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文本内容:
幼儿园大班音乐教案设计三篇《幼儿园大班音乐教案设计三篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)大班音乐活动教案反思《喜羊羊与灰太狼》教学目标
1、激发幼儿对舞蹈的热爱,并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐,激发幼儿不怕困难,敢于敌人作斗争的精神
2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈,创编并合作表演挖陷阱和织网的动作
3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形,并能结伴交换舞伴
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐教学准备喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花教学过程
一、导入活动你们是什么羊(美羊羊)你们是什么羊(喜羊羊)听音乐入场地(边听音乐边跳学过的问好舞)(师幼围成圆圈坐下听背景故事)我是慢羊羊村长,青青草原要开舞会了!灰太狼青青草原要开舞会了,我也要去参加,到时候我要抓住所有的羊,我就可以吃顿羊肉大餐了!
二、动作创编
(一)挖陷阱灰太狼要来抓我们了,我们怎么对付它(幼儿回答)我觉得挖陷阱这个主意不错,谁会挖陷阱的,来试试[文.章出自快思教.案网](提示如果加上脚的动作就更有力,挖得就更深了)如果我们边走边挖,这陷阱会怎样(往中间挖陷阱,再往后退,挖得更大一点)刚才我们进去挖了几勺?出来又挖了几勺?一共挖了几勺?三勺挖完干吗为自己加油(跺脚嘿嘿!)教师哼唱歌曲,幼儿动作刚我觉得进去的时候太挤了,怎么办(美羊羊和喜羊羊分开进去)好,我们来试试(听音乐动作)刚美羊羊进去的时候,喜羊羊干吗(在外面挖)我们挖得很辛苦所以要给自己加加油现在挖陷阱开始了(进三步嘿嘿,退三步嘿嘿)
(二)织网刚挖的陷阱很好,如果灰太狼跑出来怎么办(幼儿回答)逃出来可以织网,谁会织网的(幼儿自由想象)(师伸出食指)这是两跟针,我们可以怎么织我们可以一上一下织,织好后打个结(教师哼唱音乐幼儿做织网动作)边走边织可以织得更牢我们伸出有手腕花的手,转身我们在圆圈上织网我们织几下要往前走》(4下)往前走到前面小草上,打结如果没织完可不可以往前走?
(三)动作组合你们真棒,那我们一起来听着音乐做起来问好;一;;一;挖坑;一;;一;织网(重复2次)这个陷阱不够深,这个网不够大,我们再来做大点
1.怎样来联合更多的小羊一起抓灰太狼学习羊打招呼动作羊打招呼的时候可以怎么做(羊角相对)我们美羊羊伸出有手腕花的手,喜羊羊伸出没手腕花的手再共同伸出有手腕花同方向的脚往前跨到对面的草上我们来试试我们来试试(教师哼唱歌曲,幼儿联系交换位置)放音乐,连起来动作(4次)
三、游戏,打败灰太狼看,这是谁(由另外个教师扮演),我们围起来抓住它(师幼围圆圈转,打败灰太狼)打败灰太狼,(录音舞会开始啦!)集体参加舞会(随欢快的音乐跟老师动作)教学反思在本次活动中,我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动,从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动,是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升活动的教学形式较为开放,和孩子们围坐在一起也显得师生间的关系无比的亲近和谐,活动氛围营造的很具有亲和力在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力使幼儿在体验音乐美的同时,达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一从现场的效果来看,我有一些地方并没有把握好如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好
(2)大班音乐教案反思《快乐的牧羊人》活动意图《快乐的牧羊人》源于经典美国电影的一首插曲,乐曲旋律简洁,节奏明快,乐段清晰,富有感染力经典的东西总是有它独特的魅力活动目标
1、感受乐曲愉快、幽默、诙谐的情绪
2、能根据音乐做相应的动作和表情,尝试用哈、啦、嘻等象声词哼唱自己认为最好笑的一句旋律
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力
5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点活动准备手拿小鞭子的牧羊人木偶、VCDo教学重难点用语言、动作等不同的方式表达对乐曲的理解活动过程
一、观看木偶表演
1、出示牧羊人木偶
2、教师操作木偶,哼唱《快乐的牧羊人》前面四小节
二、完整欣赏音
1、我最喜欢唱的歌曲是《快乐的牧羊人》,你们听我唱完就知道我有多开心,多会笑了!
2、播放VCD完整欣赏第一遍听了乐曲,你觉得开心吗?
