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文本内容:
幼儿园教案《小蛋壳》小班语言活动反思《幼儿园教案《小蛋壳》小班语言活动反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标
1、懂得故事中有趣的情节,能了解故事的大概内容
2、知道不同的小动物的家也是不一样的,能帮助动物找到合适的家
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述活动准备课件、小动物的图片,天空、森林、水的背景图片活动过程
一、出示图片,引起幼儿兴趣
1、欣赏小鸡出壳的图片,教师这是什么(一个鸡蛋)
2、咦它怎么了?(哭了)
3、猜一猜,小蛋壳是发生什么事了呢(碎了)
4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了,鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!小蛋壳觉得很孤单,要去找一个小宝宝做它的家那他会碰到哪些小动物呢我们一起来听一听看一看!
二、欣赏课件《小蛋壳》听故事第一部分演示PPT、分段学习故事,并提问小蛋壳首先遇到了谁,它是怎么说的小蜜蜂是怎么回答的小蜜蜂的家在什么地方?先出示PPT图片提问提示举手回答你们看小蛋壳又遇到了谁谁知道小蚂蚁的家在哪里?小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚊?他会怎么问青蛙它又会怎么回答他的家在哪里?他会怎么问蜗牛呢他又会怎么回答他的家又在哪里小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛,他们都不要小蛋壳小蛋壳更加的伤心了,你愿意帮助小蛋壳吗愿意好吧!我们一起来帮小蛋壳吧!你们看谁来了?瓢虫对小蛋壳说了什么呢瓢虫把小蛋壳做了什么?⑹最后小蛋壳怎么样了?笑了7它为什么笑了?因为它又可以做别人的家了,不孤单了)
4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗(不一样)是的,不同的小动物的家是不一样的
三、帮动物找家出示动物的家,教师小动物迷路了,他们的家在哪里呢你能帮它们找到它们的家吗?,这里有天空、森林和水里,我们看看自己手里的动物卡片,看看它回哪个家最合适!就请你把小动物送回家吧!
四、延伸活动现在小动物都回到自己的家了,你们回到自己的家了吗快点找到自己的家哦不过杨老师这里还有一只小动物迷路了看看是谁(蝴蝶)我们一起来帮助它找到它的家好吗(好)现在我们一起出发吧,去找蝴蝶的家喽(离开活动室)活动反思我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了,孩子在活动中很积极,被漂亮的课件深深的吸引,本次活动中的的重点环节之一但是从幼儿的表现来看,似乎并未达到预期效果基于让幼儿在游戏活动中自由表达、大胆表现的考虑,我只是不时地用语言进行了启发、引导,虽然有启发作用,但是由于幼儿生活经验和自身能力的局限只能是启而不发所以,我们教师心中要有游戏教学目标,思路要清晰,对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导,帮助幼儿提升学习策略与经验因为只有教师自身投入地表现,才能使幼儿获得启发、受到熏陶,在热闹中也仍有所获幼儿园教案《小蛋壳》小班语言活动反思这篇文章共3685字。