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音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案《音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!设计意图音乐游戏可以培养幼儿对音乐的感知、理解与创造,进而形成对音乐的审美能力本节活动的音乐节选自著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯的作品《加速度圆舞曲》第一小圆舞曲,是典型的ABA三段式曲式结构,乐曲欢快流畅,有明显的速度和力度的变化,对幼儿音乐素养的培养有非常积极的作用这节课幼儿在故事情境中加以想象,运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律,尝试创编动作,让幼儿对音乐有更直观的理解和感受,从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象,体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣同时为幼儿创设了自由、宽松的学习环境,充分发挥了幼儿的主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力活动目标通过图谱来感受、了解ABA的曲子结构大胆表现,尝试用创编的动作表现音乐借助故事情境来想象,体验在音乐中变魔法的乐趣感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演重点难点大胆表现,尝试用创编的动作表现音乐活动准备PPT课件一份,瓶子(瓶盖有颜色和无颜色)各一个,魔法袋子每人一个,披风,皇冠,手杖,音乐《蓝精灵》《小精灵的魔法汤》活动过程
一、情境导入《蓝精灵》入场引导语小朋友们,欢迎你们来到魔法森林,到这里来的每个人都能得到魔法(魔法棒点一点),我是最会变魔法的;一;魔法精灵我最喜欢做魔法汤,我做的魔法汤可不是用来喝的呦,是帮人们实现愿望的!
二、观看魔法,初步制作魔法汤
1、你们想知道我的魔法汤是怎么做的吗请小朋友们仔细看我做了哪些动作怎么做的好吗串词有请我的道具这是一瓶普通的矿泉水,小朋友看一看,还需要一块魔法布,你们检查一下,在小朋友面前抖一抖,请小朋友摸一摸,有没有问题接下来我要把魔法布盖在矿泉水瓶上面,掀开让幼儿看一眼,有问题吗再次盖上,有请我的魔法音乐,我要开始做魔法汤了
2、听着音乐,教师完整演示★
3、倒数3个数,看我成功了没有水瓶里的水变色了在变魔法时,老师做了哪些动作(点一点、搅一搅、摇一摇,手指收拢放开的动作搅拌是为了让魔法汤更均匀,放材料是为了增加魔力,点住是为了不让魔法流走,摇晃是为了混合魔法材料)
4、你们想变吗请小朋友们随意站在一个瓶子前面,将魔法布盖在瓶子上(没有成功)★
三、引出图谱,感受ABA的音乐结构
1、坏了,我忘了告诉你们我的魔法配方了,我们一起来看一看吧★边完整听音乐旋律,边看乐谱
2、梳理经验,提问谁能看明白这个魔法配方代表做哪些事情?(圆圈;一;点住魔法,不让魔法逃掉2次螺旋-用力转圈圈-越来越快的搅拌,4次箭头-施加魔法-4次摇一摇,看一看,前面轻轻地摇,后面重重的摇)
3、你们发现什么规律了吗(第一段和第三段音乐是一样的)
4、我们一起来跟着魔法配方试一下(教师带动幼儿做动作)★
5、(看图谱)还有人没有学会这个魔法配方那我们再来练习一次★(师不做,简单提示)
四、展现成果,升华活动(再次制作,尝试创编)
1、师我们用刚才学会的魔法再变一次好不好,注意按照魔法配方来操作哦
2、师幼和着音乐做动作音乐停止,师现在就是见证奇迹的时刻揭开布,孩子们发现了瓶子水色的变化(收瓶子)
3、恭喜你们,都成为了合格的魔法师,不过你们现在还是初级魔法师,你们想当高级魔法师吗刚才我们除了这样摇还能怎么摇怎么搅拌★
4、还有没有更厉害的搅拌方法还可以怎么摇我们再试一试用自己不一样的魔法看还能不能做出魔法汤来★恭喜你们已经成为一名高级魔法师了
5、做出来的魔法汤可以喝吗不能,是帮助人们变快乐的!让我们回班再研究一下更厉害的魔法吧!活动总结幼儿在故事情境中加以想象,运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律,尝试创编动作,对音乐有更直观的理解和感受从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象,体验到了倾听、辨析、表现音乐的乐趣同时自由、宽松的学习环境,发挥了幼儿的主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力★文章来源于网络,由我转载整理,只为分享优秀教育理念促进幼教行业健康发展感谢原创作者的辛苦创作的付出,我们致力于保护作者版权,版权归原作者和原出处所有,谢谢!音乐活动《小精灵的魔法汤》中班优质教案这篇文章共5241字。