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文本内容:
幼儿园大班英语衣服类教案7篇《幼儿园大班英语衣服类教案7篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!大班英语教案《tigerorcat》含反思目标
1、喜欢参与英语活动,在活动中愉悦、开心、敢于表现
2、学习运用疑问句lsthisa复习小动物的英语名称及短句what#39;sthisWhat#39;sthat
3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣
4、鼓励幼儿能模仿教师说英语
5、学习单词,正确认读和区分发音准备创设森林场景,小动物玩具若干,小帽子、老虎头饰若干过程
1、创设环境,复习练习在儿歌《sunnyday》中,进活动室,渗透故事当中的一些动词及短句如:Let#39;sgo..walkandwalktouchandtouch..在创设的森林场景中,引导幼儿用疑问短句what#39;sthisWhat#39;sthat复习一些小动物的英语名称幼儿两人一组自由交流,练习日常用语hello!Nicetomeetyou.What#39;sthislt#39;sa.Hereyouare!Thankyou等
2、运用课件,展示材料放光盘,在视听环境中展示故事讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分⑵让幼儿讲讲都听到了什么根据幼儿的回答把单词及短句补充完整3看着光盘讲述故事第二遍,对话部分鼓励幼儿一起讲重点对daddy!Look.What#39;sthatthat#39;sacat!what#39;sthislsthisacatlt#39;satiger!
3、游戏活动、巩固操练游戏⑴《Isthisacat》,练习疑问句Isthis.运用滑稽的眼镜面具,增加游戏的趣味性游戏2《Touchthe》,熟悉本班幼儿及动物名称,在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力
4、模仿表演,大胆表现让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色,Daddy.Tom.Tiger.模仿表演故事,自然结束活动
二、教学过程实录(片段一)游戏《Isthisacat》-(我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具,红红的大鼻子、黑黑的眼镜边,架在了耳朵上,并装出一副无辜的样子展现在孩子们的面前,一定是老师滑稽的面孔太可笑了,孩子们开怀大笑此时的我可是个看不清东西的假鼻子小丑了,我在身边的筐子里,摸来摸去,拿出一只毛绒绒的小猪来)老师Isthisacat孩子们No.no!(很明显的错误,孩子们的头摇得像拨浪鼓)老师lsthisabear(又上下左右地摸摸,点点头,似乎很明白了,于是做出一副很有把握的样子,大声问)孩子们Nono.lt#39;sapig!(孩子们忍不住了,明明是只小猪,可盲眼小丑就是猜不出来,告诉她算了!)老师Nowwhowanttotry(摘下了假鼻子,做出举手的样子)孩子们Teacherme.Letmetry!(一半的孩子明白了我的意思举起了小手,也想尝试一下戴假鼻子的感觉)老师Peter!Comehere.(Peter笑眯眯地上来,坐在了前面的小椅子上,我帮他戴上了滑稽眼镜,的确有趣,peter的样子立刻变了,孩子们又开怀大笑起来)peter lsthisatiger(学着我的样子,好像真的什么都看不清了,他从筐里拿出一只小狐狸来,假模假样地闭上眼睛,明知故问)孩子们Nono(头又开始摇了,而且声调也变了,似乎在说当然不是,戴上眼镜怎么连狐狸都不认识了)peter lsthisadog(也学着我的样子,摸摸耳朵摸摸嘴巴点点头,似乎这下明白了)孩子们Nonolt#39;safox!(实在忍无可忍,非说狐狸是小狗于是在Peter回座位的时候,旁边的小朋友都在悄悄问他可怕吗?好玩吗?啥感觉?于是更多的小朋友举起了小手TeachermeLetmetry!)片段
(二)游戏《Touchthe》--(六只毛绒绒的小动物摆在了前面的小架子上,两把塑料小锤子交给了坐在两边的幼儿)老师MaryandTomgototouch(以前玩过类似的游戏,幼儿马上跟着一起说起来:touchthe(拿着小锤的两个孩子和坐在位子上的小朋友们都停下来等我说,看看我让他们敲哪只小动物的脑袋,这时我从身后拿出了老虎的图片)幼儿touchthetiger!(拿锤子的两位幼儿边敲边说tiger!走回座位,敲敲下一位小朋友的脑袋turntoyou!被敲到脑袋的幼儿嘻嘻笑着,拿着锤子雄赳赳、气昂昂地准备去敲小动物了)幼儿peterandlilygototouchtouchthe(又停住了,又在看我了,我灵机一动,何不让小朋友自己指挥,我和他们一起做游戏,于是我叫爱跳舞的angel上来,比动作,让小朋友猜,我坐在了angel的位子上,我身边的两位小朋友又开心、又自豪,我和他们的小手握在了一起,这时,angel扭动着腰肢,小手翘起放在嘴边,做出了一个很优美的姿势,幼儿立刻明白是狐狸)全体幼儿touchthefox!