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文本内容:
大班建构游戏教案2篇《大班建构游戏教案2篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班结构游戏教案《游乐园》含反思设计意图根据幼儿的兴趣,结合本学期的目的--引导幼儿初步学会按意愿或命题进行有目的的建构同时培养幼儿掌握观看简单平面图建构的能力我们开始了儿童乐园的建构主题,由此进一步提升幼儿学习用铺平、延长、围合、技能搭建物体造型--构建儿童乐园活动目标
1、幼儿知道游乐园器械的名称
2、能用已学的技能拼搭出游乐器械的特征
3、在游戏中能与同伴合作游戏
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来活动准备图片、清水积木活动过程
1、谈话引入师小朋友你们都到过游乐园,你们知道游乐园里有哪些器材(旋转木马、飞船、赛车)
2、出示图片师小朋友说有旋转木马,我们一起来看一看旋转木马是什么样的根据幼儿所说的器材名称,引导幼儿观察相应的图片,说出主要特征,可用什么样的积木拼搭[教案来自快思教案网.]
3、幼儿进行拼搭活动师小朋友,今天我们来搭建游乐园,请小朋友和你的好朋友选择你们喜欢的器材图片,边看图边拼搭,搭的时候动作要轻,不要的积木放好,不要影响别人
4、师生共同小结活动师游乐园搭好了,请小朋友来介绍自己搭的器材指导要点
1、在幼儿搭建过程中,教师引导幼儿合理的使用合理的结构材料突出游乐设施的主体特征
2、启发幼儿在仿造的基础上想象创造旋转木马、滑滑梯、小水车、健身器械等
3、指导幼儿围合的方法
4、注意各个游乐设施的间距,不随意碰倒别人的搭建物活动反思活动开始结合游乐场的各种图片在大黑板上引导幼儿认识儿童乐园的各项游乐设施,同时规划布局好搭建的位置孩子相对就比较有目的,搭建比较有序,针对一开始的围合技能--围游乐园的外墙孩子们不是有特别明显的概念,有的幼儿搭建一半同字型最终没有围合起来外幼儿大致懂得看着规划布局图来搭建,但想象力还不够,不会自己选用建构材料,要师提醒引导,搭建出的游乐设施也很简单缺乏想象力教师还是可以针对某一游乐设施提供不同造型等图片在区间建构时个别去引导幼儿想象搭建,对幼儿选用材料多鼓励多引导,进一步提高幼儿主题搭建的技能水平
(2)大班游戏活动教案《机器人》含反思活动目标
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的
2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力
3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备:准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等活动过程
1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的注意机器人头、身、四肢的大小比例关系
2、教师示范选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线It;快思老师.教案网出处可用橡皮泥做机器人的五官
3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人
4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度
5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神
6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐活动反思:这次活动,幼儿的常规有所进步《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣,特别是男孩子因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力搭建出自己的喜欢的机器人,幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高,其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人幼儿在每次的活动中积极性都很高但是也存在一些问题,个别小朋友,如女生的玩机器人的经验较少,所以她们所搭建出来的机器人较单调这还有待于在平时的活动中,让个别能力较强的幼儿来引导她们大班建构游戏教案2篇这篇文章共5121字。