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文本内容:
五篇幼儿园语言领域教案《五篇幼儿园语言领域教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班语言优秀教案《不听话的小鸡》含反思活动目标幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动活动准备图片四幅活动过程一.引出课题师鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?幼儿自由想象讲述师那我们来看看,到底发生了什么事(相机出示图片1)二.看图讲述图片1鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的小黄鸡又是怎样做的小黄鸡不听话,离开了大家它会走到什么地方去呢(相机出示图片2)图片2小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样谁会来救它呢(相机出示图片3)图片3谁赶来救小黄鸡的鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的请幼儿做动作谁能把这幅图的意思完整的讲出来的幼儿讲述师小结鸡妈妈赶来了,老猫逃走了图片4想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理屈,老师.教,案网小黄鸡又懂得了什么呢?看图完整地把故事讲述一遍个别讲集体讲(表扬讲得好的幼儿)三.讨论平时我们外出活动时,可以离开集体吗为什么?离开了集体可能会发生什么状况?幼儿讨论并讲述幼儿用绘画表示出来课后反思《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣小班语言优秀教案《以大欺小的狗熊》活动目标
1、幼儿对故事有初步印象,能简单进行描述
2、幼儿懂得以大欺小这个新词的意思
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望
4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐活动重点能够深层次地懂得以大欺小的意思活动准备ppt、动物卡通图片、音频活动方法启发法、视听讲做结合法、直观法活动过程2分钟左本,文来源:屈;老.师教;案网右导入时间,用故事中的动物图片来吸引幼儿的注意,引出故事题目《以大欺小的狗熊》6分钟左右讲述故事内容,结合幻灯片的放映5分钟左右的师生问答,通过向幼儿提问故事中的细节问题按故事发展顺序:
1、狗熊遇到的第一位小动物是谁?
2、接着狗熊又遇到了谁又让他做了什么?
3、狗熊第三个遇到的小动物是小猴子,结果狗熊又欺负小猴子,他把他的什么东西拿走了呢?
4、最后是谁来帮助小猴子拿回了帽子,他还将狗熊怎么了呢?
5、后来,狗熊再也不干什么事之后,森林里的小家伙们都愿意和他交朋友了呢幼儿按提问顺序回忆故事内容,将记住的故事内容整理成串5分钟左右时间为幼儿讲解以大欺小的意思先请幼儿举手回答,根据故事内容引导他们进行解答再进一步为他们具体解释,将以大欺小运用于具体的情境句子帮助幼儿更好的进行理解10分钟左右的时间请幼儿上台扮演故事中的小动物,演绎故事教师总结幼儿在平时和人相处的时候,不可以仗着自己力气大而去欺负其他小朋友,要友善待人活动延伸回家讲故事给爸爸妈妈听表演舞台剧森林里住着一只狗熊,它常常欺负小动物清早,狗熊一出门看见小鸭子在河里游泳,就悄悄地躲到树背后,悄悄地捡起一块石头往河里扔小鸭子以为狐狸来了,吓得赶紧躲到芦苇丛里狗熊说:哈哈哈哈,胆小鬼!小鸭子说狗熊最坏!狗熊继续往前走,看见小刺猬,便拦住它,叫它背着苹果走路小刺猬害怕狗熊,只得乖乖地背着苹果走路狗熊说哈哈哈哈,不中用的小家伙!小刺猬说狗熊尽欺负人!狗熊继续往前走,看见小猴子,跑过去夺下小猴头上的草帽戴在自己头上小猴说狗熊哥哥,把草帽还给我吧,狗熊哥哥,把草帽还给我吧,狗熊说你有本事自己来拿呀!长颈鹿来了,低下头去咬住狗熊头上的帽子还给小猴狗熊说你、你、你多管闲事!长颈鹿不说话,咬住狗熊,把它举得高高的,狗熊吓坏了,说放开我,放开我!长颈鹿放下狗熊,说下次不许大欺小!狗熊说我知道,我知道!狗熊再也不做大欺小了的事了,森林里的小家伙们都愿意和它交朋友了结束语好了,我的故事今天就讲到这里,大家说,棒不棒?