3、第二遍听了这首乐曲,你有什么感觉(教案来自快思教案网.)为什么觉得多里很开心、很快乐
4、哪一段,牧羊人最开心,他正在忍不住笑出声来教师弹奏并哼唱这一乐段,幼儿用不同的肢体动作或表情表达自己的感受欣赏乐曲1--8小节你觉得牧羊人开心吗?欣赏乐曲9-16小节牧羊人在干什么?欣赏乐曲25-32小节给你什么感觉可以用什么动作或表情来表现牧羊人开心的心情?
三、表达愉快的情绪
1、用各种象声词(如哈啦嘻等)来哼唱自己认为最好笑的一句旋律
2、鼓励幼儿用不同的肢体动作或表情来表现自己愉快的心情活动反思活动中可以看出,孩子们的兴趣比较浓厚,能以一种比较积极的态度参与活动根据对乐器的己有经验判断乐器等等,帮助幼儿感受音乐、理解音乐,逐步感受牧羊人的快乐,感受乐曲所表现出的欢快情绪,较好地实现了预设的目标
(3)大班音乐教案反思《北京的金山上》活动目标受藏族音乐,舞蹈的风格,喜爱学习民族舞蹈熟悉旋律,学习藏族舞蹈的基本动作(弹簧步、甩袖等)知道我国是一个多民族的国家,感受多民族服装的特点乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力活动准备日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点,观看过民族大联欢的录像带,激发幼儿学习的欲望磁带录音机民族的服装娃娃图片若干安门图片装饰画藏族服装蜡笔活动过程
一、组织问好教师弹曲子,幼儿更节奏拍手
二、与幼儿谈话,引起幼儿兴趣,导入课题今天,老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来,你们想看看她吗想和他做好朋友吗(出示藏族娃娃)看,她漂亮吗(漂亮)小朋友知道我们中国有多少个民族吗?!.来源:快思老.师教案网!(56个民族)那知道有那些少数民族吗(藏族,朝鲜族,汗族,蒙古族,等等、)那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗?(知道)她是哪个民族的呀(藏族)!小朋友真聪明,那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友(她穿的衣服袖子很长腰上还有五彩腰带)哦,原来是从她的衣服上看出来的,藏族小朋友的衣服很漂亮,小朋友想和她做好朋友吗(想)那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌,看看藏族的舞蹈,下面小朋友先听听藏族的歌
三、欣赏《北京的金山上》欣赏《北京的金山上》幼儿听音乐拍节奏,熟悉音乐旋律欣赏舞蹈教师示范跳一遍完整的舞蹈,引起幼儿兴趣小结刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好,来表扬一下自己(嘿嘿你真棒)在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师,歌曲的名字是什么吗(北京的金山上),这首很好听的北京的金山上
四、学习基本工作
1.藏族有哪些基本工作(甩袖弹簧步)好下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈一脚按拍子点地,双手一上一下翻动双手捧哈达,从身体前方慢慢托起至头顶上方,右脚做弹簧步,当手升到头顶的时候双手左右摇摆踏点步,双手一切甩袖双手从下往上翻,做弹跳步手上下甩袖,脚前后点地巴扎嗨是双手在身体的右前方做献哈达壮,弯腰屈膝,右脚跟前侧点地,嗨时双手合拳拍击一次原地上跳活动反思本次活动幼儿基本都会唱这首歌曲了,除了部分动作手脚还不能很好地协调配合外,基本能够跟着音乐来跳这个舞蹈在本次活动中幼儿体验了乐曲轻快、悠扬的情绪,初步了解了藏族音乐的特点更增进了幼儿对少数民族文化的了解经过这次活动,我发现在第一课时中应该让幼儿重点欣赏歌曲不要求幼儿能够学唱歌曲,同时应插入基本步弹簧步、进退步、后替补、侧点等步伐的学习这样幼儿在第二课时中才能较轻松地将手部动作与脚步动作协调配合起来同时在教幼儿舞蹈的分解动作时,应更强调动作的细节,提高幼儿舞蹈动作的准确性在本次活动的第二课时中,我运用了图谱进行教学但是发现图谱并没有对幼儿的学习起到太大的作用,幼儿基本上还是跟着老师的动作学图谱的利用率不高,可能是因为图谱画的有些小,并且没有将一句歌词中出现的动作画在一张纸上下次如果仍然选择用图谱,那应该充分发挥图谱的作用,提高它的利用率幼儿园大班音乐教案设计三篇这篇文章共10482字。