(轮到我了,拿着小锤子的幼儿很得意地在我的脑袋上夸张地敲了一下,又是一阵开心的笑声,于是,我扛起锤子,和另外一位小朋友雄赳赳、气昂昂地上场了)全体幼儿MarkandCher(cher是我的英文名字)gototouchtouchtouchthe反思今天的活动内容与形式的多样性幼儿园英语教学活动的组织形式如何,决定着能否最大限度地调动起幼儿学习的积极性与主动性,形式的趣味性与变换性尤为重要活动开始,先为幼儿创设了一种交际与运用的环境,模拟的森林情景里,一些玩具小动物藏在树后及草丛里,幼儿四散寻找,找到之后两人一组相互问好,练习一些日常问候语,在此过程中,教师创设了一种宽松自由,积极互动的语言交往环境,支持、鼓励、引导幼儿运用所学过的英语短句进行会话交流欣赏故事之后,我设计了两个简单、有趣的小游戏,练习故事中的主要短句和对话,这两个游戏,我都和孩子们一起玩,这时老师的身份不是游戏的设计者、指导者,而是游戏的参与者、合作者在新课改理念指导下的幼儿学习活动,教师更应关注幼儿在学习活动中的情绪体验和兴趣需要,想方设法在适宜的时候,支持孩子的学习,当教师兴趣盎然地融入在孩子们的活动中时,幼儿就会显得特别活跃和开心,于是整个活动显得生动、自然而充满乐趣
(2)大班英语教案《Supermarket》活动目标
1、复习购物架上所陈列实物的单词DailyGoods mirror、comb、cupsoapFruit apple、orange、bananawatermelon、pearDrink milk、watercolajuiceVegetable tomatopotatocarrotonion以及句型thisis.
2、学习句型whatdoyouwanttobuylwanttobuy.
3、给予幼儿信心,提高幼儿积极主动的开口说英语的能力,为以后学习英语打下基础
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐
5、复习以前的内容活动准备购物架、购物篮、各类实物、小奖励重难点让幼儿明白句型whatdoyouwanttobuylwanttobut.的意思和准确的发音,以及让幼儿主动开口参与情景对话活动过程
(一)Warmingup ThelloBabies!Now!Let#39;scalltheroll.Song《whereareyou》T xxxxwhereareyouC HerelamherelamhowareyouT:l#39;mfine.thankyou.xxxxwhereareyouCHerelamherelamhowareyouT:l#39;msogood.Areyouhappytoday
(二)Presentation课堂呈现
1、T:okTodaywecametoasupermarketTherearemanythingswehavelearned.Thisis.老师可以任意的选择购物架上的食物进行单词复习和纠音或者可以故意说错单词对幼儿进行抽查
2、shopassistant弓I出句型whatdoyouwanttobuyS:CanlhelpyouT yes.S whatdoyouwanttobuyTIwanttobuyacola.
3、kidswhatdidshesaidShesaidwhatdoyouwanttobuyRightReadaftermepleaseiWhatdoyouwanttobuy(反复教3次)老师提起篮子把买到的东西放到购物篮中NowIwanttobuyabanana.(幼儿跟读)lwanttobuyacomb.(幼儿跟读)lwanttobuyacup.(幼儿跟读)
4、IneedashopperwhowantstotrySayletmetry!T:whatdoyouwanttobuyC Iwanttobuy.(如果幼儿不会说,老师要引导幼儿开口并给予鼓励)T:IneedashopperandanotherkidsaskherWhatdoyouwanttobuyWhowantstobeashopperC WhatdoyouwanttobuyClwanttobuy.其他幼儿跟读
5.SituationalDialogues KidscanyoubuythingsbyyourselfComeondon#39;tbeshy.Sayletmetry.请小朋友独自买东西并与shopassistant对话S welcomeonourmarket.CanlhelpyouC yes.S whatdoyouwanttobuyCIwanttobuy.S hereyouare.C thanks.T:anybodywantstotryC:Tyouwillbeashopper.Andyouwillbeashopassistant.Ok.Areyouready老师引导幼儿对话大班英语教案《ZooFarm》活动目标理解词语含义,发音准确喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏教幼儿听懂简单的英语对话培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动准备图片、汽车方向盘、售票员活动过程
一、出示图片T:Morningkids.C:MorningT:Todayitrsquo;sasunnydayLetrsquo;splaytogetherokC:Ok!
