还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
英语赖秀珍教学设计基本信息八年级教学形式新课大埔县华侨第二中学UnitlWillpeoplehaverobotsReading学情分析本单元通过引导学生回顾过去、了解现在、预测未来而发表个人的观点,重点是学习用Will构成一般将来时态来预测未来的情形因为本单元的教学内容贴近学生的生活实际,符合青少年爱幻想的心理,能激发学生浓厚的学习兴趣学生会积极参与,主动学习教学目标
1.知识目标理解文章大意,掌握重点词汇和句型能力目标培养学生自主阅读的能力,提高学生的阅读理解能力情感态度与价值观本课主要使用任务型语言教学,为使课堂生动活泼,学生易于接受,使用多媒体辅助教学教学过程作业或预习AskstudentstopreparethewordsandthepassagesofReading.自我评价这节课所学的内容是对第一单元的总结和训练第一部分训练学生对词的区分和使用通过练习可看到学生做得不够认真,有些学生填完就没事儿了,出现了很可笑的错误第二部分是阅读训练,读完短文大多数学生都理解大概意思只是对其中的个别单词或短语不理解,所以只做了个别知识点的讲解本节课内容不多,学生掌握得还可以组长评议或同行评议(可选多人)评议一单位:姓名:日期:教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图
1.Askstudentstoanswersomequestions:
1.WhatdoyouknowabutrobotsStudentsworkinpairstoanswerthem.通过回答问题了解机器人,从而引出新课文Lead-inBeforeyouread
2.WhatdoesitlooklikeandWhatcanitdoReadthetitleofthepassage.Studentscirclethewordsandthephrases.Theythinktheywillread.Comparetheirpredictions引导学生进行预测,帮助学生做好接受新信息的准备withtheirpartners.PresentationWhileyoureadTeacherplaysthetape.Thenaskstudentstoreadthepassageandfinishtheexercises.Finishtheexercisesquicklythenchecktheanswers.通过练习时检查学生略读的能力NewLessonExplainthearticleTeacherexplainsthearticle.Studentstakenotesandfinishtheexercises.通过多媒体辅助教学,讲练结合,精读文章PracticeAfteryoureadHelpstudentsfinish3a3band3c.Askstudentstocompletetheblankinthearticle.Studentsworkinpairstofinishthem.通过这些练习加深学生对文章的印象SummarySummaryTeachersumsup.Studentstakenotes.通过总结,让学生进一步巩固本节所学内容HomeworkWhatwaysdoyouthinkarobotwillhelpusinthefutureWriteyourideas.BlackboardDesignDoyouthinkyouwillhaveyourownrobot1-Peopleinthefuturehavetheirownrobots.Thehelpwiththehouseworkanddothemostunpleasantjobs.Therewillbesuchrobotsinthefuture.Thekindofrobotwillalsobefuntowatch.Itwillbedifficultforarobottodothesamethingsasaperson.Therearealreadyrobotsworkinginfactories.板书设计UnitlWillpeoplehaverobots
1.Predictingthefuturecanbedifficult.Therearemanyfamouspredictionsthatnevercametrue.Therewasnosoundinmovies.Noonewouldwanttoseeactorstalk.Computersareusedbymostpeoplenow.。