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文本内容:
十二生肖说课稿—、说教材:《十二生肖》是“幼儿园整合性家园共育资源包一成长快乐”大班上册《快乐阅读1》中的一节活动
二、说设计意图:随着社会现代化进程的加快,好多属于我们的传统文化淡出了人们的视野为了让传统文化深入孩子们的内心,我选择了“十二生肖”这一个我国独有的传统文化内容让孩子们在学习儿歌的基础上,了解十二生肖,并知道十二生肖的排列顺序同时,也为自己是中国人而骄傲,继而产生去探究学习我国悠久历史和深厚文化底蕴的欲望
三、说活动目标
1、熟悉儿歌,感知儿歌中的语言美
2、知道十二生肖每十二年循环一次
3、知道十二生肖的排列顺序,懂得十二生肖是中国人的传统,每个中国人都有一个属相,为自己是中国人而骄傲
四、说活动重难点:
1、熟悉儿歌,感知儿歌中的语言美
2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次
五、说活动准备幼儿经验准备知道自己和自己家人的生肖,对十二生肖有初步感知老师准备十二生肖卡片三套,相关课件,活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面,大小以可以站12个幼儿为宜
六、说教法
1、提问法每个幼儿都有自我表达和表现的需要,巧设提问有助于幼儿的思维
2、直观教学法本活动为了帮助幼儿熟悉内容,加深对儿歌的理解,我准备了相应的课件等
3、多元激励法在活动中我尊重每个孩子的想法,善于运用多种激励方法,通过语言赞美孩子,摸摸孩子的头……让幼儿在心里上获得满足感,调动他们的积极性
七、说学法
1.观察法为幼儿提供图片材料,引导幼儿学会观察,感受图片里的内容,让他们有所体会
2.讲述法在活动中启发幼儿大胆地用完整,准确的语言表述自己的观点和想法,充分体现了《纲要》中语言能力实在运用的过程中发展起来的理念
八、说活动过程:(―)、创设圣诞老人来中国了解十二生肖的情境(此环节主要是激发幼儿的兴趣,增强幼儿的民族自豪感)
(二)、学习儿歌,了解十二生肖的秘密
1、请小朋友分享一下自己和自己家人的属相,也叫生肖(从自己熟悉的人的生肖谈起,吸引幼儿参与,感受到生肖和我们的生活紧密联系)
2、听儿歌(从谈论转入儿歌的学习)
3、组织幼儿交流刚才小朋友还听到了哪些生肖呢?你知道它们是怎么排队的吗?(加强幼儿对生肖的印象,了解生肖的排列顺序)
4、师幼接龙,再次熟悉儿歌(接龙游戏帮助幼儿进一步熟悉儿歌)
5、幼儿选择生肖卡片,对号排成生肖钟,(通过排序,进一步了解属相,知道十二种动物每十二年循环一次)
(三)游戏活动过程——生肖转转转游戏规则师播放音乐,幼儿按顺时针方向传手里的生肖卡片,同时自己也要挪到相对应的序号上面,等音乐停下来的时候要做出相应的动作,如果做错或者站错位置就淘汰,可反复进行(通过游戏,进一步巩固儿歌内容,体验儿歌的趣味性)
(四)游戏活动延伸将活动进一步延伸到区角。