二、老师带领幼儿一同出去玩走到图片A处T:Ohwhatrsquo;sitC:pandafoxdogT:为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢C:动物园T:Yeszoo.C:Zoo.老师带领幼儿一起Gotothezoo.T:OkThisiszoo.Gotothezoo.C:Gotothezoo.
三、老师和幼儿又来到图片B处T:WhatthisC:pigdogsheepT:咱们把它们送到那里去呢?C:Farm!T:Yesfarm.C:Farm.老师带领幼儿Gotothefarm.T:OkThisisfarm.Gotothefarm.C:Gotothefarm.
四、游戏Bus!T:我们一起Gotothehome!C:Ok!A:Afteryou!B:Thankyou.C:Afteryou!D:Thankyou.E:活动结束大班英语教案《LetsDoIt》教学目标:
1、学会说reading、singing、drawing、dancing并矢口道其意思;复习单词ruing、walking、hop;
2、通过游戏活动,激发幼儿对学习英语的兴趣
3、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿
4、培养其学习英语的积极态度教学准备reading、singing、drawing、dancing的图片各一幅活动过程
一、Warmup:Greeting;一;;一;《Hello》song;Review;一;;一;singthe《Ruing》song;
二、GuewhatamIdong;一;;一;readingsinging、drawing、dancing;
1、请学生安静,猜老师做的动作是什么;;一;;—;看书、唱歌、绘画、跳舞;
2、请个别学生做动作,其他学生来猜是什么;
3、Game:《Isayyoudo》IfIsayreadingyouarereading;IfIsaysingingyouaresinging
三、Lookatthepicturesandfollowmesaythewords;andtellmewhatsthewordsmeaning.
1、Practice:Game《Idoyousay》IfIamreadingyousaythewordreading;IfIamsingingyousaythewordsinging
2、Game《Trafficlights》Teacher IfIpointtogreenlightyoushouldfollowmesaythewordreading、singing、drawing、dancingIfIpointtoredlightyoushouldbenovoice.
四、Game:《Woodman》AllthechildrenmakeabigcirclesingasongwhenIsaystopyoushouldbeawoodmandonothing.
五、Claisover sing《SayGoodbye》大班英语教案《Doyouliketoeat》活动目标初步学习单词banana和orange复习apple、pear的发音,复习歌曲Goodmorning.初步感知Isweet和Doyouliketoeat的含义初步学习单词,积极参与游戏,并大胆地说复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习
5.教幼儿听懂简单的英语对话活动准备水果蓝一只,水果若干,手偶一个活动过程
1.复习歌曲Goodmorningtoyou.T goodmorningboysandgirls.Letrsquo;ssingthesonggoodmorningtoyouOkC Ok.学习banana和orange.T Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!Lookthatrsquo;sc香蕉T YesThisisabanana.请幼儿跟读T(尝一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.DoyouliketoeatbananaC Yes.T IfyouwanttoeatbananaLetrsquo;ssingthesongIlikebanana.OkC Ok.T Okverygood!Act MonkeyMrs.GaoMissGao.T:Letrsquo;shavealookwhatrsquo;scomingC Monkey.T MonkeyYes!M Iwanttoeat(着急说不出来)T OhTheLittlemonkeywantstoeatthebananabutshecanrsquo;tspeakEnglish.CanyousayitinEnglishLetrsquo;stellhertogetherOkOkwhatrsquo;sthis请幼儿一起说ThisisabananaT