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文本内容:
大班艺术教案五篇《大班艺术教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班美术活动教案《蓝印花布》含反思活动目标了解蓝印花布的主要特征,感受蓝印花布朴素的美知道蓝印花布是我国传统民间艺术,尝试用多种方法表现蓝印花布培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验培养幼儿的欣赏能力活动准备教具;一;;一;蓝印花布场景布置、音乐、学具;一;;一;毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布,伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等),围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程
一、整体欣赏蓝印花布导入哇,这么多的客人老师,和他们打个招呼吧提问除了这么多的客人老师,还有很多什么呀看到这么多的蓝印花布,你心里的感觉是什么?小结走进这个蓝印花布的世界,我们每个人都有自己的感觉有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下
二、分情景欣赏蓝印花布导入现在,老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界,去挑一个你最喜欢的东西,等会儿来介绍你喜欢它的理由1幼儿自由选择欣赏蓝印花布,教师随机指导幼儿说说自己喜欢的物品染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问谁最喜欢这里面的东西?谁来介绍谁还来补充还有吗?小结蓝印花布颜色只有两种,它的图案有的来自于大自然,有的是人们创造和想象的,代表人们心中美好愿望的吉祥物,有的是规则排列,有的是不规则排列,这样的蓝印花布素雅宁静又耐看,让人越看越喜欢江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)提问谁最喜欢这里面的衣服?喜欢它的什么小结蓝白相配的蓝印花布,素雅大方,配上喜气洋洋的红色衬托出了蓝印花布古朴典雅的美C.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问谁最喜欢这里的东西?告诉我们,你喜欢它的原因是什么?小结蓝印花布不仅可以做成衣服,还可以做成各种好看又好玩的东西那,受到游客的欢迎,因为它体现的是中国特色,有着浓郁的江南水乡韵味
三、多形式表现蓝印花布导入看,在染布坊那里,我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里(•来源快思老师教案网)我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里,你可以选选音乐、秀秀蓝印花布好了,我们现在就去工作吧!幼儿自由选择,教师随机指导重点指导江南布衣坊提问你准备挑选哪一件衣服秀?你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美?幼儿整体秀a.江南布衣阁(秀给老师与同伴)b.饰品店、染布坊(和客人老师去分享)你做了什么?怎么做的?活动反思
一、活动环节的反思首先创设了逛蓝印花布店的情景,让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界,从而来吸引幼儿的眼球,让他们进入到感知蓝印花布美的情感在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中,让幼儿初步感知蓝印花布的美为了给孩子营造这样一个美的氛围,所以在一开始就放江南的古典音乐,在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验,利于下一个活动的开展在第二个环节上,通过自己去找自己喜欢的蓝印花布饰品的过程中,在看看、找找、摸摸的亲身体验中,让孩子自己去找寻蓝印花布的美,这是对蓝印花布第二次的欣赏在幼儿自己说说喜欢的理由的基础上,教师在进行经验的提升最后一个环节中,虽然还是让幼儿进行操作,但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布,更有新增加的让幼儿挑选音乐来秀秀蓝印花布的美,还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西,这是对蓝印花布的故为今用活动设计条条理清晰,有顺序地引导幼儿从整体到局部地欣赏、观察蓝印花布的花纹、图案及排列方式,感知蓝印花布素雅宁静耐看的主要特点孩子的兴趣高,参与积极性高,特别在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中,孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现,而且都乐于表达自己的体验与感受
