小班美术《漂亮的小手套》教案反思

小班美术《漂亮的小手套》教案反思《小班美术《漂亮的小手套》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

一、设计意图手套很感兴趣，经常边看边讨论，都认为自己的手套最漂亮《指南》中指出每个幼儿心里都有一颗美的种子，老师要充分创造条件和机会，在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力引导幼儿学会用心灵去感受和发现美因此，我以帮小狐狸装扮手套为主线，组织了本次活动

二、活动目标

1、愿意动手操作，体验点画活动的快乐

2、尝试用手指醮颜料在手套上随意点画

3、能模仿教师的动作学习点画

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美

三、活动准备

1、物质准备三原色颜料，调色盘、纸巾、音乐、课件、印有手套轮廓图一张人手一份

2、经验准备幼儿对三原色已经认识

四、活动重难点重点学习用手指点画出大小、疏密不同的点难点食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手活动过程

1、设置情境，激发兴趣

（一）送新年礼物，欣赏手套师新年快到了，老师为大家准备了一份新年礼物随即播放课件，教师引导幼儿欣赏手套，感受彩色手套的美

（二）教师狐狸妈妈给小狐狸也买了双手套随即老师把手套轮廓图贴在黑板上看，小狐狸的手套是白色的，小狐狸觉得不漂亮，不愿意戴小朋友你们愿不愿意帮帮小狐狸，把他的白色手套装扮的漂漂亮亮的？（愿意）（鼓励幼儿帮想办法）

2、教师示范讲解

（一）教师老师要请两个朋友来帮忙，一个是它随即伸出食指，问幼儿它是谁呀？（食指），还有一个是颜料出示颜料盘教师小结我的食指跟颜料来帮我装扮手套边说边用实物示意示范讲解我开始装扮手套啦，看好了我是怎么把手套装扮漂亮的食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，白色手套变、变、

（二）老师噢，原来老师装扮手套还要念好听的儿歌呀！宝宝也来学一学好听的儿歌吧！引导幼儿伸出食指念二遍

（三）师哪个宝宝也愿意上来帮忙？请一至两个幼儿示范作画提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出（手指点时要分开一点，不重叠，不把颜料点到轮廓外了）

（五）师我们再帮小狐狸多装扮几双手套吧！

3、提出作画要求小朋友你们喜欢什么颜色就去找那个颜色的颜料装扮a提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变b注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动c强调颜料点在手套上d提醒幼儿及时用纸巾擦干净手，不弄脏衣服

4、幼儿开始点画，教师巡回指导提醒幼儿注意保持画面干净

5、教师讲评

（一）教师手套装扮好了，请小朋友们看一下你自己装扮的手套，再看看其他小朋友装扮的手套，谁装扮的漂亮？引导放到黑板上互相欣赏

（二）教师分别出示几张好的作品，讲评，告诉幼儿好在哪里的原因

6、结束师小朋友真能干，现在我们把漂亮的手套送给小狐狸吧活动反思幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动因此，我们设计本次活动是想通过创设探究和操作的生活化环境，激发幼儿与环境互动的兴趣，实现整合教育目标，让幼儿形成新的认知，并能从中获得经验我们的活动设计密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象针对小班幼儿，考虑以游戏的形式展开教育，最能充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验；最能尊重他们身心发展的规律和学习特点以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展本次活动，从幼儿的兴趣入手，根据幼儿对已有的生活经验和知识水平来表述，教师能够注重幼儿主体性的发挥，给予幼儿充分的表达自由活动将数学中的大小、颜色、厚薄、配对、分类的知识，安排地祥略得当，环节清晰紧凑、丰富而不繁琐情境创设地运用使幼儿，融入其中，学得轻松有趣在第二天的活动中，你就能发现有三三两两的幼儿，在一起议论他们的小手套，活动效果真实、自然、有趣让幼儿在学中玩，在玩中学，充分感受科学的趣味和作用不足在今后的教学中，我们要总结经验，吸取教训，发扬优点改进教学方法，争取使自己的教学水平不断提高小班美术《漂亮的小手套》教案反思这篇文章共5527字。