YesMonkey.BananaDoyouknowM YesIknow.T Ifyouwanttoeatthebananayoursquo;llsayitinEnglishoncemore.Irsquo;llgiveittoyouokM Ok!Iwanttoeatthebanana.T Okhereyouare.Bye.M ByeThankyouT:Yoursquo;resogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.Nowlrsquo;llintroduceagoodfriendtoyou.QiQi(手偶琪琪)Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruitIrsquoJIgiveittoyoubutIwanttotellyouitrsquo;sEnglishnamebeforeIgiveittoyou.Butlcanrsquo;tspeakEnglish.T Itdoesnrsquo;tmatterNowlrsquo;llteachyoutheword.Thenletrsquo;steachQiQitogetherOkC Ok.T Orangeorangeorangeissweet.WhatdoyoulikeDoyouliketoeatorangePleasesayittoyourfriendsbesideyou.请小朋友之间相互说|Likeorange.Thisisanorange.T:NowDoyouknowwhatthisisWhatrsquo;sthisC Orange.T:OkLetrsquo;stellQiQitogether.Thisisanorange.Qi IknowIknow.Thisisanorange.Itrsquo;sforyou.C ThankyouQiQi.Qi YouarewelcomeTLetrsquo;splayagamelrsquo;llaskoneofyoutotouchinmybasket.Thenyoursquo;lltelltheotherfriends.Whathaveyoutouched.OkC Ok.T Whatrsquo;sthisC Appleorangepearbanana.T OhThefruitsaresweet.DoyouwanttoeatC Yes.T OkLetrsquo;ssingthesongIlikefruitsOkC Ok.T:Okbeforeeatingthefruityoumustsay IlikeunderstandCYes.T Okcomehere.音乐起,请全体幼儿一起来,老师拿水果边吃边说,游戏结束延伸
1.请幼儿吃水果,看见水果时用英语说出名称(生活中渗透)将水果放在英语角,供幼儿用英语讲述其颜色、名称(环境中渗透)吃水果时,家长提醒孩子用英语说出水果的名称(家庭中渗透)
(6)大班英语教案《shoe》活动目标学会新单词:ortsshoessliersjustrighttight运用新单词简单的组成句型,并适当的进行对话听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿感受英语活动的乐趣活动准备运动鞋,拖鞋,磁带活动过程GreetingHellohowareyouWhatlsquo;stheweatherliketodayWhatthedayistodayWarming《Thesun》、《Themoon》新授GueWhatrsquo;sinthebagItrsquo;sTheyareOnebyone示范老师示范letmetrythemon.Theyaretight.Theyarenotmysize.Theyarejustright.Theyaremysize.幼儿示范T howdoyoufeelSTheyaretight.TheyarenotmysizeTheyarejustright.Theyaremysize.Game幼儿围成圈,把自己的鞋子脱下来放在面前,听音乐,听老师指令DoyouwanttotryOktakeoffyourshoesStandup.听音乐,幼儿围圈走,音乐停,拿起面前的鞋子穿上Howdoyoufeel多遍游戏,开始可由老师问,幼儿熟练以后可让幼儿问
5.结尾SingasongThemorewegettogether演唱结束Findyourshoesputthemon.大班英语教案《animals》含反思活动目标
1、感受学习英语的乐趣,喜欢学英语
2、初步学会青蛙frog斑马zebra鹿deer袋鼠kangaroo的单词发音
3、幼儿能够融入到英语游戏之中,并能配合教师积极参与到英语活动之中
