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幼儿园小班美术教案《咔嚓一笑》含反小班美术教案《咔嚓一笑》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿尝试创造性地装饰头像,体验制作带来的乐趣,制作头像,感受好朋友亲亲热热在一起的快乐,培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识,快来看看幼儿园小班美术《咔嚓一笑》含反思教案吧活动目标
1、制作头像,感受好朋友亲亲热热在一起的快乐
2、尝试创造性地装饰头像,体验制作带来的乐趣
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备头像范例一个油画棒,圆形画纸若干,黑纸若干,胶水活动过程:、教师出示范例,激发幼儿制作的兴趣师小朋友们,今天老师给你们请来了一个新伙伴,猜猜他是谁啊?师(将头像范例遮在面前)小朋友们好,我就是大家的新伙伴,因为我的头很大,所以大家给我取了个名字,叫大头娃娃我很喜欢小朋友们,想和小朋友们做朋友,小朋友们喜不喜欢我呢?师小朋友们希不希望自己也能有一个和自己长得很像的大头娃娃呢那今天老师就教小朋友们怎么制作一个属于自己的大头娃娃
二、制作我的头像
1、教师示范在事先准备好的圆纸上添画上五官,再将从黑纸上撕下的纸条作为头发贴到圆纸上
2、幼儿制作,教师个别指导
三、游戏咔嚓一笑师老师看到小朋友们都很棒,做出了自己漂亮的头像所以老师想请小朋友们拿着自己的头像,找到自己的好朋友,老师来给你们拍照活动反思此次美术活动基本达到制作头像,感受好朋友亲亲热热在一起的快乐;尝试创造性地装饰头像,体验制作带来的乐趣这两条既定目标整体活动气氛和小友们的反应也较为良好个人认为在活动的引入部分完成得较为不错,以猜谜式的引入语有助于吸引幼儿的注意力,增加幼儿的活动兴趣之后制作头像这一主题由大头娃娃的形式呈现显得生动有趣,而非单一刻板地教授幼儿学画头像,也有利于幼儿提高制作兴趣,因此小朋友们的反应也较为良好,十分乐于投入到制作活动中去活动过程中,我主要采用提问引导的方法进行示范如我们接下来要画什么眉毛是怎么样的,请小朋友们摸摸自己的眉毛鼻子是什么形状的?用什么颜色嘴巴可以是什么形状用什么颜色小朋友们也给出了各种各样的答案,嘴巴并非只能画成弯弯上扬的,也可以画成撅着的,大大张着的等等这有助于小朋友们发挥创造力和想象力,使之不被老师的范例所束缚活动准备时,我将这次的活动的难点放在撕纸条作为头发上,所以在示范中,我依然采用提问引导的方法,让小朋友们决定纸应该怎么撕怎么贴到头像上贴的时候难免会遇到困难,如撕下的纸条太长,使得头发挡住了眼睛怎么办纸条应该横着贴还是斜着贴等等小朋友们也很乐于自己思考解决方法,在经历一次次困难后,学会了应该如何撕纸贴纸做成头发之后的幼儿自行制作中,我观察小朋友们的制作情况,并给予指导总体来说,个人觉得活动还是较为顺利的当然也存在着不少问题首先,这次活动时间进行得较长,过程不太紧凑,尤其是在进行拍照这一最后环节前,多数小朋友已完成制作,但个别幼儿仍未完成为等待这些幼儿完成,花费了较多的时间,导致这一阶段较为拖沓、混乱,组织幼儿拍照也较为混乱其次,是在活动结束后的评课中季老师指出的两点极为中肯的意见一是活动材料中的黑色撕纸过厚导致有些小朋友不会撕、撕不动,需要老师的帮忙如果能用薄一点的黑色纸,如蜡光纸,就能很好地避免这一情况的发生二是活动重难点还应放在画五官上,而我由于没能很好了解我们班小朋友的现有水平,以为我们班小朋友巳经能较好地绘画五官,而忽略了详细示范说明五官应画的位置,使得在之后的自主制作中许多小朋友没能正确摆放好五官的位置,眉毛眼睛都画到脑门上去了,使得头发没地方贴To我将在今后的活动中吸取这些经验教训,力争能有所改进小百科笑(xido)是人的一种平和心态以及善良的内心表现,同时,也是体内安多芬分泌物增高的时候人的心情处于正常状态时在与他人交谈期间就会呈现为平和的心理作用并用微笑来展现人与人之间的善意交往善与恶是人的心理作用,也是动物进化的结果笑:露出愉快的表情,发出欢喜的声音。