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幼儿园小班美术公开课教案《桃花开了》含反思《小班美术公开课教案《桃花开了》含反思》这是优秀的小班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班美术公开课教案《桃花开了》含反思!【活动目标】
1、学习用手指点画的方法表现桃花
2、能保持画面整洁,与同伴协调合作
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
4、培养幼儿乐观开朗的性格【活动准备】调好的粉红色颜料,桃花树操作纸,湿毛巾桃花图片【活动过程】
一、出示桃花图片,幼儿欣赏,引起兴趣提问桃花是什么颜色的一层有几片花瓣?
二、示范手点画表现桃花的方法师欣赏完桃花后,大家都知道桃花是粉红色,每层有两遍那今天我们来学习手指点画画桃花的方法示范在操作纸上桃花树的树枝上用手指蘸上粉色的颜料,点出五个花瓣,每个花瓣围成圈,这样一朵桃花就出来了引导幼儿表现桃花时,可以有大有小提问桃花有大有小,那我们应该怎样表现大小不一的桃花呢
三、幼儿作画,老师知道幼儿作画时,老师巡回指导,(教案出自快思教案网)帮助个别能力弱的幼儿掌握桃花的表现方法,鼓励能力强的幼儿大胆表现,丰富画面
四、欣赏评比幼儿作品活动反思春天是一个五彩斑斓的世界,小草发芽了、花开了、柳条儿绿了,大地焕然一新------在这个春暖花开的季节,我们开展了本次美工活动《桃花开了》,希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美,同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节,但是可惜的是由于活动前连日的下雨,树上的桃花都谢了所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片,尽管没有看真正的桃花那么真实,但是孩子还是很兴奋,而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花欣赏完桃花,初步认识了桃花之后,就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了原教案上是用真的树枝,幼儿将制作好的桃花树插入到沙箱里,打扮花园我尝试了一下,发现用胶水(因为没有槌糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴,所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动首先,我出示了自己事先制作好的范例,大大激发了幼儿制作的兴趣孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花接着便是本次活动的重点,了解掌握制作桃花的过程由于有些孩子早就已经发现我办公桌上的制作材料了,当我问到你们知道这么漂亮的桃花是怎么制作出来的吗时,田雨涵他们就说是用皱纹纸做出来的当被问到长长的皱纹纸怎样才能变成圆圆的桃花时,孩子们也立刻想到了用手搓一搓,捏一捏在简单教授了制作方法后,就到孩子们自己动手操作探索的环节了而作为一个美工操作活动,事先的准备工作一定要充分因为本次活动主要是练习捻团、粘贴的技能,所以需要教师为幼儿准备好剪好的长条形粉色皱纹纸、胶水、抹布,印有桃树枝的操作纸虽然有了充足的物质准备,但是在活动过程中还是有个别孩子出现了争抢材料的现象如有些孩子喜欢把皱纹纸都捏在自己手里,他们总觉得谁先抢到就是谁的,缺少分享意识通过教育,孩子们很快就有了改善还有一些孩子喜欢把一组上一盆的胶水放在自己身边,这就导致了别的孩子没有胶水用了考虑到一组上一小盆胶水确实不便于所有孩子取用,所以我又每组增添了一盆胶水,并且规定邻近的几个孩子一个共用一盆胶水所有问题解决后,在老师的巡回指导下,孩子们也逐一完成了自己的作品于是我立刻便把孩子们的作品零时布置在了作品墙上,然后让孩子们互相欣赏同伴们的桃花树,让他们在欣赏中找出自己最喜欢的作品在这一过程中孩子们都很积极踊跃的参与到了谁的桃花树最漂亮的讨论中来孩子们互相欣赏的同时其实也是一个取长补短的过程活动结束后,回想整个实施过程,我运用了提供问题情境mdash;mdash;激发幼儿的制作动机mdash;mdash;引导幼儿探索的教学策略,强调充分发挥幼儿的主体性,通过幼儿自身的探索,在制作过程中提高幼儿自己学习的能力同时在让幼儿自己探索的过程中我也不忘适时引导,如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入,给予幼儿技术上和精神上的支持,帮助幼儿树立对美工活动的信心本次活动目标完成较好,幼儿参与的兴趣较高,看着自己的作品布置到墙上,幼儿都很开心,变得更自信了,更加喜欢美工活动了小班美术公开课教案《桃花开了》含反思这篇文章共5187字。