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科学活动《种子的传播》大班教案反思《科学活动《种子的传播》大班教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标初步了解种子的特殊传播方式积极参与探索种子传播方式的活动乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知乐于用自己的语言表达所发现的结果体验解决问题的成就感活动准备幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览;各种实物苍耳、凤仙花、蒲公英等;种子传播的课件活动过程导入活动师我们已经收集了一些种子和关于种子的资料我们一起去看一看吧幼儿在小组内交流自己带来的种子或关于种子的资料师种子有什么用?小结种子具有繁殖作用,果实里的种子种到地里,就会长出新的植物出示农民播种的图片,讨论师小朋友,我们吃的菜和米饭拄等食物是农民伯伯播种种植的野外的植物又靠谁来播种呢?幼儿讨论,论述自己的猜测了解种子的传播途径阅读幼儿用书P10页,请幼儿猜猜小狗、风、水、小鸟和植物有什么关系小结我们已经知道有些种子是靠动物进行传播,如苍耳子此外种子还有三种传播方式,分别是风传播、动物传播、水传播和弹射传播教师逐一介绍种子的四种传播途径请幼儿看幼儿用书plO页,说说小狗、风、水、小鸟分别传播了哪种植物的种子小结水传播来荷花的种子,风传播了蒲公英的种子,小鸟传播了樱桃的种子,小狗传播了苍耳子的种子了解种子形态和传播方式之间的关系1师小朋友,荷花生长在哪里樱桃有生长在哪里?2师原来荷花用水传播种子师因为荷花生长在水里,小鸟喜欢吃樱桃,吃剩的樱桃核吐在地上所以这些植物的传播是和它们的生活环境有关系师为什么蒲公英的种子会随着风儿去旅行呢为什么苍耳子会将动物当马骑?小结因为蒲公英的种子长得很轻,并且有绒毛,像一把降落伞,可以借助风力传播苍耳子身上有倒勾,可以勾起动物的毛让动物带着它到处跑还有豆荚这类植物,是因为它们的壳成熟后会自己爆开,种子自己落到地上活动延伸图书区投放一些关于种子传播的绘本,让幼儿阅读了解生活中见过的传播现象活动反思如何通过教学学生们了解植物种子的传播方式,并找到果实或种子形状结构与传播方式之间的规律,是本课的重点和难点,也是我思考良久的问题虽然学生在二年级的时候学过《植物妈妈有办法》这篇短文,但学生接触大自然的机会很少,对很多种子的传播方式都不了解合理的利用教学资源对教学的效果往往能起到绝佳的效果,于是我花了大量的时间寻找能够直观演示植物种子传播方式的视频,通过截取整理,蒲公英种子的满天飞舞,凤仙花、喷瓜的劲爆弹射,苍耳种子的勾挂之旅,椰子的随波逐流以电影的方式清晰直观的展示在学生面前,尤其是一些极具代表性植物的种子传播让学生兴致极高惊叹不已,纷纷感叹大自然竟然是如此的奇妙,通过观察、讨论让学生了解了植物果实或种子的形状结构与种子传播方式有切的关系科学活动《种子的传播》大班教案反思这篇文章共3704字。