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小班角色游戏四篇教案XJ《小班角色游戏四篇教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班游戏优秀教案《三只羊》含反思一.活动目的
1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣初步进行表演熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力培养幼儿勇敢、活泼的个性活动准备三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干活动过程
1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容师:这是谁我们在哪个故事里见过它?里面还有谁?故事里说了一件什么事?师小结:三只羊上山去吃草碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了O师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演师
(1)小羊是怎么跑的大灰狼怎么问小羊是怎么回答的?引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作)2)中羊是怎么跑的大灰狼怎么问?中羊又是怎么回答的(引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作)3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的大羊怎么说?模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作)4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问它们是怎么回答的?5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做教案来自屈;老师教;案网.最后结果怎么样了?分组进行表演师将头饰事先放中间,幼儿自由取放师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑)师扮演大灰狼师幼一同进行表演(2遍)师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做?鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行)活动反思整个活动,我都采用了游戏的形式,真正做到了让孩子们在玩中学每个游戏都符合我班孩子的年龄特点,孩子们积极地参与游戏,乐在其中,与我配合的十分默契,我每提问一个问题,孩子们都会积极回答,个别孩子的答案很独特,显示出其丰富的想象力我相信,在整个活动过程中,孩子们是在愉快地、主动地学习,他们确实成为活动的主体,而我作为教师也起到了引导的作用
(2)小班游戏优秀教案《三只小鸡》含反思游戏目标
1、能够积极地参加表演游戏,认真扮演小白鸡,小黄鸡、小花鸡等角色
2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解,在语言上进行创造性的表演游戏准备
1、经验准备已经熟悉三只小鸡的故事,并能在语言上有感情的表现
2、物质准备三只小鸡、老牛头饰;故事磁带游戏过程
1、出示三只小鸡的图片,引起回忆,交代要求师你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?,!来源:屈,老,师教.案网今天我们又要来看这个表演了,但今天是小指偶来为我们表演幼儿观看表演,学小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句
2、分段表演,学说小黄鸡、小白鸡,小花鸡的语句小黄鸡碰见老牛时,他怎么说老牛是怎么回答小白鸡碰见老牛时,他怎么说老牛是怎么回答小花鸡碰见老牛时,他怎么说老牛又是怎么回答
3、完整表演教师操作木偶,幼儿说小黑鸡、小黄鸡,小花鸡的语句
4、小结刚才许多小朋友都说的很好,有的小朋友还加上了动作,想表演呢,那我们下次就来学习表演活动反思
1、活动简况幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握,也懂得了要做一个礼貌的好孩子但对于老牛的角色对话掌握的不够
2、不足之处活动中,幼儿的注意力集中时间较短在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多
3、原因材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣
4、对策⑴利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节小班游戏公开课教案《小猫做客》含反思
一、活动意图小班幼儿身体的基本活动能力差,动作不够平稳、灵活和协调,思维活动带有具体形象性,喜欢模仿,对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣我班幼儿非常喜欢小动物,而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱,所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》在活动中,以小猫去小兔、小狗家做客为主线,让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习
二、活动目标孩子能听信号向指定地方钻爬(两手两膝着地)和在一定范围内躲闪爬、快爬,并能做到正确、快速,不挤撞乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作,体验师生共同活动的快乐,激发幼儿共同学习的愿望,提高活动的能力
三、活动准备小朋友戴上头饰扮小猫,教师戴上头饰扮猫妈妈,另请一位教师戴上头饰扮大灰狼,小狗(3个)、小兔(4个)头饰情境创设小树、小草、小花、障碍物一个骨头和萝卜若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个欢快的音乐和低沉的音乐
四、活动过程
(一)导入活动
1、老师做猫爬的动作进入活动场地,叫醒睡觉的小猫师嘀嘀,宝贝们起床啦!幼口苗口苗,好的,妈妈师今天天气真好,我们赶紧准备好,一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗幼好的师:那我们一起来做好出发准备吧.
