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文本内容:
18.富饶的西沙群岛教学目标
1、知识目标1)学会本课生字、积累新词2)学习把句子的意思写得更具体有感情地朗读课文,理解课文总起分述的记叙特点
2、过程和方法通过品词析句,想象、演示、了解课文是怎样通过准确、生动的语言来描绘西沙群岛的
3、情感、态度、价值观1)使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情2)培养学生初步的审美能力,体会祖国语言文字的魅力教学重难点教学重点读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描述海水色彩和海域物产的段落教学难点培养热爱祖国的思想感情
2、了解课文的写作特点教学流程(-)紧扣主题,复习导入师昨天,老师和小朋友们一块儿来到了美丽的西沙群岛,老师还从西沙群岛请来了各种各样的鱼朋友,想认识它们吗?(复习词语富饶岛屿山崖披甲威武产卵渔民栖息鸟粪肥料懒洋洋祖祖辈辈)(齐读-----开火车读)
2、作者是围绕哪句话来描写西沙群岛的景物的?学生回答
(二)细读课文,走进西沙群岛指导学学第二段
1、默读课文(边读边思考)
2、讨论
(1)课文中海水显示了哪些色彩?
(2)为什么会显示出那么丰富的色彩?
(3)这些色彩给我们总的印象是什么?用书本上的词语回答板书海水五光十色、瑰丽无比
3、你是从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色,瑰丽无比?请大家用自己喜欢的符号画下来
4、请你当小导游,来说说海水的特点突出“五光十色,瑰丽无比”,结合图片,有感情地朗读课文,读出海水的美丽师读完课文,你最喜欢西沙群岛哪处的景物呢?找出你最感兴趣的地方,之后与同桌交流你喜欢的原因学生自主学习,汇报交流学生交流到“鱼”重点段分析第四自然段
(1)、你能读一读文中描写鱼的句子吗?
(2)、喜欢鱼的什么?(多、美)
(3)、表现鱼多的词语和句子是哪些?表现鱼美的句子又是哪句话呢?出示句子
①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了(请多个小朋友读,什么叫“成群结队”?出示图,像这样很多鱼在一块儿游,像排着队伍一样就叫成群结队,谁再来读读这句话)
②“有的全身布满彩色的条纹,有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆”(请学生说说喜欢哪种鱼,为什么?)师西沙群岛的鱼真多,真漂亮,让我们一块儿来读读吧(生齐读)师你们美美的读书声把鱼儿们都吸引过来了,快看(师展示课件海底各种各样的鱼师引读“鱼有的;有的;有的)°好看吗?让我们再一块儿来说一说这么写的好处
(4)体会夸张的手法写“鱼”多“正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”
(5)比较阅读原文----鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨,好看极了;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆各种各样的鱼多得数不清正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼修改后------鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了学生对对阅读,体会这样写的好处写法指导抓住事物的主要特征,把它写具体,写详细,运用修辞手法把它写具体师除了这些鱼,西沙群岛的海底还有很多很多的鱼看,课件显示(西沙群岛生活着各种各样的鱼有金枪鱼、红鱼、飞鱼、鲨鱼、石斑鱼、桔尾蝴蝶鱼、点篮子鱼、宝刀鱼、金钱鱼、五带豆娘鱼、紫衣、大黄鱼、小黄鱼、小鳞针、南举、蔚鱼、六线鱼、赤点石斑、红豆娘、大圆颌针鱼)请一个小朋友读课件出示的鱼的名字,问读完以后你有什么感觉?生(鱼多,名字很奇怪,等等)西沙群岛的鱼多得我们念几天也念不完难怪人们会说各种各样的鱼多的数不清,正向人们说的那样,西沙群岛的海里生接(一半一半)让我们再来读读这一段话,感受西沙群岛那数不清的美丽的鱼儿学生依次交流“珊瑚”“大龙虾”“贝壳”“海参”珊瑚从这句话中,你读出了什么?各种各样多像绽开的花朵,像分支的鹿角形态美大龙虾威武的大龙虾又是怎么样的呢?请同学们读读写大龙虾的句子,你能不能用自己的动作把大龙虾的样子表示出来真是一只威武的大龙虾海参理解“懒洋洋”,读出懒洋洋的感觉“到处”,都是,海参会藏在海底的那些地方呢?师海底有各种各样的珊瑚,懒洋洋的海参,威武的大龙虾,数不清的鱼,我看大家都不想离开了,怎么办呢把自己最喜欢的部分背下来永远珍藏吧生背诵,汇报自学第5自然段生通过自学我知道,第5自然段是围绕着()这句话来写的,通过写()多、()多、()多三方面,具体说明了西沙群岛()多分析从哪些词语可以看出数多,鸟蛋多,鸟粪多
(三)作业
1、这篇课文向我们介绍了西沙群岛风景优美,物产丰富,作者用词准确生动,读来也非常有趣味,请同学们把好的词句摘抄在读书笔记上
2、对西沙群岛,你们还了解多少呢/请到课外广阔的天地中查找有关的图片和资料,收集整理成小小的调查报告,在班上交流,那就更有趣了。