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小班结构游戏动物园教案三篇《小班结构游戏动物园教案三篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!小班表演游戏活动教案《鸟宝宝的家》含反思设计意图孩子们都喜欢小动物,在许多教育活动中,教师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、模仿动物的声音来与幼儿进行生动有趣的学习活动与游戏活动本次活动是选取小班教材中的一个歌唱活动《两只小鸟》,通过生动有趣的情景创设,让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中,体验模仿游戏的快乐活动以鸟精灵这个角色的旁白贯穿整个活动,让鸟精灵提出各种要求,将活动层层推进活动目标
1、在熟悉歌曲的基础上,通过情景创设,启发幼儿用动作来表现歌词
2、初步尝试分角色表演,引导幼儿创编各种表现相亲相爱的动作,体验模仿游戏的快乐
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识活动准备
1、红鸟、绿鸟胸饰,数量各占幼儿人数的1/2鸟精灵头饰一个,精灵棒一根
2、音乐《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带
3、地面布置大树场景图活动过程
一、创设情景,激发幼儿活动兴趣
1、师小朋友,今天我要带你们去个神秘的地方,这个神秘的地方有样神秘的东西,你们想去看看吗?
2、师(带幼儿进入布置好的场地,并与幼儿一起找到场地中的大树场景),哇!好大的一棵树啊!大树是谁的家啊(小鸟)
二、融入情景,引导幼儿变身
1、师大树家这么这么漂亮,我多想变成一只小鸟到大树家玩啊,你们想吗?那就让我们一起请鸟精灵来帮帮我们的忙吧!
2、配班老师扮鸟精灵出场鸟精灵找我有什么事啊?师鸟精灵,你能把我们变成小鸟,带我们到大树家玩吗鸟精灵可以啊,但是你们必须做小鸟的动作,我的精灵棒才能发挥作用哦!(教师与幼儿做小鸟飞的动作,鸟精灵说变变变,并给幼儿带上红、绿鸟的胸饰)
3、师红鸟宝宝,在哪呀我们来拍拍小翅膀飞一飞绿鸟宝宝,在哪呀来拍拍小翅膀飞一飞(.来源快思老师教案网)鸟精灵告诉鸟宝宝们一个大树的秘密我们要找和自己颜色不一样的鸟宝宝成为好朋友,做一个相亲相爱的动作,还要一边说魔语相亲相爱大树才会让我们去它家玩哦!(引导幼儿找到与自己不同颜色的伙伴,并边说边做相亲相爱的动作后,两两飞到大树的枝丫上)
三、创编动作,引导幼儿歌唱表演
1、师来到大树家,真开心,我们一起来唱《两只小鸟》这首歌给大树听吧(师幼共同演唱歌曲音乐起)
2、旁白呜!教师谁呀?旁白是我,大树妈妈!教师你为什么哭呀旁白我听见你们唱歌,就想到了我的鸟宝宝丁丁和东东他们平时最喜欢表演《两只小鸟》给我看了,可是现在他们不知道去哪了,好久都没回来了呜~~~~我好想他们啊!
4、师鸟宝宝们,看大树妈妈哭那么伤心,我们来表演《两只小鸟》给大树妈妈看吧(师幼边唱歌词,边结合歌词做相应动作)
5、旁白真好看!真好听!再来一次,再来一次(要求幼儿多次表演)另有两位老师扮演丁丁和东东飞回来大树妈妈,我们回来啦!(并与幼儿再次共同表演歌曲)
四、结尾师丁丁和东东和大树妈妈这么久没见了,肯定有许多悄悄话要讲,我们让他们也好好相亲相爱一下吧,跟大树妈妈、丁丁和东东说再见~~~!(随《小鸟飞》音乐退场)
(2)小班音乐游戏教案《小动物走路》含反思活动目标
1、使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,并感受音乐节奏的快与慢
2、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏活动准备多媒体课件、音乐《小动物走路》活动过程
一、导入宝宝,今天天气真好,咱们一起去树林里玩玩吧,现在宝宝和老师一起走着去(音乐)
二、通过观察,认识几种小动物并学习它们走路的样子
(一)认识小兔,学习小兔走路师树林到了,宝宝走累了吧,咱们在草地上休息一会儿吧!
1、宝宝快看,草地上谁走来了?(文章出自.快思教案网)(小兔)我们一起向小兔打个招呼(小兔你好)
2、再看看小兔是怎么走来的?
3、宝宝,咱们现在变成一只小兔子,学学小兔子走路吧
4、宝宝们跳得真好,咱们再和小兔比一比谁跳得高?
(二)认识小鸭子,学习小鸭子走路
1、宝宝,你们瞧,谁走来了?(小鸭子)我们一起向小鸭子打个招呼(小鸭子你好)
2、再看看小鸭子是怎么走来的
3、宝宝,咱们现在变成一只小鸭子,学学小鸭子走路吧
4、宝宝们真聪明,咱们和小鸭子一起到河边玩一玩吧
(三)认识小乌龟,学习小乌龟走路
1、宝宝们看,河岸上谁走来了(小乌龟)我们一起向小乌龟打个招呼吧(小乌龟你好)
2、小乌龟走路的时候是慢慢的还是快快的?
3、宝宝,你们想变成一只小乌龟吗赶快变成一只小乌龟,学学小乌龟走路吧
4、宝宝们真棒,咱们和小乌龟一起到草地上玩一玩吧
(四)认识小花猫,学习小花猫走路
1、还有一只小动物看见我们了,它也走来了宝宝快看,是谁呀和小花猫打个招呼吧
2、小花猫走路是静悄悄的还是重重的?