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令,乐于模仿活动准备物质准备1幼儿已经学会的动物词卡,以及本次课程要教授的新的动物的词卡涉及本次课程内容的PPT课件幼儿已学会的动物手指偶若干青蛙frog斑马zebra鹿deer袋鼠kangaroo的头饰青蛙frog斑马zebra鹿deer袋鼠kangaroo的玩偶?02经验准备1幼儿已经学会一些动物单词,例如dog/02giraffe/02elephant等2幼儿会玩一些简单的互动游戏,例如《Bumble02Bee》《London02Bridge》等重点、难点重点?02幼儿能够通过活动初步学会青蛙,斑马,鹿和袋鼠的单词的发音难点02幼儿能够学会发音,对于音节较长的单词kangaroo的发音能够基本准确,能够在第一时间反应出图音的对应活动实录一活动结构与目标的关系在整个活动中,教师通过各种游戏与孩子之间进行互动,让孩子们在游戏中学习英语单词,每一个游戏都紧紧的围绕着本节课让幼儿学习的4个单词进行,孩子在活动中既能够非常高兴的玩儿游戏,也能够在游戏中学会了4个对他们比较陌生的动物的单词
(二)活动中哪些环节体现了教师对孩子的观察整个语言活动中,都离不开教师对于幼儿的观察,教师所进行的每一项进程都应该根据幼儿的反应来进行随机的应变
1、例如,在进行单词第一次认读的时候,教师要充分注意到每个孩子在读单词时候的反应,对于幼儿掌握比较不好的动物的单词多重复几次,让孩子能够对新单词的第一次认识较深刻,对于孩子可能在之前就有了前认识的单词就可以快速的略过;
2、再如,在进行小动物找家的游戏的时候,在找第一个斑马动物的时候,有两个小朋友反应都很快的把斑马的小卡片送到大卡片的下面,有一个小朋友并没有反应过来,在看到这个情况的时候,我又重新的重复了一次斑马的读音,让孩子们有反应的过程,并用眼神提醒了手里拿着斑马小卡片的小朋友,这时,这个小朋友看到了已经回家的小斑马,又听到了我再一次的发音,这个时候意识到了自己拿着的卡片就是zebra然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面
3、还有,在进行猜猜我是谁的游戏的时候,在我悄悄的点到张浩然小朋友的时候,发现他上来以后好像对每个小动物的单词都不是太熟悉,站在那儿有点不知所措,为了让游戏能够顺利进行下去,因此我小声音的询问了他想说哪个小动物,让他用手指给我我再小声音的告诉他,这样,游戏能够顺利的进行下去,对于他所想认识的单词他也能够比较清楚的认识,事实也证明,在之后的游戏中,每当我提到他给我指的动物的时候他总是第一个反应出来它的正确读音
(三)活动中如何激发师幼互动,有哪些具体表现
1、在活动中,教师运用多次激励性语言激励幼儿对于老师问题或者活动的参与例如,在活动中,当我让孩子们上前进行游戏的时候,每个小朋友上来进行游戏之后我都会运用不同的方式对其的参与进行鼓励,比如运用英语儿歌的方式请全班小朋友对其进行赞扬,还运用请小朋友为他鼓掌,或者我用手势或者语言上的鼓励进行激励,孩子在得到了激励性语言后在之后的活动中更加积极的参与到我的活动中,使整个课堂的气氛活跃起来
2、在活动中,加入了多个可以让幼儿能够亲身经历的游戏,让幼儿自身加入到活动中来,让老师能够更清晰的看到每个孩子的掌握情况这节课程中,基本上我设计的每一个环节都是能够让孩子们共同参与进来的活动,孩子们通过说,跟读,接触,听,找等各种方式亲身经历到每个环节中,尽量让每个孩子能够玩一到两个游戏,让他们对于这节课的4个单词能够有更深的印象和理解,加深他们的记忆
3、运用孩子们喜欢的游戏的方式,始终贯穿于整个活动,让孩子们在游戏中学习整个的活动再设计的时候,我就先是找到了一些孩子们在平时的上课的时候比较喜欢玩的英语游戏,也是他们掌握的比较好的英语游戏来贯穿整个的游戏,在设计课程的时候,也是由孩子的兴趣点出发将课程的新单词定位到了他们比较感兴趣的动物上,加上他们平时比较喜欢玩的几个游戏,寓教于乐,让孩子们在玩的同时就学会了本节课的重点及难点教学反思
1、活动中的优点
(1)物质准备比较丰富,孩子们可以通过看图像,看卡片,看动物玩偶等多种方式认识这节课老师所要教的单词动物,孩子们能够较直接的认识动物
(2)课程的设计出于幼儿的兴趣点,从孩子们感兴趣的动物单词入手,加上孩子们喜欢玩的游戏,让孩子们在学习的过程中不枯燥乐于学习英语
(3)在整个环节中,始终让孩子能够加入到老师的课程中来,注重与孩子间的互动,使每个孩子能够接触到老师的教具O
(4)在活动中,我的提问和语言叙述运用的是比较童趣,符合他们年龄的一些言语,让孩子们听了比较亲切,易懂
2、活动中的不足及分析
(1)整个活动没有设计在一个比较完整的情境中,每个环节和环节之间的过度显得比较生硬,转折比较大,可能对于孩子来说需要反应一段时间才能跟上我的下一个环节的活动
3、改进预想及措施设计一个情景,老师带着小朋友到动物园去参观,看到了一些已经认识的小动物,作为对于之前所认识的动物单词的复习,再走到另一个区域,是这节课要认识的动物,再通过和小动物们玩各种游戏一遍一遍的让幼儿进行充分的认知,学会4个单词幼儿园大班英语衣服类教案7篇这篇文章共24859字。