还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
小班科学教案《有趣的声音》含反思小班科学教案《有趣的声音》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿辨别各种东西发出的不同声音,学习倾听各种东西发出的声音,培养倾听能力,通过探索和操作,激发幼儿对各种声音的兴趣,快来看看幼儿园小班科学《有趣的声音》含反思教案吧活动背景生活中各种各样的声音无处不在,对于刚进入大家庭的孩子们来说倾听声音是非常感兴趣的事情,而且孩子们对大自然的声音充满着好奇,想去探索,因此我设计了本次活动活动目标.幼儿学习倾听各种东西发出的声音,培养幼儿的倾听能力.辨别各种东西发出的不同声音通过探索和操作,激发幼儿对各种声音的兴趣乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力活动准备.各种饮料瓶人手一份,分别装上沙子、豆子和玻璃球.打击乐器若干.活动室四处分别布置成各种小动物的家.会发声音的玩具及录音机一台活动过程
(一)引导幼儿进入活动室,启动会发声音的玩具师哎呀,活动室里有声音,听,是什么声音?幼儿是小狗的声音,汪汪汪师哈哈,原来是一只玩具狗在叫,小朋友的耳朵真灵,为了奖励小朋友,今天我带小朋友去小动物家里去做客好不好?幼儿好师在做客的时候小朋友要怎么做呢?幼儿要懂礼貌
(二)倾听并辩解沙子在酸奶瓶子里的声音师这是谁的家?幼儿这是小兔的家幼儿小兔你好!师小兔家有什么啊?幼儿酸奶师里面装的是不是酸奶啊,小朋友先不要打开,自己摇一摇,听一听,听出来的小朋友先告诉我,看看谁最能干幼儿操作幼儿老师我听见有沙沙的声音,是小石头吗?幼儿不对,是沙子的声音师对,小朋友真聪明这么快就猜出来了
(三)听辨豆子在易拉罐里的声音教师带幼儿来到了小花猫的家幼儿小猫家到了幼儿小猫你好师小猫家里有什么?幼儿易拉罐师现在也请小朋友去摇一摇,听一听,然后告诉大家幼儿回答幼儿是豆子师小朋友的小耳朵真灵,老师喜欢你们
(四)听辨玻璃球在饮料瓶里的声音师小鸡家到了,小鸡为我们准备了礼物,让我们摇一摇听一听,是什么呢?师这是什么发出的声音啊?幼儿是石头吧幼儿是豆子吧幼儿是小球吧,声音很响师真棒,里面是玻璃球发出的声音
(五)尝试听辨打击乐器的声音师小朋友的耳朵真灵,把瓶子里的东西都辨别出来了,现在让我们再来听一听这是什么东西发出的声音?教师在背后分别敲打小玲和铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物和小朋友一起拍节奏师小朋友们真能干,那么多的打击乐器都认识了,现在我们来玩一玩吧!
(六)尝试用各种瓶子为乐曲伴奏师刚才的打击乐器都认识了,刚才我们听声音的瓶子也可以当乐器,现在老师就用瓶子为乐曲伴奏一次教师伴奏完成师好听吗?幼儿好听师那么现在小朋友们也拿起瓶子一起为乐曲伴奏一次吧伴奏后,幼儿边玩瓶子边出活动室活动反思幼儿园科学活动的核心是激发幼儿探究兴趣,体验探究过程发展初步的探究能力,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过直接感知、亲身体验、动手操作获取知识的需要本节教学活动我从魔术声音激趣导入rarr;说说生活中的声音rar「;欣赏并辨别大自然中美妙的声音rarr;尝试自主探究声音产生的原因rarr;游戏活动寻找声音朋友rarr;体验探究的成功和快乐,整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的兴趣点进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质小百科声音是由物体振动产生的声波是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象最初发出振动(震动)的物体叫声源声音以波的形式振动(震动)传播声音是声波通过任何物质传播形成的运动。