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文本内容:
课时计划趋繁荣富强,我为祖国而骄傲自豪)
2、听音乐〈红旗颂〉情感感受一下
二、欣赏体验
1、导言刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面,这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲
2、出示课题音乐欣赏〈在灿烂的阳光下〉,播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉
(1)学生欣赏,感受歌曲所表达的情感
(2)学生哼唱,体会在演唱歌曲时的情绪变化
三、演唱感受
1、再次播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉
2、听完这首歌想到了什么?(学生说出自己的感想)
3、教师范唱,学生随哼唱主旋律
4、教师指挥,随音乐演唱〈在灿烂的阳光下〉一遍,学生自己寻找不足之处
四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题全曲分为三段,以A・B・A1的形式呈现歌曲的A段为3|4拍,旋律具有抒情风格,以中速演唱,以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情,仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪B段的节拍变为4|4音乐转向进行曲的风格演唱速度稍快歌中充满了为祖国的自豪和赞美A1部分重复A部,激情的把音乐推向高潮
五、复听乐曲的A部分,请学生跟着唱主题,感受新时期表达爱国主义情怀的特点有感情地齐唱歌曲〈在灿烂的阳光下〉任课教师第周星期任教班级第节课题在灿烂的阳光下教学目标
1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式,掌握音乐演唱形式和演唱风格
2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感,音乐作品是时代的产物
3、能准确而有情感的演唱〈在灿烂的阳光下〉,感知音乐的魅力重点
1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感
2、准确而富有感情的演唱,理解把握歌曲〈在灿烂的阳光下〉的情绪及表现内涵,激发学生对祖的感激和赞颂难点教学器材钢琴、音响、音乐视频教学过程设计思路《音乐课程标准》明确指出在音乐教学中要把情感态度与价值观放在首位,突出情感体验围绕这一目标,这节课我通过采取创设情境一欣赏体验一演唱感受〃的教学手段提高学生的音乐素养,扩展学生的音乐视野,丰富学生的情感体验,激发学生的爱国热情,对自己的祖国充满了自豪和赞美教学过程
一、创设情境
1、看图片提问看了图片有何感想?请你用简短的语言来描述?(这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片,看到这些让我感到祖国的日
六、小结让我们为祖国的繁荣富强而自豪,为我们是中国人而骄傲,让我们再一次唱响这首歌曲〈在灿烂的阳光下〉O板书设计(体育写运动生理曲线)反馈与评价(体育写安全措施)巩固训练(体育写培辅安排)。