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大班科学《我是天气预报员》教案反思《大班科学《我是天气预报员》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动名称我是天气预报员年龄段大班领域科学活动目标了解天气预报中表示天气变化的符号,学会看天气预报,知道天气变化与人们生活、工作的关系尝试用多种方法记录天气,能用连贯的语言播报天气关注生活中的自然现象,对周围事物感兴趣培养幼儿观察能力及动手操作能力对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣活动重点了解天气预报中表示天气变化的符号,学会看天气预报活动难点知道天气变化与人们生活、工作的关系活动准备经验准备通过多种途径提前了解青岛的天气预报,丰富有关天气预报的经验物质准备青岛当天的天气信息视频、天气符号图片PPT青岛未来一周天气预报表、飞行员、渔民打鱼、邮递员送快递纸、笔每人一份活动过程联系幼儿生活,组织谈话活动,了解天气预报中的主要信息⑴创设情境,引出天气预报提问明天幼儿园就要带小朋友去春游了,那我们应该选择一个什么样的天气去春游呢?为什么要选择这样的天气呢?我们怎么知道天气情况呢?小结原来可以看天气预报知道天气情况引导幼儿谈话,了解看天气预报的途径提问你看过天气预报吗?在哪里看过?小结:我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气幼儿观看青岛当天的天气信息视频,引导幼儿仔细观察,了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息提问今天是几月几日?星期几?今天青岛的天气是怎样的?我们一起来看看天气预报员阿姨是怎样播报的吧观看视频后,提问今天青岛的天气是怎样的?幼儿边回答,教师边出示图片,引导幼儿学习符号摄氏度deg;C、多云、阵雨小结:天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度等集体尝试播报青岛的天气预报,要求语言连贯出示图片,引导幼儿认识各种天气符号,了解其代表的含义提问你还知道有哪些天气情况?幼儿边回答,教师边出示天气符号图片,介绍每个符号代表的天气情况引导幼儿观看PPT了解天气变化与人们生活的关系,知道天气预报对我们的帮助教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做春游准备,知道天气预报给我们带来了方便提问我们为什么要关注天气预报呢?明天就要春游了,你们知不知道明天的天气情况呀?出示未来一周青岛天气预报图片,引导幼儿观察提问根据天气情况我们应该做哪些准备呢小结天气预报给我们出行带来了很多方便请幼儿回忆一下还有谁关注天气预报并说说为什么我们大家都要关注天气预报出示PPT引导幼儿知道更多的人们在关注天气预报,进一步感知天气与人们生活的密切关系小结:天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服,也可以根据天气的情况决定是否出行,还可以提前知道一些恶劣天气,提前做好防护准备请幼儿设计天气预报表,尝试用多种方法记录天气,并进行播报提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况,并将天气、温度、风向等气象元素设计齐全;播报时要语言连贯,播报的信息要完整•活动延伸为幼儿提供气温统计表请幼儿每天坚持观察,并做好一周的天气记录每天利用生活环节,组织幼儿开展我是天气预报员的活动,请幼儿播报当天的天气预报课后反思活动开始时,我是以创设情境的方式导入活动,因为本周三幼儿园要组织幼儿去春游,那要选择什么样的天气去春游呢?我们怎么知道天气情况呢?正好根据这一情境引出天气预报接着,以此为契机通过看中央电视台的天气预报视频,引导幼儿了解青岛当天的天气情况和天气预报中的主要信息本班幼儿在日常生活中比较关注天气情况,所以能说出很多天气符号经过老师的进一步梳理,幼儿认识了摄氏度、霾、表示风力风向的符号等,为播报环节奠定了基础接着进行的是本活动的难点,也就是帮助幼儿了解天气变化与人们生活的关系,通过从自身关注天气预报到他人也关注天气预报,因为有课前知识经验的丰富,所以本班幼儿说出了各行各业的人都需要关注天气预报,知道了天气预报给我们的生活和工作带来了很多方便最后通过设计天气预报表,幼儿进一步感知天气与人们生活的密切关系,进而引发继续关注天气预报并进行播报的延伸活动通过这个活动,幼儿更系统地认识了各种天气符号,了解了天气变化与人们生活密切相关但我认为还有不足之处,就是让幼儿练习播报的机会比较少,如果再给幼儿提供更多的城市名称、天气信息让幼儿进一步练习播报,这样会更加巩固认识各种天气符号,还会感受到中国地域的广阔,同一天各个地方的天气情况不同大班科学《我是天气预报员》教案反思这篇文章共5541字。