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文本内容:
武威第二十三中学集体备课教学设计稿时间年月日总第课时备课人:XXXXXX△图2要求:
1.学生动作准确、规范、到位;
2.教师示范,师生共同完成
三、基本部分17组织1:四列横队,OOOOOOOOOOOOXXXXXXxxxxxx△图3要求
1.快速整齐;
2.教师示范准确教法分组练习组织2:四列纵队,每4人一组OOOOOOOOOOOOXXXXXX△XXXXXX图4要求:后蹬有力教法
1.集体练习;
2.纠正错误动作练习;3激励学生重复练习
四、特色课堂组织1四列横队,OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX△图6要求学生静、快、齐
六、课后反思
五、结束部分组织同上日武威第二十三中学集体备课教学设计稿时间20年月日总第课时备课组体育组XXXXXX△(图6)要求学生静、快、齐
五、结束部分组织同上武威第二十三中学体育课堂教学设计时间201年月日第课时备课组体育组收获
1、活动目的分享参加体育锻炼的感受、体验和收获,激发学生主动进行体育锻炼
2、活动形式
3、具体操作1教师语言组织2同桌同学之间交流3推代表与教师和同学交流4教师归纳与学生互动
4、教师小结提问讲解
1、教师说出”生命在于运动”的体育格言
2、学生交流体育格言
3、引导学生观看毛泽东参加体育锻炼的视频
4、学生阅读教科书中对毛泽东参加体育锻炼的介绍
5、引导学生谈观后和读后的感想
7、教师小结学习每天坚持一小时体育锻炼的策略
10、布置作业
(六)教师总结
1、知识梳理
2、本课小结
(七)课后反思编写人:审核人年月日课题立定跳远授课年级周次教学目标知识与能力通过学习让大部分学生能体验,熟悉双脚立定跳远的动作技术,会做出一些双脚立定跳远的简单动过程与方法通过立定跳远学习,发展学生灵巧、协调、速度等身体素质,增强学生身体平衡控制能力情感态度、价值观培养学生集体意识和责任感,鼓励学生努力展示自我,培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神教学重点两脚用力蹬地起跳,动作配合协调教学难点双脚屈膝缓冲,轻巧落地教学方法观察练习法授课类型新课教学准备教学过程设计(初稿)组织与教法改进意见与补充
一、开始部分(2,)教师侯课学生到达指定场地;师生问好;宣布本次课内容及目标任务;安全教育;检查服饰,安排见习生二准备活动
(71)绕田径场跑4圈徒手操(4x8拍)
(1)头部运动
一、开始部分(2,)组织:四列横队OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX△(图1)要求学生静、快、齐;教师精神饱满,声音清晰
二、准备活动组织1四列横队OOOOOOOOOOOOXXXXXX课题立定跳远授课年级周次教学目标知识与能力通过练习使90%以上的学生了解立定跳远技术要领使80%以上学生止确掌握立定跳远技术过程与方法发展学生力量,速度、灵敏等身体素质,提高学生的弹跳能力,养成良好的运动习惯情感态度、价值观培养学生合作、创新意识、养成良好的体育运动习惯和奋发向上的精神面貌教学重点两臂摆动和膝关节弹性屈伸,动作协调教学难点抬腿收腹教学方法观察练习法授课类型新课教学准备教学过程设计组织与教法改进意见与补充
一、开始部分(2‘)教师侯课,学生到达指定场地;师生问好;宣布本次课内容及目标任务;安全教育;检查服饰,安排见习生二准备部分
(7)
1.绕田径场跑4圈
2.徒手操(4x8拍)
(1)头部运动
一、开始部分(2,)组织四列横队OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX△(图1)要求学生静、快、齐;教师精神饱满声音清晰
二、准备活动组织1:四列横队OOOOOO
(2)扩胸运动
(3)腰部运动
(4)弓融压腿三基本部分立定跳远的辅助练习挺身跳原地屈膝开始跳,空中做直腿挺身动作,甑关节完全打升,做出背弓动作,落地时屈膝缓冲单足跳前进练习一般采用左(右)去右(左)来的方法进行练习,距离控制在25-30米左右!完成3-4组收腹跳练习从原地直立开始起跳,空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌,落地时一定要屈膝缓冲练习内容跳山羊(依次住前跳)
四、特色课堂
1.教师讲解示范学生练习教师指导纠正错误练习
五、结束部分带领学生进行放松活动小结归纳本课学习情况宣布下节课内容及要求
4.师生再见!OOOOOOXXXXXXXXXXXX△(图2)要求
1.学生动作准确、规范、到位;
2.教师示范,师生共同完成
三、基本部分
(17)组织1四列横队,OOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXX△(图3)要求
1.快速整齐;
2.教师示范准确教法分组练习组织2:四列纵队,每4人一组OOOOOOOOOOOOXXXXXX△XXXXXX(图4)要求后蹬有力教法
1.集体分组练习;纠正错误动作练习;激励学生重复练习
四、特色课堂组织1四列横队,OOOOOOOOOOOO课题每天坚持一小时体育锻炼授课年级年级周次教学目标知识与能力
1、在互相讨论中和教师引导下,理解体育锻炼的价值过程驻法
2、在自学、讨论和教师互动交流过程中,提高对体育锻炼的认识情感态度、价值观
3、在教师引导下明确个人坚持体育锻炼的策略教学重点使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的价值教学难点引导学生主动进行体育锻炼,明确个人坚持体育锻炼的策略教学方法自主探究、合作交流授课类型新授课教学准备PPT课件、资料教学过程设计(初稿)改进意见与补充教学过程设计(定稿)(―)导入
1、教师宣布学习内容
2、学生齐读“每天坚持一小时体育锻炼课题
3、出示教学目标
(二)活动一坚持体育锻炼对身心发展有什么价值
1、活动目的
2、活动形式小组讨论,推小组代表全班交流,教师小结
3、具体操作
4、教师小结
(三)活动二说一说你参加过的或观看过的最难忘的体育活动和比赛〃,谈谈自己的感受、体验或。