(3)大班语言优质课教案《心愿树》含反思活动目标
1、创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿
2、激发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人
3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质活动准备
1、发亮的玩具一个,心愿树及心形的花,戒指花
2、幼儿听过七色花的故事
3、事先引导幼儿关注日常电视新闻中如何助人为乐活动过程
1、初步理解词魔力⑴教师神秘的告诉幼儿今天,我请来了一位朋友,出示会发亮的玩具这是有魔力的汽车,它发亮的时候,就会产生魔力⑵教师提问谁知道什么叫魔力魔力就是有奇异的,神奇的力量,能把想要的东西变出来
2、帮助幼儿理解词心愿树出示幼儿用书图片,引导幼儿观察花园里有什么?让幼儿知道这些花不是一般的花,它有魔力这棵大树也不是一般的树,是一棵心愿树⑵请幼儿想一想,说一说你心里有什么愿望,告诉心愿树,它会帮助你实现愿望的,帮助幼儿进一步理解心愿树
3、幼儿自由说出自己的心愿谁的心里有什么愿望,可以对心愿树说心愿树,心愿树请你帮心实现愿望好吗我的心愿是请部分幼儿在集体前面说心愿幼儿说出一个心愿,教师在树枝上贴上一朵心型的花,并以心愿树的口吻说你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现每人说心愿,每个人都有心愿,还没有说过心愿的小朋友请闭眼睛,在心里悄悄地对心愿树说,我的愿望是⑷心愿树的应答,心愿树说啊!文.章出自屈a老师教.案网我听见了,你们的心灵在呼唤,你们的美好愿望一定会实现
4、围绕一个主题,鼓励幼儿说说乐于助人的心愿教师说我的花园里,不仅心愿树有魔力,这些戒指花也有魔力戒指花能用来帮助有困难的人提出表述要求怎样才能得到神奇的花呢?你必须说清楚,想帮助谁解决困难,这样就能得到花了教师示范如果我有魔力,我想帮助所有的残疾人都能站起来工作学习生活幼儿说出心愿后,得到一枚戒指花先请个别幼儿摘一枚戒指花,摘后边转边说出自己的心愿然后其他幼儿也同时上前摘一枚戒指花,套上手指后,边转边说与主题相关的心愿教师小结,结束活动今天我来到大班,心里特别高兴,因为你们的内心都具有同情心而且为人善良,乐于帮助别人,我相信,你们只要好好学习,长大后努力工作,你们心中的美好愿望,一定能实现!活动延伸
1、带领幼儿参观敬老院,福利院等相关部门,了解社会上还有很多需要我们帮助的人群
2、开展角色游戏!帮助残疾人活动反思
1、创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿
2、引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人
(4)大班语言优秀教案《看谁说得好》
一、活动目标通过观察人物、动物的动作神态,学习运用已掌握的形容词正确的进行描述,说一句完整的话认真倾听别人描述,养成良好的倾听习惯积极的参与活动,大胆的说出自己的想法培养幼儿乐观开朗的性格
二、活动准备各种动态的大树、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等图片若干套
三、指导要点
1.活动重点学习运用已掌握的形容词来描述图片活动难点用词要恰当能连贯、完整地说,不重复别人的说法3指导要点引导幼儿仔细观察图片人物、动植物的动态、神情启发幼儿用已掌握的形容词描述图片,注意倾听
四、活动过程交代任务教师今天请小朋友看图说一句完整的话,看谁说得好(把话说得好的三要素这是谁,来.源快思老师教.案网,用形容词形容他是怎样的他在做什么?)
2.熟悉游戏玩法
(1)教师出示一张图片(例如小弟弟)问这是谁?这是一个怎样的小弟弟(要求幼儿用学过的形容词来例如胖乎乎的、聪明的、可爱的、淘气的、活泼的等词来描述)这个可爱的小弟弟在做什么(要求幼儿根据图片内容说一句完整的话,例如可爱的小弟弟在跑步,或可爱的小弟弟在锻炼身体也可以把别人的话说长一些)请幼儿摸卡片进行游戏
(1)看图说一句完整的话
(2)把别人的话说长一些
4.幼儿自主游戏请几名能力较强的幼儿当提问者,幼儿分组开展游戏活动让幼儿任意摸一张图片,并根据图片编成一句话如摸到小猴子,可说聪明的小猴子想出了一个好办法,或说调皮的小猴子在爬树等等说出的句子必须完整,每个人不可以与其他儿童重复教师巡回观察,指导应注意倾听别人的回答,不重复别人的说法教师组织幼儿进行讲评,将部分图片奖励描述恰当具有创造性的幼儿
五、评价要素能否认真倾听别人描述,积极参与游戏是否运用已掌握的形容词来表述图片
六、活动建议在幼儿转我了游戏玩法和规则之后,可将游戏材料投放在区角中,也可增加更多的图片,让幼儿能够经常练习游戏活动可以循序渐进,逐步扩展从词、词组、句子、一段话到一个小故事等等中班语言优质课教案《贪吃的哈罗德》含反思尊敬的各位领导,亲爱的同仁们大家好今天我说课的内容是中班语言活动《贪吃的哈罗德》,选自亿童活动接下来我将由以下8个方面来进行说课
一、说指导思想正如《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出语言是交流和思维的工具,而幼儿期是语言发展的重要时期,幼儿语言学习贯穿各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响,所以我选择了一节语言活动,做为今天的说课内容
