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文本内容:
教学设计(教案)模板总线拓扑网状拓扑板书设计作业或预习从资源共享的角度来定义是以能够共享资源(硬件、软件和数据)的方式相互连接起来,各自又有独立功能的计算机系统的集合体当网络位于相对有限的区域中时比如某建筑物或者学校,则这种网络被称作自我评价组长评议或同行评议(可选多人)评议一单位姓名:日期:基本信息学科信息技术年级八年纪教学形式教师黄智刚单位荔湾区金道中学课题名称网络的分类学情分析分析要点
1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;
2.学生认知发展分析主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;
3.学生认知障碍点学生形成本节课知识时最主要的障碍点教学目标教学目的
1、了解计算机网络的分类
2、知道日常家庭组网所需的网络设备
3、结合校园网,小结什么是计算机网络?重点
1、计算机网络的分类学习难点
1、了解计算机网络的分类。