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文本内容:
三位数乘两位数笔算乘法教学设计
一、教材分析:《三位数乘两位数笔算乘法》是四年级上册第三单元的内容学生在三年级下册己经学过两位数乘两位数的乘法笔算本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法学习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,并为以后进一步学习小数乘法打好基础
二、学情分析:《三位数乘两位数笔算乘法》是四年级上册第三单元的内容学生在三年级下册已经学过两位数乘两位数的乘法笔算,本节课在此基础上教学三位数乘两位数笔算的基本方法,注重学生在课堂中错题的分析,并利用资源有效进行课堂教学
三、教学目标:
1、掌握三位数乘两位数的笔算算理、笔算方法,能正确地进行计算
2、经历三位数乘两位数的计算过程,体验迁移、类推的思想以及拆分再合并的计算方法
3、在学习过程中,感受数学知识与实际生活之间的密切联系培养学生认真仔细的习惯
四、教学重难点重点掌握三位数乘两位数的笔算方法和算理难点笔算中的数位对齐和进位
五、教学过程:
(一)准备练习填空
2、口算
(二)探究新知
1、导入出示尝试题十一假期过去了,我们有小朋友去旅游的吗旅游可以看看祖国的山山水水,著名建筑等等,是一件多么美好的事情啊!小明一家也要去旅游,想知道他们家到北京的路有多远,我们帮他算算吧出示小明一家要去北京旅游,他们从某城市到北京要用12小时,火车1小时行145千米,该城市到北京有多少千米思考列式145X12=大家估一估大约有多少千米通过估算我们知道该城市到北京大约有多少千米,谁估的更准确一些呢?这需要我们计算出145X12的准确答案,我们可以用什么方法计算?(竖式计算,计算机计算)这节课我们一起来探究三位数乘两位数的笔算乘法板书课题
2、自学出示自学提示三位数乘两位数的笔算乘法,要先算什么,再算什么,最后算什么计算过程中要注意什么?开始自学班上交流
3、做尝试题214X43=找三名学生到黑板前板书尝试题,其他学生写在练习本上交流计算方法教师精讲总结三位数乘两位数的计算方法
(三)第二次尝试练习看来同学们都了解了笔算的方法那我们看看谁能在下面的活动中有出色的表现
1、做一做134X12=47X176=
2、这有几位同学做的几道题,请你帮老师查一下对错,好吗课件出示134152X16X238041561341041196师同学们真能干,不仅帮这几位同学找出了错误,而且改正了错误
3、智力抢答254X36三个同学算出的答案分别是
9142、
9144、9148只有一个答案是正确的你能猜出哪两个结果是错误的?
4、学校准备发练习本,发给15个班,每班144本,全校还需要留40本作为备用学校应买多少本练习本?
(四)同学们,回忆一下这节课我们学习的内容你有什么收获和大家分享呢?师这节课,同学们不仅探索出了三位数乘两位数的笔算方法,而且还能用他解决问题收获真不少。