二、活动教学的反思.教师语言的简洁性整个活动中,发现我自己的语言较啰嗦,对于幼儿的回答,我喜欢去重复孩子的话,而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验这对自身的成长不利,对孩子的主动发展也不利,所以在以后的教学活动中,一定要不断提醒自己,因为语言的简洁性反应的是教师自身素养,你不断重复孩子的话,会让孩子的注意力更加的分散,因为他知道你会重复他的话,不利于幼儿倾听习惯的养成.教师的随机应变整个活动中,发现自己的随机应变能力不太强,孩子有自己的思维,但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走,这是一个很遗憾的地方,可能这方面会随着教龄的增长,应该会有所改变吧.教师的前期准备活动时,在材料提供方面出现了小情况,从中可以知道自己在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全,这也提醒我教师的前期准备工作一定要充分
(2)大班美术教案《影子游戏》含反思活动目标通过勾画动态影子,再进行借形想象画感受与同伴合作的乐趣,体验艺术的趣味让幼儿体验自主、独立、创造的能力培养幼儿的技巧和艺术气质培养幼儿的欣赏能力活动准备材料准备油画棒、水粉、笔刷、彩卡幼儿知识经验准备玩过各种影子游戏,了解各种动物,知道物体在阳光下有影子,影子是会变化的知道太阳发出光亮,光亮被挡住了,就会有影子教师自身知识准备游戏音乐,寻找一片适合影子画的空地活动过程
一、观看影子舞视频,引出话题;一;;一;今天老师为小朋友带来了一段视频,我们一起来看一看;一;;一;小朋友刚刚看到了什么(动物);一;;一;这些动物是什么变得呢(影子);;一;小朋友的身体能摆出特别的造型吗?!.快思.教案网!小朋友们都试一试吧;一;;一;我们怎样才能将影子留在我们的纸上?;一;;一;什么样的情况下我们才会有影子?;一;;一;我们的影子某些地方在画纸上重叠了怎样画呢(遮挡)
二、幼儿作画;一;;一;今天小朋友要将我们的影子画到纸上,听好老师的要求:;一;;一;整张纸上要画满影子;线条不要断开,要拉好手;要用到藏起来和跑出去的方法;一;;一;三个小朋友一组,一个小朋友摆造型,两个小朋友用黑色油画棒勾画出影子,然后再交换
三、借形想象;一;;一;我们的影子里藏了很多的小动物,小朋友可以从不同的角度进行想象,给小动物画上五官,动物的眼睛要画大,身体可以画上花纹,向里、向外添加都可以
四、作品展示;一;;一;小朋友说一说你把影子变成了什么动物?;一;;一;小朋友们想得真好,画得真美!真是个小画家,让我们把这些画带到教室里,让其他小朋友也来猜一猜活动反思:这个活动很有趣我提供了三种不同的材料,进行了三次第一次孩子们在塑胶场地上两人一起合作进行添加想象,孩子经过合作将影子画出来在不同的角度寻找画里的动物,孩子们画的非常认真,一个影子里找出了3种小动物,虽然孩子们画得有些凌乱但细细品味能感受到大地艺术带给孩子们无限的乐趣,所以我们进行了两次这样的活动孩子们依然有兴趣第二次活动我将牛皮纸放到了地上,让幼儿摆出特别的造型,虽然是第二次进行因为材料的变化他们很积极,这次不会再出现单个影子,第二次加大了难度需要小朋友将影子用躲出去、藏起来的方法孩子们边画边思考多人合作当孩子们看到完成的作品都很震撼很高兴
(3)大班美术活动教案《纸箱玩色乐》含反思活动目标
1、能用颜色绘画各种图案对大纸箱进行装饰
2、体验在大纸箱上玩颜色的乐趣
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力
5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣活动重难点有色彩绘制图案对纸箱进行装饰活动准备:经验准备幼儿已过色彩装饰活动材料准备大纸箱、报纸、浆糊、大刷子、颜料、画笔等活动流程谈话引题rarr;学习装饰过程rarr;设计并进行装饰rarr;欣赏并点评活动过程
一、谈话引题
1、今天,我们班来了很多客人,它们想请小朋友帮忙想个办法,让它们变漂亮
2、怎么让这些大纸箱穿上漂亮的花衣服呢?
二、学习装饰过程
1、先要给大纸箱穿上报纸的贴身衣服,防止它们着凉
2、加水将浆糊稀释,用大刷子在纸箱上刷上大量的稀释浆糊,再将报纸贴在纸箱表面
3、小心将大纸箱的贴身衣服晾干(文.章出自快思教.案网)
三、设计并进行装饰
1、请你为大纸箱设计一件漂亮的花衣服
2、要求,先在纸箱上画一个图案,然后围绕图案进行装饰
3、教师指导中心图案要明显,引导幼儿运用各种线条,色块装饰图案周围
四、欣赏并点评
1、说说你认为哪个大纸箱的衣服最漂亮
2、从哪些方面认为它这件衣服漂亮活动反思活动中成功之处是选材挺适合大班的幼儿,纸箱是一种常见的废旧物品,它的安全,让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法幼儿对活动很感兴趣整个环节比较清晰,目标基本达到不足之处是当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候,对部分幼儿的关注不够,未能及时有效的与孩子进行很好的互动,教师的参与性不够,一些幼儿想出的玩法,我未能及时发现并给予肯定及鼓励
(4)大班美术教案《印染》含反思活动目标体验创新乐趣,激发自豪感和继续创新的愿望体验染纸活动的乐趣,能使用染纸工具较成功地进行染纸制作培养幼儿的色彩感受能力培养幼儿的技巧和艺术气质培养幼儿的欣赏能力活动准备老师的印染画、吹墨画作品及课件各种水粉颜色和裁好的宣纸彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等活动过程
(一)导入活动师小朋友,你想不想也来做一个神奇的魔术师?