二、说教学内容正如《纲要》中所述既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符合教育目标的新经验;及要贴近幼儿的生活,又要有助于拓展幼儿的经验,所一我选择了《贪吃的哈罗德》这节语言教育活动,这节教育活动是具有想象力的教育绘本,当我们一提到蛇,顾名思义,想到的是血腥和残酷的印象,喜欢在阴湿的草地里生活,越漂亮的蛇,越有毒,而这节教育活动从一个富有想象力的视角,讲述了一条叫做哈罗德的贪吃蛇,陆陆续续吃了很多的小动物,原来一个非常恐怖、紧张的故事,却因为哈罗德的一个打喷嚏发生了大逆转,哈罗德竟然把小动物们喷到了马戏团里出乎意料的结局,与孩子幼小的心灵相吻合,离奇的故事情节,生动活泼的绘本图画,充分调动起幼儿的阅读兴趣和参与欲望,让孩子在故事中感受到绘本的乐趣,并喜欢上绘本阅读
三、说学情现在社会语言是展示自我,彰显个性的重要手段,而中班幼儿的语言学习,在幼儿园的教育中又是呈上启下的时期,所以我们教师要多鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法,发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力
四、说目标根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的,所以我们教师要给幼儿创设一个想说、敢说、愿意说的语言环境而教育目标是教学的起点和归属,对教育起着导向的作用,所以我预设了3个目标体会故事的幽默,感受绘本故事带来的快乐(情感目标)理解故事内容,愿意想象动物被吞进肚子的场景,并能续编故事(能力目标)认读字词孔雀、长颈鹿、马戏团(知识目标)
五、说活动重难点重点定位于理解故事,学习重点字词难点在于愿意想象动物被吞进肚子的场景,并能续编故事
六、说活动准备活动准备是上好一堂课的一半,事半功倍,为了使目标更好的达成我做了以下的两方面的准备:知识准备了解为了使本节课知识目标更好的达成,我上网查阅资料,更好的剖析本节课的知识点,更好的讲解重点字词,更深层次挖掘知识,我查阅资料了解到,孔雀是印度的国鸟,长颈鹿是最高的陆生动物物质准备为了使幼儿更好的学习绘本故事,我精心制作了PPT方便于幼儿理解绘本故事制作了字卡方便幼儿学习本节课的重点字Tn]o
七、说教学法科学合理的教学方法才能达到更好的教学效果,一节成功的课离不开老师的教和幼儿的学,所以本节课我以幼儿为主体,采取由浅入深出的教学原则,所以本节课我运用了以下的教学方法谈话法,为幼儿制造一个宽松自;文章出自•快思老师.教,案网#39;由的学习环境,启发幼儿的学习兴趣启发提问法,目的是发散幼儿的思维,不局限幼儿的想法引导发现法,为了锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力课件展示法,更直观的理解绘本故事的离奇,感受绘本带来的乐趣我克服了传统说教的形式,提出开放式的提问,让幼儿通过观察、思考体会学习绘本的快乐,所以本节课我运用的学法是观察法和发现法
八、说活动流程及课后延伸根据中班幼儿语言学习特点和我们班级的实际情况,我采取了以下的五个环节进行本节课的教学活动谈话导入--理解阅读-复述故事内容,学习字卡--集体游戏--课后延伸本节课我以谈话导入的形式,引出今天的主角哈罗德,激发幼儿的学习兴趣阅读理解环节,采取启发提问法,目的是发散幼儿的思维,不局限幼儿的想法,让幼儿参与到绘本故事中,愿意跟随故事的发展学习绘本故事复述故事环节,带领幼儿复述故事,锻炼幼儿的记忆能力和语言表达能力,学习本节课的重点集体游戏,通过贪吃蛇的游戏让小朋友们认读字卡,变成一条贪吃蛇,巩固学习重点字词,并体会集体游戏的乐趣课后延伸,通过让幼儿续编故事,想一想贪吃的哈罗德肚子空荡荡的会去哪里呢发挥幼儿的想像,发散幼儿的思维,延伸到三楼的大区角《烧烤区》本节课我以谈话导入的形式,引出今天的主角哈罗德,激发幼儿的学习兴趣这是我本节课的说课,谢谢大家的聆听活动反思在幼儿园小班儿歌教学中,儿歌凭借其篇幅短小精巧,结构单纯并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富有趣味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子乐意与儿歌进行互动,快乐学习活动从以下四个环节认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌操作创编儿歌入手,充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述学会吃完一吃----的句式第一环节,我以玩具毛毛虫展示,吸引幼儿的兴趣,让他们认识毛毛虫,并鼓励孩子与毛毛虫打招呼,他们非常开心,拉近了与毛毛虫的距离第二环节通过提问、猜测、想象,并及时展示毛毛虫所吃的东西,增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性我通过层次性的问题帮助孩子理清思路在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容接下来第三个环节学习儿歌是重点,通过教具,孩子一目了然地了解儿歌,这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌其中将水果顺序交换位置,设计考考小朋友情节,让孩子尝试自己将儿歌读出来,为下面的创编活动打下了很好的基础第四个环节尝试小组合作创编,提供人手一样食物让孩子共同操作,给孩子自主选择、操作的很好机会,孩子的兴趣也就更浓厚了操作过后的朗诵学习过程中,请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫,再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来,都是给以孩子充分展现的机会总的说来,在这次教学活动中,整个活动设计,循序渐进,能很好地激发孩子学习的兴趣,也充分发挥了孩子的主动性,环节流畅紧凑引导到位,也能关注孩子的学习需要,孩子学习积极性高,参与性强,五篇幼儿园语言领域教案这篇文章共18998字。