课的内容,将思想教育渗透到整堂课,增强学生的民族自豪感,培养爱国主义精神
2、学法:本课主要采用自主学习法、合作学习法、展示评价法首先,让学生在自主学习中,观察挂图,弄清楚动作的结构、方向,然后,在合作学习中,通过学生之间互帮互学、互练互议,互相促进,养成自觉参加学习,乐于学习,会学习的良好学习习惯和培养学生良好的合作意识最后,在展示评价中,通过小组表演、个人展示相结合,引导学生学会自评和互评,从而提高学生的评价能力体育与健康课课时计划教学对象六年级二班人数日期老师何廷波教学内容五步拳场地器材篮球场一块教学目标认知目标使学生初步了解学武术的意义在头脑中有一个初步的概念技能目标使学生学会武术中的基本手型和步型,以及五步拳的基本动作情感目标培养学生的气质,树立能吃苦耐劳的品质课的类型新授课教学模式体育教学技能学习教学模式S3教学内容组织教法与学练法时间负荷教师指导学生活动组织与要求开始部分课堂常规
1.鸣哨通知集合
2、师生问好!
3、宣布本课的学习内容,揭示目标和要求
4、安排见习生
1、体育委员集合整队,检查人数快速站好队形△XXXXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOOOO要求学生服装整齐,精神饱满,动作快、齐、静2分钟小准备部分
1.热身活动跑迷宫正反折叠型慢跑教师以热情的语言激发学生慢跑.学生要一个一个紧跟着△XXXXXXXXXXXX耍求慢跑秩序好,跑完后按原来顺序站好10分钟中
2、徒手操(各4X8拍)头部运动肩部运动腰部运动腹背运动弓步压腿仆步压腿喊口号,并带领学生做跟着老师做,并保持队形整齐教法成体操队形,教师口令,并示范,学生练习要求学生注意力集中,能跟着老师一起练习,身体充分活动基本部分复习拳四指并拢卷握,拇指紧扣食指和中指的第二指节掌四指并拢伸直,拇指弯屈紧扣于虎口处勾(手)五指第一指节捏拢在一起,屈腕弓步要点及要求前腿弓,后腿绷,挺胸、塌腰沉髓;前腿同后腿成一直线弹踢支撑腿直立或稍屈,另一腿由屈伸到向前弹出脚面绷平,力达脚尖冲拳右拳从腰间旋臂向前猛力冲出,力达拳面,目视前方整体讲解示范口令指导练习集中点评,指出错误动作并及时纠正老师巡回指导,纠正错误动作;找出动作好的示范,找出易出现的问题集体纠正让学生在观看别人的同时想想自己的动作
1、认真观察教师示范
2、听教师讲解各种动作的结构
3、与教师一起练习
4、自己练要求学生掌握的动作组织队伍保持单臂距离进行练习•重点各种动作的用力方式,动作的正确性25分钟中初步学习五步拳的动作
1、并步抱拳
2、搂手拗弓步冲拳
3、弹踢冲拳
4、马步架打
5、歇步盖打
6、提膝穿掌
7、仆步穿掌
8、虚步勾手挑掌
9、并步抱拳
1、完整动作的示范
2、分解动作的示范
3、讲解动作要领
4、学生跟着练
5、学生自己练
6、正、误动作的示范讲解
7、串联前面的动作
1、认真观察示范动作,认真听讲
2、正确模仿教师的动作
3、分组练习
4、优秀学生示范要求能够将前面学过的内容完整的打下来口令跟教师一起喊能够将前面学过的内容完整的打下来口令跟教师一起喊;分组练习时可以换组别成四列横队,按体操队形站好重点每个动作的方法,各节动作之间的串联练习结束部分
1、集体讲评,评估本节课的学习情况,表扬优秀学生
2、师生再见!集体讲评认真听老师讲解,找出自己的缺点,和应该注意的事项△XXXXXXXXXXXXOOOOOOOOOOOO要求自然放松,调整呼吸3分钟小预计生理负荷曲线图k►练习密度练习密度预计50%平均心率预计135-140/分课后小结。