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文本内容:
朱自清《背影》教学设计关山初级中学魏艳婷
一、教学目标
1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法
2、体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格
3、感受父子情深,体会自己父爱的深沉与伟大,教育学生珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,学会关爱他人,发扬中华民族的佳统美德
二、教材分析内容这篇文章主要叙述了父亲送“我去上学,并在月台艰难地爬上爬下为“我”买橘子这件让人感动不已的事情,表现了父亲对儿子深沉的爱以及儿子对父爱的感念之情新的课程理念对语文教学提出了更高、更人文化的要求,使得我们必须“博采众家之长”,大胆吸收借鉴更先进的文化元素,生活元素,丰富语文课的内涵,让学生吸取更多、更人性化的知识在人情日益冷漠,代沟日益加深的今天,引导学生学好本课,陶冶他们的情操,增进他们与父母之间的情感交流,学会关爱他人,发扬中华民族的佳统美德,有着重要的意义重点
(1)整体感知课文内容,品味揣摩语言
(2)学习本文抓住人物特征刻画人物的方法
(3)品味朴实简洁的语言难点体味父子情深
三、教学对象八年级的学生己经具备一定的自学、理解及分析文章的能力就这篇文章而言,学生理解父亲对儿子的关爱,教学中应以引导学生主动探究阅读为主,找出刻画最生动细致的地方,集中在买橘子的背影上,细细地揣摩分析,引导学生利用前文给出的背景,进入特定的情境,亲身感受体验父亲爬月台买橘子的艰难,从而深深体会到父亲对儿子的浓浓的父爱
四、教学策略
1、结合背景音乐,让学生阅读《儿子眼中的父亲》,创设情境,导入新课
2、教学过程中,利用多媒体播放课文音像文件,调动学生多重感觉器官,让学生主动参与到课堂活动当中,通过学生对课文的理解与感悟,体会到父亲对儿子深沉的爱
3、拓展迁移,让学生谈谈自己亲身经历中所体会的父母对自己的爱及自己对别人的关爱,从而教育学生懂得珍惜爱,懂得感恩与回报,并且懂得如何去关爱他人
五、教学过程教学过程设计思路多媒体应用
四、拓展延伸,感受亲情和爱
1、在我们的生活中,父母给了我们许许多多的爱,而有时,我们却对深爱着我们的父母任性甚至误解过,请大家说出来听听
2、在日常生活中,我们接受了来自父母、祖辈、老师、同学对我们的许多关爱,面对这些“关爱”,我们应当怎样做呢?(在日常生活中,我们不仅学生感悟,体会,播放韦唯演唱的要善于接受别人的关爱,还要善于理解别人,以自我教育《爱的奉献》实际行动去关爱别人,我们要做一个爱自己,更爱别人的人一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的所以,我们不仅要懂得珍惜爱,更懂得回报爱,正如一首歌所唱的——“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间)玉、课后作业设通过这节课的学习,同学们一定有很多话想对关爱过你的人说,那么,就请以“我想对你说”为题写一封信然后寄给他(她)吧
六、教学反思朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?我从以下三个方面尝试让学生走进深深的父爱,学会感恩身边给予我们关爱的每一个人
(一)抓住背影、朗读圈划文章的标题是“背影”,父亲给作者留下深刻印象的也是背影,在文中多次出现,可以视作贯穿文章的主线“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”,分析课文时,抓住背影,也就抓住了理解本文的关键所以,我通过反复朗读、圈划,欣赏歌曲,引导学生体会了父亲无微不至的爱,达到了预期的教学目的
(二)课外拓展、体会写法“细微之处见真情,抓住人物的某一细节,多次展开描写,这是这篇散文最大的特色我引导学生思考作者为什么选择背影这样的角度来命题立意,并用它来组织材料呢?然后小结抓住细节描写能达到艺术视角的创新,可以给读者以自由想象的广阔天地,并且最能体现父亲对儿子的爱随后,我发了一片课外阅读《父亲的巴掌》,此文与《背影》有异曲同工之妙它是抓住“父亲巴掌”这一细节来体现父亲对我的爱在课堂中,我紧紧抓住细节描写这一主线,贯串整个教学,教学思路非常清晰课内学习、课外拓展,学习的容量增加了,所学的知识也及时得到了巩固
(三)连接生活、畅谈心声不同的父亲,爱的方式各有不同最后一环节,我让学生畅谈心声,说说在自己的经历中,父亲的哪些细节令人难忘通过小组讨论,推选1—2人上台演讲,全班交流,预期使全课达到高潮但可惜,下课的铃声已响起,只能把这一精彩的环节放在第二节课,继续讨论最后,我告诉大家至爱亲情是我们拥有的无上的财富一桌准备好的饭菜,一件放在床头的衣服,一个鼓励的微笑,一句体贴的话语,都凝聚着亲人对我们的期望和关怀正像父亲的背影一样,永远感动着我们请大家回到家里,用自己独特的方式,向父母、亲人表示你对他们理解,对他们给予你的无微不至的关怀的感激给父母夹一次菜,给他们写一张纸条,为他们倒一杯水,向他们道一声辛苦......学会理解,学会感恩,是现在的学生所缺乏的不仅要教会学生知识,同时也要教会他们做人的道理我认为这堂课的成功之处就在于此。