2、欣赏老师的魔术印染作品,激发幼儿的制作兴趣
(二)与幼儿一起探索印染的方法
1、老师用两张宣纸浸入颜料中,让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系(与幼儿一起讨论)
2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么It;文章.出自快思教案网.
3、教师小结印染步骤折纸、染色、展开铺平
(三)尝试印染
1、幼儿第一次尝试印染
(1)教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色
(2)请成功的幼儿介绍经验,(从折法、染色、色彩方面),帮助失败的幼儿找原因第二次印染
(1)教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染,感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣
(2)提醒幼儿注意色彩搭配,使画面色彩明快
(3)启发幼儿染颜色处越多画面就越好看
(4)将浸染好的颜色的纸慢慢展开,摊在报纸上晾干
(四)添画作品启发幼儿在印染的基础上进行自由添画,(让幼儿创新想象并操作活动)
(五)结束活动引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览,让幼儿感受成功的喜悦教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想
(5)大班美术教案反思《明亮的眼睛》活动意图幼儿期还是想象活跃的高峰期艺术教育符合幼儿形象思维占主导地位的特点让幼儿在活动中找到生活的影子,懂得学习和生活密不可分具有生命力的教学活动,能唤起幼儿无尽的想象,创新思维,也从这里起步,把自主还给幼儿,让他们去探索、追求、享受成功的快乐艺术教育有助于促进幼儿右脑开发和提高,对于发展和健全幼儿智能有着极为重要的意义活动目标
1、对自己的眼睛产生好奇
2、用绘画形式记录眼睛看到的景象
3、有意识的注视丰富多彩的周围环境
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流
5、培养幼儿的欣赏能力活动准备
1、眼睛小精灵,眼睛处可替换
2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅活动过程
一、开始部分教师出示眼睛小精灵,用小精灵的口吻与幼儿对话认识我吗我就在你们的身上,找找吧!
二、基本部分
1、幼儿互相观察同伴的眼睛,说说看到了什么将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小朋友的形象,引起幼儿的兴趣
2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出咔嚓、咔嚓的声音,模仿照相机拍照的样子
3、带领幼儿到室外,说说自己看到了什么
4、引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作拍摄如来到花朵前,做照相机的幼儿盯住花朵,另一幼儿边说咔嚓,便轻拉当照相机幼儿的耳朵,此时做照相机的幼儿使劲闭一下眼睛,表示拍摄成功
5、引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象
6、幼儿作画,请完成的幼儿将自己眼中看到的美丽世界画下来,送给那些看不到景象的眼睛,使那些眼睛和我们的眼睛一样美丽
三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色为什么?结束部分鼓励幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的周围世界幼儿张贴自己的作品,相互欣赏评价同伴的作品活动延伸:回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛照相机表现出来活动反思这一活动是一个综合性的艺术活动打破了传统绘画的形式,首先通过幼儿互相看眼睛,对自己的眼睛产生好奇,然后通过替换眼睛小精灵眼球中的景象,引起幼儿的兴趣,最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界,通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣从中萌生出强烈的好奇心与关注态度整个活动中,幼儿的兴趣很高,因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛,所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用,因为他们想让那些眼睛看到更多的色彩[快思老师.教案网出处]同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来,在布局上孩子们也有意识地进行了构思直至活动结束孩子们还告诉我老师我象画更多的美丽世界,送给那些看不见的眼睛这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的在幼儿的掌握情况来说,这两个目标基本上是达成的孩子们参与的情况良好,不足之处在观察的环节中,有些孩子不太遵守游戏规则,到了户外有些失控,应该在外出前做更多的要求,让孩子们明确出行的目的是什么并适时引导那些孩子进行观察,可以请他们给老师和同学们拍照,可能,这些孩子会更加有兴趣些大班艺术教案五篇这篇文章共17275字。