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科学活动《新年小乐曲声音》大班教案反思《科学活动《新年小乐曲声音》大班教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标.初步认识声音的产生,知道声音的传播途径在试验、探究的活动中提高观察、分辨、倾听能力对探究声音有兴趣,能够关注生边的物理现象充分体验科学就在身边,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐活动准备
1.梳子、皮筋、水、白纸、水、三角铁、纸杯、绳子.播放各种声音的音带活动过程
1.猜声音,引起兴趣播放各种声音,请幼儿猜猜它们分别是什么声音?
2.了解声音的产生
(1)使物体发声教师提供梳子、皮筋、水、白纸请幼儿想各种办法使这些物体发出声音请幼儿说一说使梳子、皮筋、水、白纸发出声音的办法.了解声音是由物体的振动而产生的原理做一做:将手指按住自己的喉头两侧后说话,体会有什么感觉(喉咙发声,声带在振动)请幼儿观察梳子、皮筋、水、白纸在发声前后有什么区别锤敲三角铁,然后将它放入水中,你看到什么?(有水波)说明了什么(三角铁发声时在振动)有办法让三角铁的声音马上停止吗(用手马上抓住三角铁)为什么用手抓住正在响的三角铁声音就停止了?(让三角铁停止振动)小结声音是由物体振动产生的,振动停止,声音也停止了
4.探究声音是怎样传播的?用手指轻敲桌子一端,另一位幼儿在另一端将耳朵紧贴桌面听声音(固体传播)在水中敲击三角铁,试试能否听到声音(液体传播)打雷时的声音是怎样传到我们的耳朵里的空气传播小结声音可以通过固体、液体、空气传播
5.美妙的乐曲教师示范将七个玻璃杯依次排在桌子上,再给每个杯子注入不同高度的水七个玻璃杯倒好水后,用筷子轻轻敲击各个杯子的边缘,引导幼儿听出高低不同的声音试着调整每个杯子的水量,是听到的声音接近Do、Re、Mebdquo;bdquo;七个音阶时,杯子乐器就制作好了!师为什么每杯水敲击出来的声音不一样呢幼儿讨论回答小结杯子装的水量不同,发生振动的部位和振动的幅度都会不一样,因而通过调整杯子的装水量,可以调出不同的音阶知道水量多的杯子,敲击出来的声音听起来比较低沉,而水量少的杯子敲击出来的声音听起来则比较高昂幼儿实际操作活动
①请每组幼儿将七个玻璃杯依次排在桌子上,再给每个杯子注入不同高度的水引导幼儿按水位从低到高的顺序给杯子注水,教师巡回指导
②七个玻璃杯倒好水后,请幼儿用筷子轻轻敲击各个杯子的边缘,可以听到高低不同的声音教师引导幼儿用自己制作出水杯乐器敲击出好听的乐曲ensp;
7、幼儿依次体验敲击乐器的快乐活动延伸了解生活中的噪音是如何产生的,如何减少生活中的噪音?活动反思通过这节科学活动,整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了玩中学的理念但现在如果我重新上这节课我会在教学准备上建议提供给幼儿两个套桶,让幼儿同时感知声音的不同,同时,最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里科学活动《新年小乐曲声音》大班教案反思这篇文章共3813字。