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文本内容:
《富饶的西沙群岛》教学设计备课人白隔娃教学要求了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情学会本课15个生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语结合词句训练,体会作者用词准确,生动形象有感情地朗读课文背诵第4自然段教学重点通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶教学难点了解句与句之间是怎么连接成自然段的教学准备中国地图挂图、课文挂图或幻灯片教学过程第一课时
一、指导预习
(一)启发谈话西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富(教师挂出中国地图)你能从地图上找出西沙群岛吗?(学生指出西沙群岛所处的地理位置)教师简介西沙群岛西沙群岛是我国南海中四大群岛之一在海南岛东南330公里主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大多为椭圆形珊瑚岛、礁热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等每到渔汛海南、湛江一带渔民多来此捕鱼南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨读读课文,你一定会爱上西沙群岛
(二)读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段?都讲了什么?
(三)学生自读课文
(四)检查预习指名学生朗读课文
二、初读课文,了解课文内容
(一)学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容全文共七个自然段第1段讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方第2段讲西沙群岛的海面景色第3段讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾第4段讲西沙群岛海底的鱼第5段讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟第6段讲西沙群岛上的鸟类第7段讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶
(二)课文的七个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的?(学生结合板书回答)
三、熟读课文第二课时
(一)默读第1自然段有几句话?你能根据两句话的内容各提一个问题吗?第1自然段共有两句话第一句讲西沙群岛在什么地方第二句讲西沙群岛是个什么样的地方
(二)齐读第1自然段
四、学习课文第二段
(一)指名学生朗读第2〜6自然段
(二)默读第2自然段、思考西沙群岛一带的海水都有哪些颜色?为什么会有这些颜色?用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思句子之间有什么关系第
一、二两句讲海水有各种色彩深蓝、淡青、绿的、杏黄相互交错五光十色形容色彩鲜艳,颜色繁多瑰丽非常美丽第三句讲海水五光十色的原因是海底地形高低不平这三句话,前两句讲结果,后一句讲原因是因果关系
(三)学习第
3、
4、5自然段思考西沙群岛一带的海里有些什么?海滩上有些什么?海岛上又有些什么?
1.第3自然段讲西沙群岛海底的物产三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾——从课文中各找一个词、准确地描绘它们的样子(在书上画下来)珊瑚一一各种各样海参蠕动大龙虾威武
2.第4自然段共有几句话,讲了几层意思?第4自然段讲西沙群岛海底的鱼,共四句话,讲了三层意思先讲鱼多(成群结队),然后讲鱼的品种多(有的……有的……有的……有的……),最后讲鱼多的程度(一半是水,一半是鱼)先层意思是总述,分述,总结的关系各种各样的鱼,多得数不清正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼这是讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半用“一半是水,一半是鱼”来讲鱼多,显得很恰当,也很形象西沙群岛的海滩上有什么?各用一个词准确地描绘它的样子(在书上画下来)贝壳千奇百怪海龟庞大第6自然段共有几句话,是围绕什么意思写的,几句话是怎么连起来的?第6自然讲西沙群岛上的鸟类共四句话,是围绕“鸟的天下来写的几句话的思路是从总述到分述,使人确信西沙群岛是“鸟的天下具体思路是鸟的天下树多(这是成为鸟的天下的原因)鸟多(树多必然鸟多)鸟蛋多(鸟多必然鸟蛋也多)一一-鸟粪多——“鸟的天下”是什么意思?“鸟的天下”是用夸张的手法,说鸟特别多,整个西沙群岛被鸟占据着查字典讲讲“栖息”的意思栖息本课指鸟类停留、休息
五、学习课文第三段分别朗读第一和第7自然段,理解“岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国南大门”这句话的意思体会第7自然段与第一自然段相呼应因为西沙群岛在祖国的南端,是“海防前哨”,所以把它比作祖国的“南大门”岛上的军民日夜守卫着西沙群岛,不让敌人侵犯,保卫着祖国的安全
六、朗读全文,进一步体会西沙群岛风景优美,物产丰富
七、背诵第四自然段
(一)背诵前先复习,第4自然段讲的是什么?共有几句话?每句话讲的是什么内容?句子之间是什么关系?第4自然段讲的是西沙群岛海底的鱼,共有四句话第一句讲鱼成群结队第二句用有的……有的……有的……有的……举例讲了四种鱼彩条鱼——全身布满红缨鱼一一头上长着扇子鱼周身像插着气鼓鱼——圆溜溜、长满刺、像皮球第三句讲鱼多得数不清第四句讲一半是水,一半是鱼第一句——第二句——第
三、四句(总起)(分述)(总结)。