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幼儿园小班民间游戏教案《木头人》含反思《小班民间游戏教案《木头人》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班民间游戏教案《木头人》含反思!设计意图民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习,可以锻炼幼儿的思维敏捷性,通过玩此游戏,初步培养幼儿的控制力和想象力希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足活动目标初步培养幼儿的控制力和想象力培养幼儿对民间游戏的兴趣熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境活动重点初步培养幼儿的控制力和想象力活动准备:老虎头饰、录音机、音乐磁带、活动前学会儿歌木头人活动过程
一、开始部分幼儿说儿歌进入场地,走走走,慢慢走,一个跟着一个走;不超前不掉队,我们都是好朋友小朋友,我们一起学一学小动物走路好吗放音乐《走路》
二、基本部分小朋友,我们学了一首儿歌《木头人》,背给老师们听一听山山山,爬高山,山上有个木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙木头人是什么样的请举手说小朋友说的很好,木头人是不会说话、不会笑,也不会动的木头人很好玩,我们一起做个木头人的游戏好不好小朋友手拉手,围着圆圈一边说儿歌,一边走,说到三不许露出小白牙时,小朋友赶快学木头人站好,哪个木头人表现得好,老师讲给他一朵小红花如果谁先动,谁先说话,谁先笑,就让他表演一个节目玩游戏三遍还有一种好玩的玩法,老师当老虎,小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌,说到三不许露出小白牙时,小朋友马上停住任意造型摆一个好看的动作,但是不能动也不能笑,谁先动或笑就输了,被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏幼儿游戏三至四次教师指导幼儿控制自己的身体静止不动,提醒不跪或坐在地上小结表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友
三、结束部分做《看样学样》活动放松身体,走回活动室活动延伸户外活动继续玩此游戏,也可以回家和家人玩此游戏活动反思通过玩游戏,幼儿对此游戏非常感兴趣,游戏效果很好,初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点,重点、难点把握较好,是值得开展的好游戏,这也是挖掘民间游戏的魅力所在周
二、四是我园民间游戏活动的时间我们班的游戏是123木头人游戏的规则是孩子们听指令控制自己的身体动作,如不能控制的就请幼儿休息一次而且还通过多种游戏形式来进行,比如集体集体参与、个别参与、增加障碍物等等在游戏的过程中,我发现刚开始玩的时候孩子们都能遵守规则来进行游戏,但玩多了几次,孩子们就渐渐失去了兴趣,或者有的孩子故意乱动不按游戏规则来,游戏后,我细细思考孩子为什么会有这样的表现呢快思老师.教•案网出处反思出了以下几点在游戏中,有些小朋友不按规则来,每次我都过多关注那些吵吵闹的幼儿,提醒他们不要乱动,而时间一长,其他的幼儿也坚持不住了,也开始动了起来在这点上,我应该给予遵守规则的幼儿表扬或者奖励小贴贴吸引吵闹的幼儿注意,让不守规则的孩子知道只有遵守规则游戏才能得到老师的奖励,从而避免了孩子有不守规则的机会
2、在第二个环节中,规定幼儿听指令两人摆好造型定住,但有些小朋友在老师指令不断的变化中就不能保持自己的动作了针对这点我特别关注那些两人合作摆出独特造型的幼儿,请他们出来示范给其他幼儿看,让他们知道游戏不仅仅是一个人快乐的玩,还需要和好朋友一起合作从此,孩子们都想方设法地变换出各种造型来并能保持不动经过这一游戏活动的组织,我知道无论在什么活动中,教师都要细心地观察孩子的表现,从孩子的角度出发,及时地调整自己的教育方向,这样在以后的教学活动中会更得心应手小班民间游戏教案《木头人》含反思这篇文章共4488字。