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中班歌唱《懒惰虫》教案反思《中班歌唱《懒惰虫》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标初步学唱歌曲,能较自然地演唱歌曲,掌握弱起拍借助找懒惰虫游戏,巩固对歌词的理解,学说你是懒惰虫吗?我不是,我每天都.......的问答句感受歌曲诙谐有趣,并懂得做个勤劳的孩子能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述活动准备物质准备PPT幼儿13坐成半圆形经验准备幼儿对常见昆虫有一定的了解活动过程
一、以游戏的形式导入活动师今天x老师要和你们做朋友啦!开心吗?游戏(找朋友)教师边念儿歌边找朋友你是男孩子,你是女孩子,你是我的好朋友,你是女孩子,你是男孩子,你是我的好朋友(教师依次摸幼儿的头,根据性别改编歌词,念到你是我的好朋友时,和摸到头的幼儿互动一下)(游戏两到三遍)
二、教师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲《懒惰虫》)教师范唱歌曲第一遍范唱,初步感知歌词内容
(1)师小朋友们都和我成为了好朋友,那你们开不开心?更开心的是呀X老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友你看到了吗?我请一个小朋友来说一说可是听说这些小昆虫里居然意一条懒情虫,吨,你们知道什么叫懒惰吗?你们想当懒惰虫吗?我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事
(2)师当了懒惰虫之后发生什么事了?请你来说一说2第二遍范唱(加动作)师到底哪里痛?第三遍范唱(加动作)
(1)师那你们觉得当懒惰的人好不好?那这四只小昆虫里会不会藏着懒惰虫呢?你们觉得会是谁?谁来猜一猜?(请幼儿选昆虫如小蜻蜓)
(2)师小蜻蜓是懒惰虫吗?它是怎么回答的?(学说我不是我每天都)
(3)师那你听到老师是怎么问的吗?(学说,你是懒惰虫吗?)
(4)师小蜻蜓不是懒惰虫啊,那是谁呢?再请一个小朋友来猜一猜(请幼儿选昆虫,如小蜜蜂)第四范唱,引幼几章出手来指一指,感知节奏
(1)师小蜜蜂是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧(学说你是懒惰虫吗?)
(2)师呼,小蜜蜂也不是啊,你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗?我们来听一听第五通范唱(继续引导幼几做动作)师七星瓢虫是懒惰虫吗?你们来帮我问同吧(学说,你是懒惰虫吗?)
(二)幼儿学唱歌曲(懒惰虫)》
1.反思歌曲中有困难的部分师都不是,这次还剩下谁啦?你们想帮我问吗?帮我一起问要学会唱这首数哦!你们会了吗?哪一句有用难?我们一起来唱一唱
2.找懒惰虫游戏
(1)教师和配班教师示范游戏师找了这么久都没有找到,难道这只懒惰虫藏在我们这里吗?会不会是X老师呢?我来问一问
(2)师幼共同玩找懒惰虫游戏师不是X老师,那会不会是你们呢?我来找一找(两遍)
(3)幼儿和身边同伴两两游戏师我找的好辛苦哦!你们愿意帮我一起找吗?师请你们两个好朋友面对面,边唱边做动作,来找一找谁是懒惰虫,好不好?商量一下谁来问,谁来答哦!
三、歌曲创编师你们知道为什么找不到懒惰虫吗?原来呀,它正躲在这里睡觉呢你们来把它喊醒,好吗?师哎呀这么多小朋友都在啊,我多难为情啊(幼儿毛毛虫,你是懒惰虫吗?)师懒惰虫觉得非常难为情,他决定再也不要做懒惰虫了,你们猜一猜他想做什么虫?(勤劳就是每天早起,爱劳动)那做了勤劳虫后,它的一身还痛吗?眼睛呢?肚子呢?那我们来编一首新的歌曲《勤劳虫》(创编你是勤劳虫,你是勤劳虫,你的一身都不痛眼睛也不痛,子也不痛,你的一身都不痛)歌曲结束加口号我们不是懒惰虫!师刚刚歌曲唱完它说了一句什么呀?我们再唱一次,唱完后我们帮它喊这个口号!
四、结束毛毛虫变蝴蝶,情感教育师哇!它变成什么啦?原来不做懒惰虫,变成一只勤劳虫之后,它就会变成一只漂亮的蝴蝶那让我们做一个勤劳的人,把你们的小椅子都收收好吧!活动反思很久前我就曾看过一位名师上过这个音乐《懒惰虫》,对我的印象很深,整个活动非常的诙谐幽默是很好的一个音乐教材我发现现在的自理普遍较差,一方面因为他们自己缺乏主动劳动的精神更主要的是对孩子太过宠爱,普遍存在事事包办的现象作为一线的对进行地、引导是很有必要的我发现这个活动中蕴涵着许多的教育因素,于是我对这个活动进行了修改[本.文来源:快思老.师教案网]我把整个活动分成两个部分,即学唱歌曲并知道做懒惰虫是不好的;第二部分是创编做个勤快人活动开始部分是边唱边玩找懒惰虫的让幼儿产生对音乐学习的和爱好活动中我发现孩子们对懒惰虫不是很理解,于是我作出了解释,孩子们都觉得做懒惰虫不好中班歌唱《懒惰虫》教案反思这篇文章共5743字。