2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作(自评这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来,特别是让幼儿戴上头饰后,积极性一下子会被调动起来,马上进入了角色大家都跃跃欲试地准备接受挑战另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》)
(二)导学达标
1、在路途中(放欢快的音乐练习爬)
(1)准备好了吧,宝贝们!那我们就要出发了(音乐响起,猫咪们开始爬)⑵猫妈妈领着小猫们与路上的小草、小花、小树打招呼师小猫们,你们看见了什么和他们打个招呼吧!幼小草早上好!小花早上好!小树早上好!(自评在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起,过渡非常自然,一*方面可以使幼儿在与环境的互动中尽快的融入新的环境,另一方面也丰富了游戏情节)
2、碰到障碍物过山坡师看,前面有什么我们应该怎么爬?a、请个别勇敢的孩子先尝试一下b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关,教师帮助能力差的幼儿渡过难关c、小结爬山坡时,应把前脚抬高些往上爬,后脚再跟上去下坡时,前脚就要慢慢地往下伸,后脚再跟过来庆祝自己的胜利小猫们自己表扬自己自评我让幼儿自己学着探索过山坡的方法,鼓励幼儿通过自己的努力解决困难,个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活体能差,爬到一半就爬不上了就会适时上前,轻轻的拉他一把,使他不会掉队,在幼儿的不懈努力和坚持下,终于爬过了山坡爬过山坡后,再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情,使活动达到了第一个高潮
3、躲大灰狼师:小猫们要跟好猫妈妈,这附近有一只大灰狼如果狼来了,该怎么办?幼1我们一起用石头砸它幼2我们马上跑回家躲好大灰狼的音乐响起,大灰狼来了幼儿四散找房子躲起来重复一次躲大灰狼,训练幼儿躯闪跑、快跑自评此环节主要是训练幼儿快爬的能力,通过引导,幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起,游戏中,幼儿都表现出了乐于助人的行为,也体验到了帮助同伴的快乐活动因此达到了第二个高潮
4、送食物师大灰狼走了,我们可以出来了看,前面有个小店,我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧游戏送食物师店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?幼1小兔爱吃萝卜.幼2:小狗爱吃骨头.师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头,一只小兔也只能吃一个萝卜,吃多了它们会不舒服的幼儿送食物师在一边看着提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了,留着下次来的时候再送,;.来源快思老师教案网;幼儿送食物时要说:小兔请吃个萝卜吧小狗请吃块骨头吧那小兔和小狗要说谢谢!自评这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应,小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物,活动也就此达到了第三个高潮)
(三)结束活动
1、师天快黑了,小猫们,我们该回家了我们要和小兔和小狗说什么呀再见!
2、师这次我们走这边的近路吧(跟着音乐爬回到自己的家)
3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼
五、活动评价游戏具有非常强的情景性反思小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景,通过适宜的材料,用教师自身的夸张语言,表情动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中,注重孩子对游戏过程的体验,让孩子感受游戏,促进发展在本次活动中,教师创设了良好的游戏环境,构思了有趣的游戏情节,幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能在活动中,时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,对体育活动充满了兴趣
(4)小班游戏优秀教案《快乐街》含反思一.活动内容角色游戏《快乐街》
(三)
二、活动目标尝试在游戏中渗透有关庆新年的情节内容乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享庆#39;新年#39;游戏的快乐
三、游戏准备划分好各角色区,提供相应的游戏材料丰富幼儿有关庆新年的生活经验幼儿已按意愿选择好游戏角色
四、游戏过程
(一)谈话,引出游戏主题师前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过新年节
(二)提出游戏要求师娃娃家怎么为宝宝过新年节呢客人可以买什么礼物送给宝宝送的时候对宝宝说些什么话;本文.来源屈,老,师.教案网;超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下师过新年节大家都会很开心,除了说祝福的话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?
(三)幼儿游戏,老师指导教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节
(四)游戏评价师大家玩的开心吗请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)师有没有遇到困难呢是怎样解决的(幼儿交流,视情况加以讨论)教师小结今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了新年节,现在老师也祝福大家:节日快乐,天天开心
(五)收拾、整理游戏材料游戏反思给幼儿创设了一个良好的游戏环境;幼儿能按意愿选择角色,主动热情地与同伴交往,并相互赠送节日礼物,幼儿的兴趣很好,能积极地参与到游戏中去,大多数幼儿的角色意识较强,能很好的扮演属于自己的角色;游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节小班角色游戏四篇教案这篇文章共13507字。