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文本内容:
小班科学活动《吹泡泡》教案反思《小班科学活动《吹泡泡》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!活动目标通过操作活动,知道有封闭小孔的材料都能吹出圆圆的泡泡尝试用聪明棒制作泡泡器,能用完整的语言大胆表达自己的想法对科学活动有兴趣,体验成功的乐趣在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种活动准备经验准备幼儿已玩过吹泡泡的游戏材料准备PPT多种有孔的玩具、聪明棒,泡泡水,擦手毛巾活动过程
一、谈话导入,激发兴趣小朋友,你们玩过吹泡泡吗?你是用什么工具来吹泡泡的?
二、提供材料,探索发现
1.出示玩具,猜测结果今天,张老师给你们带来了一些不一样的材料,请你们猜一猜它们能不能吹出泡泡?
2.实际操作,验证猜测请你们把每一种玩具都去玩一玩,试一试,看看它们到底能不能吹出泡泡分享发现,帮忙记录宝贝们,你们每一个都试过了吗?请你们来分享一下自己的发现1单孔积木能吹出泡泡2多孔玩具每一个孔都能吹出泡泡4一头开口的玩具一头能吹出泡泡,另一头不能吹出来5一根聪明棒不能吹出泡泡小结没有封闭小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封闭小孔的玩具才能吹出泡泡
三、再次尝试,大胆创作
1.鼓励幼儿先用聪明棒来制作泡泡器,然后试着吹泡泡一根聪明棒没有办法吹出泡泡,如果我们有许多聪明棒,你们能不能玩一玩、变一变,变出一个聪明棒泡泡器,让它们也能吹出泡泡呢?
2.分享自己发明的泡泡器你发明的泡泡器是什么样的?请你来介绍一下
四、拓展延伸老师也发明了一个泡泡器,它是一个立体泡泡器,可以吹出更厉害的泡泡,你们想不想试一试?教学反思本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿自主感知,直接操作或得知识经验,发展幼儿的认知能力和观察能力,而教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,这个活动组织有序,是和幼儿个性发展,幼儿自然成为活动的探索者,知识的建构者你乐,我乐,泡泡乐!在本次科学活动中,不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!小班科学活动《吹泡泡》教案反思这篇文章共2635字。