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文本内容:
大班《小蚂蚁》音乐教案反思《大班《小蚂蚁》音乐教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!设计意图《小蚂蚁》是一首描述小蚂蚁们一起合作搭建舞台的歌曲小蚂蚊是群居的动物,喜欢分工合作而《指南》指出,5-6岁的孩子他们在活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服,知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能时会说明理由于是,就想利用这堂音乐课,培养孩子们与人交往的能力活动目标
1、幼儿能识别并跟着稳定的节拍或节奏做动作
2、幼儿描述自己的动作是如何与音乐特征联系起来的
3、幼儿与两个或更多幼儿合作,他们会贡献自己的想法,或把他人想法纳入正在玩的游戏中
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣重点难点:幼儿与两个或更多幼儿合作,他们会贡献自己的想法,或把他人想法纳入正在玩的游戏中活动准备CD、积木、打棒、圆舞板活动过程
1、节奏问好师小朋友,下午好幼肖老师,下午好
2、森林里要举办音乐会啦,这一次的音乐会邀请了许多的小动物来参加蝴蝶来了,蜜蜂来了,小蜻蜓、小蚂蚁也来了而我们的小蚂蚁主动承担了搭建舞台的任务你们看,小蚂蚁是你帮我我帮你,大家愉快地合作,一块一块的木材运到了搭舞台的地方那小蚂蚊是怎样来运木材的呢,让我们一起来听一听
3、理解音乐听第一遍音乐,老师跟着节奏拍腿问
(1)你听到了哪些都动作?
(2)如果你是小蚂蚁,你会怎么搬(推、拉、堆)呢?幼儿回答,并做出相应的动作(搬、推、拉、堆),请幼儿自己创编动作,边做边念语词,结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台现在你们就是小蚂蚁,我们一起来运木材吧!(播放第二遍音乐,全体幼儿跟着一起做)
4、合作出示图片,问小蚂蚁是一个人在搬东西吗对啦,小蚂蚁是一起合作完成的,它们很团结,分工也很明确,很快就把舞台搭建好了那边木材厂有很多的木材需要运到这边来搭建舞台,现在你们就是小蚂蚁,你们可以几个人一起合作,把我们的木材运到这边来接下来有几分钟的时间,你们自己去寻找自己的合作伙伴,商量你们如何分工,怎么来运木材商量好后请先到老师这里坐下来,听一听大家的计划的是什么?别人是怎么分工的(几分钟后)我们一起去木材厂吧!现在我是你们的啦啦队,跟着音乐一点一点地把木材运送过去小蚂蚁们,你们准备好了吗每组搬完后,小朋友们自己搭建舞台,搭好后请回到自己的座位上坐好(播放第三遍音乐)
5、合奏现在我们的舞台搭好了,我们的音乐会要开始了,你们准备好表演了吗出示乐器,分别介绍乐器用法待会儿请小朋友自由选择想要的乐器,拿到后坐到相应的位置,想好后就来排队吧~(播放《小松鼠进行曲》)请小朋友坐在位置上,我们先来预演一次吧!(播放第四遍音乐)好的,现在请大家交换乐器,我们要到舞台上去表演啦!(播放第五遍音乐)
6、我们的小蚂蚁真棒,一起合作做了这么多的事情现在我们的区域里有很多的材料,包括角色扮演、搭舞台的木材等,小朋友在区域游戏的时候可以继续玩搭建舞台的游戏哦~活动反思本节课充分调动了孩子们的兴趣,特别是学小蚂蚁动动,孩子们的积极性被激发了,每个孩子都积极主动的参与着,在边唱边做中,感受了本歌曲的语词节奏,也感受到歌曲的欢快、活泼而且在搭建舞台时也是幼儿一起合作完成,在选择乐器时更是让幼儿自主选择想要的乐器但活动中也存在着许多的不足很多幼儿有自己的想法,可以运用自己的动作来表现,不一定要跟着别人做在听第一次音乐时还有些孩子没听清楚,应该帮助强调关键词,或老师加重语词还可以让幼儿自己创编语词,用孩子自己的想法来表达奥尔夫的音乐教学活动,需要我不断地摸索、尝试、探索、反思、改进希望下次音乐活动的开展,能弥补以上的不足,会有惊喜的发现,会有更多的收获文章来源于网络,由我转载整理,只为分享优秀教育理念促进幼教行业健康发展感谢原创作者的辛苦创作的付出,我们致力于保护作者版权,版权归原作者和原出处所有,谢谢!大班《小蚂蚁》音乐教案反思这篇文章共5129字。