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文本内容:
小班建构区教案四篇《小班建构区教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)小班结构游戏教案《公路上》含反思活动目标
1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题
2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动准备建构草图,各种建构材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些辅助材料如:花,树,牛奶盒等.已经尝试合作建构It;十字路口.活动过程
一、师提出问题引起幼儿回忆,引出建构主题.回忆上节活动内容师:小朋友,我们上次尝试建过了十字路口今天我们再来建构一次有关路的主题:马路上.
二、请幼儿讨论说说马路上都有什么?马路旁边又有什么建筑物(教案来自快思教案网.)师根据幼儿回答的情况设计出马路上的草图.师:
1.马路上都有什么呢(各种车辆及红绿灯等)马路旁边有什么(超市,房子,幼儿园游乐场,公园等)
三、出示一些辅助材料,让幼儿说说这些辅助材料可以用来做什么?
(2)小班建构游戏教案《平面停车场》含反思游戏目标认识自己小区或周边的停车场,了解停车场的基本建构方法能够自由俩俩或三俩组合或者通过合作搭建平面的停车场体验合作建构的快乐,提高同伴间相互合作的能力在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识游戏准备前期经验熟悉自己小区的地面停车场或地下停车场知道停车场的基本建构方法材料提供不同长短的木板,圆形、弧形积木奶粉罐、鞋盒建构积木及配件等环境创设关于建构停车场的图片及结构示意图游戏指导
一、活动前指导欣赏各自带来的停车场的图片,集体讨论停车场是什么样子的如何搭建的俩俩过三俩讨论如何搭建停车场!.快思.教案网出处!需要用什么材料搭几个车位在原来马路的基础上,幼儿分小组合作进行搭建立停车场
二、活动中指导引导幼儿自主观察各自带来的停车场照片,了解搭建停车场的拼接和间隔距离对于搭建有困难的小组给予适时的帮助和指导请有经验的孩子边搭边向同伴描述搭建对象的基本特征和构造
三、活动后指导集体展示并介绍自己停车场搭建的成果,讨论搭建过程当中遇到的困难与问题,采用何种解决策略继续调整建构时候发生的一些问题,并进行示范追求停车场的平整性、稳固性以及美观性反思此次活动,幼儿分小组进行,彼此之间配合得比较好,最明显的表现就是他们都有集体荣誉感,哪怕自己的一组建得不如别人因此个个都积极动手,积极动脑但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强,想象力还不够例如幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙,就不知道还可以用其它材料来替代
(3)小班结构游戏教案《太阳》含反思活动目标
1、学会拼太阳,增强动手动脑能力
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备
1、雪花片若干筐
2、教师范例一个活动过程
一、结构游戏太阳
1、教师出示拼好的范例太阳和图片太阳,激发幼儿兴趣师小朋友看,我手上拿得是什么.来源快思老师教案网太阳漂亮吗它是什么形状的太阳是什么时候出来玩的它的光照在身上感觉怎样?
2、教师讲解拼插过程
3、教师提出活动要求不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁可以用你自己喜欢的颜色来拼也可以和小伙伴一起完成作品
4、幼儿拼插,教师在旁指导重点指导幼儿配色的能力和太阳的大小
5、教师小结活动结束活动反思首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见
(4)小班游戏教案《建构》含反思活动目标让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片活动过程
1、导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子
2、观察示意图,引导幼儿说出外型特征、幼儿园有哪些房子他们是什么形状的、围墙是什么样的?iWj不iWj、幼儿园的楼房它是几层的宽吗、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶
4、提出建构要求、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒、要正确收放材料轻拿轻放、按标记归类摆放
5、幼儿活动,教师指导、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子
6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭的最漂亮!.来源:快思老.师教案网!为什么觉得它漂亮
7、评价总结我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的你还会搭哪些和老师不一样的房子?表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿
8、自然结束活动反思首先,我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉,这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机因此,孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极,根据他们已有的经验,建构出方法不一的围墙,教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励,有效地调动了幼儿探索的积极性最后,在积累经验的同时,帮助幼儿学习新的建构技能,使幼儿在原有的基础上得到了提高,也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验这是我对建构活动的第一次尝试,在活动中肯定存在许多问题,如在活动中是否应选择同种材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料,因为同种材料也有多种搭法,不同材料的建构方法就更多了因此,还有待于老师们共同探讨、研究,希望各位老师给我提出宝贵的意见小班建构区教案四篇这篇文章共8763字。