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文本内容:
八角街道中心幼儿园集体备课记录表个别讲述师它们之间是谁吃谁?(尝试逆向思维介绍谁被谁吃)
三、了解法庭的组成师动物之间有密不可分的联系,它们还会发生矛盾呢!动物们发生矛盾会去哪说理呢,请看(出示法庭图片),你们看,这是哪里?幼:法庭师法庭里都有谁?他们是干什么的?幼:原告、被告、庭长师今天法庭上谁是庭长呢?(出示大熊庭长)原来这是一个动物法庭,那在这个动物法庭上会发生什么事情呢?
四、动物法庭分组辩护
(一)了解故事,激发欲望(播放兔子说的话)提问小兔子来干什么?告了什么状?幼:兔子说狼吃兔子……(教师模仿大灰狼讲话)提问大灰狼有什么委屈?师那你们觉得他们谁说得有道理?狼和兔子想邀请小朋友来当他们的辩护人,请你按照自己的意愿选择被告或原告席就坐,你们要替谁说话?
(二)模拟法庭,大熊庭长组织辩护
1.双方辩护——原被告各推荐一名幼儿发言,其余幼儿可进行补充师请原告辩护人代表发言,有补充的吗?被告辩护人友曰小结如果大灰狼吃小白兔,小白兔就会受到伤害,不吃就会饿死
2.观看短片——观看兔子成灾的短片师那大灰狼到底有没有师今天老师带来一些图片,小朋友来看看它们相互之间的关系,看一看它们谁能吃谁给它们排排队,注意,我们是四个人一组,拼好的小朋友请你们选出一名代表拿着你们的食物链到前面来
2.个别讲述师它们之间是谁吃谁?(尝试逆向思维介绍谁被谁吃)
三、了解法庭的组成师动物之间有密不可分的联系,它们还会发生矛盾呢!动物们发生矛盾会去哪说理呢,请看一一(出示法庭图片),你们看,这是哪里?幼:法庭师法庭里都有谁?他们是干什么的?幼:原告、被告、庭长小结:法庭里有原告,被告和庭长,还有律师,原告是诉讼中提出诉讼的一方被告呢就是被告的人,律师是辩护的人,庭长是审判,判断对错的人,那我们在法庭上一定要遵守秩序,保持安静,在辩护人和法官发言的时候我们是不可以讲话的师今天法庭上谁是庭长呢?(出示大熊庭长)原来这是一个动物法庭,那在这个动物法庭上会发生什么事情呢?
四、动物法庭分组辩护
(一)了解故事,激发欲望(播放兔子说的话)提问小兔子来干什么?告了什么状?为了保护兔子就把狼全杀光,而狼也不能把兔子全部吃光,那你们现在还觉得大灰狼有罪吗?现场宣判师(扮演庭长)请全体起立,我宣布,大灰狼没有罪
五、情感升华,保护动物师:小朋友,通过这次辩护,我们知道兔子和狼都是生物链中的一环,对平衡和保护环境有着重要的作用,哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境,在今天的活动中,我们看到了很多动物的短片,现在我们再来看一下人和动物之间真实的图片,人和动物之间也有密切的关系,人能帮助建造温暖的家,给动物喂食,动物能帮助人耕田,看家护院,帮助盲人过马路,骆驼能帮助人在沙漠中驮运重重的粮食所以人和动物要和谐相处,爱护动物,让我们一起加入到保护动物的队伍中吧!时间2019-03-13年龄段5-6岁(大班)活动名称《动物法庭》主讲人郝梅西主持人任晓菲参加人园长及全体教师活动方案教师讨论记录方案修改稿活动过程活动目标
1.简单了解自然界中的生物链,感知动物与环境的密切关系能连贯的表达自己的观点,初步学习辩证的看问题萌发热爱动物,保护环境的美好情感活动重点引导幼儿简单了解自然界中的生物链活动难点能运用所学的知识初步学习辩证的看问题活动准备
1.物质准备:课件、道具
2.知识准备了解法庭中的重要角色及常见的生物链活动过程
一、视频导入,初步了解生物链师:小朋友,在上课之前我们先来看一段小视频(生物链)视频里发生了什么?幼猎豹吃羚羊……小结羚羊吃草,猎豹吃羚羊,三者形成了一个链子,它们之间的这种吃与被吃关系就是生物界中的生物链
二、拼贴讲解生物链,进一步加深对生物链的认知
1.拼贴生物链师今天老师带来一些图片,小朋友来看看它们相互之间的关系,看一看它们谁能吃谁给它们排排队,注意,我们是四个人一组,拼好的小朋友请你们选出一名代表拿着你们的食物链到前面来活动目标简单了解自然界中的生物链,感知动物与环境的密切关系.能连贯的表达自己的观点,初步学习辩证的看问题.萌发热爱动物,保护环境的美好情感活动重点引导幼儿简单了解自然界中的生物链活动难点能运用所学的知识初步学习辩证的看问题活动准备
1.物质准备:课件、道具知识准备了解法庭中的重要角色及常见的生物链活动过程
一、视频导入,初步了解生物链师:小朋友,在上课之前我们先来看一段小视频(生物链)视频里发生了什么?幼猎豹吃羚羊……小结羚羊吃草,猎豹吃羚羊,三者形成了一个链子,它们之间的这种吃与被吃关系就是生物界中的生物链,你看,像狼吃兔子,兔子吃草,这也是一条生物链,除了这两个生物链,你还知道生物界有哪些生物链?
三、拼贴讲解生物链,进一步加深对生物链的认知
1.拼贴生物链罪呢?我们一起来看一下(兔子太多把草都吃光了)小结看来一种动物太多也会毁坏我们的环境,成群的兔子会把草原上的草全吃光,我们就再也看不到青青的草地了,没有草吃兔子也会饿死,所以我们既不能为了保护兔子就把狼全杀光,而狼也不能把兔子全部吃光,那你们现在还觉得大灰狼有罪吗?
3.现场宣判师(扮演庭长)请全体起立,我宣布,大灰狼没有罪
五、情感升华,保护动物师小朋友,通过这次辩护,我们知道兔子和狼都是生物链中的一环,对平衡和保护环境有着重要的作用,哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境,让我们一起加入到保护动物的队伍中吧!幼兔子说狼吃兔子(教师模仿大灰狼讲话)提问大灰狼有什么委屈?师那你们觉得他们谁说得有道理?狼和兔子想邀请小朋友来当他们的辩护人,请你按照自己的意愿选择被告或原告席就坐,你们要替谁说话?
(二)模拟法庭,大熊庭长组织辩护大熊开庭,请全体起立,我宣布,开庭,请坐请听问题大灰狼吃小白兔,对还是不对呢?师庭长的问题是什么?幼大灰狼该不该吃小白兔师你们觉得应不应该?你们呢?接下来请大家先讨论三分钟,一会请你们推选一名代表发言双方辩护原被告各推荐一名幼儿发言,其余幼儿可进行补充师请原告辩护人代表发言,有补充的吗?被告辩护人发言小结如果大灰狼吃小白兔,小白兔就会受到伤害,不吃就会饿死观看短片观看兔子成灾的短片师那大灰狼到底有没有罪呢?我们一起来看一下(兔子太多把草都吃光了)小结看来一种动物太多也会毁坏我们的环境,成群的兔子会把草原上的草全吃光,我们就再也看不到青青的草地了,没有草吃兔子也会饿死,所以我们既不能。