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幼儿园大班科学《球体和圆柱体》教案反思《幼儿园大班科学《球体和圆柱体》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!【活动设计背景】让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识,从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的[活动目标】激发幼儿参加活动的兴趣使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征,感知球体,圆柱体是什么样子的知道球体和圆柱体的基本特征通过观察、交流与讨论等活动,感知周围事物的不断变化知道一切都在变在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话【教学重点、难点】重点通过本次活动到达长时记忆的目的难点正确分清并记住球体和圆柱体的特征【活动方法】讲解、演示法;【活动准备】
1、ppt课件
2、篮球,足球,易拉罐,小圆凳子等【活动过程】
一、观察球体和圆柱体教师出示《球体和圆柱体》看一看,老师给小朋友带什么来这些是什么呢?幼儿这是足球,幼儿这是积木,幼儿这是篮球,幼儿这是小凳,水杯,还有易拉罐饮料
二、观察球体和圆柱体,感知他们的特征教师我们玩一玩,看一看,他们有什么一样有什么不一样然后在地上滚一滚,看看球体和圆柱体什么地方不一样?教师篮球正面看,反面看,旁边看都是圆形易拉罐正面看是圆形,旁边看像柱子幼儿我发现篮球滚起来速度非常快,但是站不住幼儿我发现易拉罐倒下来的时侯滚得好快好快!立起来的时候滚不动为什么呀?幼儿是啊,倒下来的时候想车车古辘一样滚来滚去,立起来的时候滚不动为什么呀?教师你们看的时候很仔细,那我们再看一看,还有什么样的东西跟它一样?幼儿我的小凳子立起来的时候可以座,我搬不动的时候就把放到地上滚着走教师篮球到处都是圆圆的,滚的快但站不住易拉罐可以站住,也可以滚着走教师易拉罐上面看是圆形,底部看也是圆形,可以站住可以滚动,我们把这种图形称为圆柱体教师篮球围绕它的一圈看全是圆圆的,滚得非常快都站不住我们把这种图形称为球体
三、游戏教师我们一起来玩个游戏吧,摞一摞教师请小朋友们把篮球摞起来,再把易拉罐摞起来看看有什么发现?幼儿易拉罐可以摞起来,可是蓝球摞不起来教师对,圆柱体可以摞起来球体摞不起来
四、手气大比拼教师看看小朋友们都可以摸到些什么呢?有的摸到芝麻团,有的摸到篮球,还有的摸到电池和奶粉桶
五、区分形状教师芝麻团是球体,篮球也是球体电池是圆柱体奶粉桶也是圆柱体教师小朋友们今天我们认识的这两个图形,日常生活中有很多请大家想一想
六、课后延伸教师小朋友们回到家以后,我们可以和爸爸妈妈一起搭一搭圆柱体积木,看一看,你可以搭几个可以搭多高还可以一起去体育场踢足球,看一看,你踢的足球可以滚多远?教学反思幼儿夭生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,新纲要强调科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物和现象作为科学探索的对象日常生活中,幼儿其实已接触很多球体玩具,例如皮球、羊角球、乒乓球等,对它们十分感兴趣,但对幼儿来说,他们很难完全用几何角度来理解立体图形,往往把平面几何图形和立体相混淆,因此,我设计了本次活动,让幼儿通过亲身经历探究,实验和操作感知球体的特征,获取有关球体的科学经验激发幼儿探索兴趣,培养其关心周围事物的习惯大班幼儿探究欲望强,能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流,会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感因此,为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要我确定活动上述目标从设计这次活动,到实践这次活动,让我对教材的设计有了更透彻的了解,在科学领域要学习的东西还有很多,今后我会多去翻翻教材,把教材吃透,多走进优秀教师的课堂,多学习新的教学理念与教学方法,在实践中不断反思,在反思中不断改进幼儿园大班科学《球体和圆柱体》教案反思这篇文章共4764字。