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小班科学《好玩的洞洞》教案反思《小班科学《好玩的洞洞》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣尝试用身体变出各种洞洞的造型,感知洞洞与球大小关系初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐活动准备海洋球,皮球,羊角球,ppt活动过程
一、找洞洞带你们认识一个小伙伴,它叫霰鼠(ppt)小畿鼠的家在哪里?把家建在泥土下面,小霰鼠家是什么样的?(ppt)长长的廊道是哪里来的?瞧,这里有一只小畿鼠,它在干什么?(打洞)这些大大小小的洞洞就是它打洞打出来的找一找小畿鼠家里最大的洞洞在哪里?这个洞里放着什么?(桌椅)
二、用手指变洞洞小朋友我们伸出两只手,变一变小髅鼠家里放餐桌的这个洞洞可以怎么变?幼儿探索用手围洞的方式小结手指碰手指,变成一个大大洞,手指弯弯紧洞洞会变小(ppt)有一只小畿鼠回来了,看,它找到了什么?你觉得这个球能从你们刚才小手做的洞洞里钻过去吗?试一试真棒,小球从你们做的疆鼠洞里钻过去了,我们看看,小陵鼠的球运到洞里了吗?(ppt动画)
三、身体变洞洞玩球如果小球变成了大球,你的小手能围成一个洞,让这个球钻过去吗?启发除了用手围一围,还有什么地方也可以围成一个洞?幼儿上来找空的地方围一围,老师找围得不一样的洞洞,即时反馈
四、变大洞滚大球这么好玩的球,小髅鼠看见了,喜欢得不得了,所以,它又找来了一个球,想运到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你们看这个球这么大,比我们刚才玩的球还要大,球进不了洞你有什么办法,帮帮它?幼儿用身体动作变一个自己认为最大的洞洞,老师用大球去钻洞让小朋友发现钻不进(123停)幼儿思考让大球进洞的办法,个别尝试2-3次,请幼儿拿球钻洞验证启发除了手拉手围成大洞洞,还可以用身体的哪里围洞洞呢?男生上来找空的地方围一围,女生钻球验证,随后交换
五、延伸活动球虽然大,但是在我们小朋友开动脑筋,合作围出的洞洞面前,小畿鼠的球顺利运到家啦!小霰鼠谢谢你们,叫大家一起去玩球呢,我们快走吧!活动反思
1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙,在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点,不以概念程式灌输,而是以游戏的形式激发其参与的兴趣,以他们自身所熟悉的身体,环境等方面入手,逐步的推进和加深对生活事物的认识
2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式,小班幼儿具象思维发展良好,教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与,在获得体验后师生共同学习归纳和小结
3、游戏是幼儿的学习,让幼儿在丰富的游戏中去感受,发现和学习,潜移默化中身心去感受,教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣,感受学习的快乐,从而体验到学习的成功
4、教师始终是幼儿活动中的支持者,引导者,合作者,教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中,支持幼儿参与鼓励与引导幼儿发现,与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐
5、教育不是灌输和局限,而是让幼儿自主自由的去发现和感受在本教学活动中,教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞,只要是孩子自己发现的,都应给与肯定和鼓励而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边,还有更广阔的万物之间,所以在延伸活动中,教师为幼儿推开了更大的一扇窗,鼓励孩子们走出去大胆的找寻,只要是孩子自己找寻到的,就一定是他心里最美好和最快乐的小班科学《好玩的洞洞》教案反思这篇文章共4179字。