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文本内容:
幼儿园小班美术优秀教案《鞋印变变变》含反思小班美术优秀教案《鞋印变变变》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣,感知鞋底花纹的多样性和对称美,学习用鞋底印画并进行简单的添画会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰,快来看看幼儿园小班美术优秀《鞋印变变变》含反思教案吧【活动目标】
1、感知鞋底花纹的多样性和对称美,学习用鞋底印画并进行简单的添画
2、能大胆积极地参与活动,体验活动的乐趣
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
4、培养幼儿的欣赏能力【活动准备】动物头像6个,平底有花纹的鞋子若干、白纸、颜料、调色盘、记号笔、湿抹布【活动过程】
1、谈话讨论,引出内容师孩子们,昨天老师一回家呀,便看见我的花盆倒了,花盆碎了,花也被拿走了,地上又脏又乱,你们能不能帮我查一查是谁干的坏事呀提问你们有什么好办法呢师这里有脚印,一定是干坏事的小家伙留下的到底是谁留下来的呢请你们调查一下!教师不范后面分别是小猪、小兔、小猫、小狗、小熊和长颈鹿请你们将鞋子蘸一蘸颜料,然后放在纸的中间,将鞋子前面后面按一按,里面按一按用一只手按住纸,另一手轻轻拿印好鞋印后,请对比上面的鞋印,看看到底是谁做了坏事!
2、操作观察,找出鞋印幼儿操作印鞋印,教师巡回指导,引导能力强的幼儿观察自己与上面的鞋印师孩子们,这个鞋印是谁留下来的呀为什么你是怎么发现的教师小结你们观察的很仔细,只有小熊的鞋印和地上一样,都有波浪的条纹,这是波浪线
3、发展情节,提升技能师小熊!墟来是你呀!你为什么要这么做呢(播放音频)【小熊说我…我…觉得蝴蝶很漂亮,可是,蝴蝶都不和我玩所以我拿走了老师的花,想用花去引蝴蝶,老师,对不起】提问哦~振来小熊想和小蝴蝶做朋友,小朋友们,你们有什么好办法帮帮小熊呢?师你们说的办法都很好,我也想到了一个好办法,你们看,行不行!教师示范看!我这次将鞋子横过来,在鞋印的中间再印一次,上面按一按,下面按一按,里面按一按,你们看,像什么用笔添上触角,看出来了吗?师鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!你们想不想也试试那快给小熊帮忙去!
4、幼儿操作,展示作品幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿边操作边念儿歌鞋印鞋印变变变,变出一只小蝴蝶!师你们的蝴蝶真漂亮!谁来给大家展示一下自己的蝴蝶呢你的蝴蝶,身上是什么花纹呀?教师总结小熊,你看,现在有这么多的蝴蝶来和你做朋友了,以后需要帮助时,可以再来找我们小二班的小朋友哦!教学反思:这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度小百科鞋子有着悠久的发展史大约在5000多年前的仰韶文化时期,就出现了兽皮缝制的最原始的鞋鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具最早人们为了克服特殊情况,不让脚难受或者受伤,就发明了毛皮鞋子鞋子发展到现在,就形成了现在这个样子各种样式功能的鞋子随处可见。