3、宝宝,咱们也赶快变成一只小花猫,学学小花猫走路吧
4、宝宝们,咱们和小花猫一起到草地上去捉老鼠吧(提醒幼儿走路要静悄悄的)
三、跟唱歌曲,随音乐进行游戏师宝宝们,你们玩累了吧,咱们坐下来休息一会儿吧宝宝们快听,好听的音乐响起来了,奥,原来是一首歌曲,咱们快听一听吧
1、欣赏一遍歌曲
2、幼儿跟着音乐一起拍手
3、师和幼儿一起跟着音乐一边拍手一边唱两遍
4、宝宝们,你们瞧,小动物们跟着音乐走起来了请幼儿欣赏一遍
5、宝宝们学会了小动物走路,咱们也跟着音乐来表演吧
6、宝宝们表演得太棒了,咱们跟着音乐一边唱一边表演吧
7、请宝宝们表演给客人老师
四、结束宝宝们,时间不早了,咱们该回家了,一起和小动物说再见,咱们一起走着回家吧!活动反思每次讲课后总会有很多的感悟,这次讲课后我感受最深的是自己比以前有所进步,尤其是课堂驾驭能力有所提高,感觉自己轻松地完成了教学目标,仔细回想,主要原因有以下几点
1、在选材上,我根据托班孩子好模仿、好动的特点,以幼儿的兴趣为出发点,选择音乐游戏《小动物走路》,并精心设计了本节教育活动
2、在活动环节的设计上,我以去树林游玩为主线,在玩的过程中认识了四种小动物并学会了它们走路的样子,带领幼儿随音乐进行游戏,让幼儿在游戏中高兴地玩耍,快乐地学习
3、由于托班孩子年龄小,在课件制作上,我精心制作了动画片的形式,让幼儿直观形象地学习,模仿小动物走路虽然自己在活动中总体表现良好,但是也存在着许多不足之处首先,由于托班孩子没有一定的生活经验,对事物接触的少,因此,导致了我在活动中所提的问题不太恰当,以至于有的孩子回答不正确比如在出现小花猫这幅动画的时候,我问小花猫是怎么走来的有的孩子不是回答,而是模仿爬在地上学小花猫走路见此情景,我随即另提出一个问题小花猫是静悄悄地走来还是重重地走来孩子们一听,便说是静悄悄地走来,这样一问,便掌握了小花猫走路的样子其次,在课件制作上,虽然自己精心制作得比较好,但是为了让小动物跟随音乐按顺序表演,由于电脑知识欠缺,没有制作出自己想要的那种效果,因此,自己以后要在课间制作上多下功夫最后,这次讲完课后,感觉自己在课堂上语速还比较快,性子还比较急,想急于完成活动目标,自己以后要尽量克服,使自己在以后的活动中表现得更加完美有了以上的一些感受,我想自己以后会多加努力,发挥自己的长处,弥补自己的短处,多学习,多交流,使自己的教学水平再上一个新台阶!小班游戏教案反思《动物的食物》设计背景孩子对身边的小动物都是跟喜欢的,可是小班的孩子对于它们喜欢的食物还不是完全了解,为让孩子们了加深对动物食物的了解,我特意设计了这样一个一游戏为主的活动活动目标
1、了解一些动物的生活习性,学会关心和爱护动物
2、初步发展幼儿的创新意识,能主动参与游戏,体验愉快的情绪
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣重点难点在给小动物喂食的同时说出XXXX我请你吃XX比如小兔小兔,我请你吃青草活动准备贴有小动物头饰的小纸盒(小羊、小猫、小兔)和小动物的食物(青草、萝卜鱼)若干活动过程
1、儿歌引入小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱小朋友们,你们知道小白兔最喜欢吃的东西是什么吗啊(萝I、和青菜)你们还知道其他小动物喜欢吃什么吗?比如小狗喜欢吃骨头,小猫喜欢吃鱼、、、、、、
2、模仿小动物,学小动物走出示教具老师今天给小朋友们请来了几位客人,你们看看它们是谁啊小兔、小猴子和小猫小朋友们知道它们是怎样走路的吗请小朋友们来学学好吗鼓励幼儿大胆模仿小动物的动作
3、给小动物喂食家里来客人了,我们要热情地招待他们,看看有没有什么好吃的拿出来分给它们好吗?!.快思.教案网出处!(拿出小动物的食物)你们知道它们都喜欢吃什么吗(小兔喜欢吃萝卜、小猴喜欢吃桃,小猫喜欢吃鱼)我们把它们喜欢吃的东西送给它们吃好吗等会儿,请小朋友学小动物走到到它们面前说lsquo;XXXX我请你吃XXrsquo;说完就把它喜欢吃的东西放到它的盒子了好吗?小朋友们要记住了,你要记住你送食物给谁吃就要学谁走路知道吗先请两至三个幼儿示范再请全班小朋友来玩给小动物送食物的游戏
4、结束小动物跟小朋友们玩累了,也吃了很多他们喜欢吃的,现在他们想回家了,跟他们说再见吧!教学反思我的这个活动准备得还是很充分的,教具色彩也很鲜艳,特别是小动物让幼儿很喜欢,一下子就吸引他们的注意力,在给小动物喂食的时候孩子们都很积极也很兴奋,可是在喂食过程中却没有达到我的要求,孩子们只顾给小动物喂食却没有按我的要求说出XXXX我请你吃XX这主要是因为我没有想到孩子们会如此兴奋,有点控制不下了,我应该在第一轮的孩子喂食结束的时候再次强调游戏规则的小班结构游戏动物园教案三篇这篇文章共12640字。