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文本内容:
19-《海滨小城》教学目标认识“滨、鸥”等12个生字认读,读准多音字“臂”正确、流利地朗读课文,能说出课文描写的主要景物及其样子能找出第四至六自然段的关键语句,借助关键语句理解段落的意思在感受作者家乡的美丽的同时,能借助关键句,简单介绍自己家乡一处景物教学重难点教学重点正确、流利地朗读课文,能说出课文描写的主要景物及其样子能找出第四至六自然段的关键语句,借助关键语句理解段落的意思教学难点:在感受作者家乡的美丽的同时,能借助关键句,简单介绍自己的家乡一处景物教学过程
(一)创设情景、复习导入
1.创设情景,导入语如下师同学们,大家到过闻名中外的黄山风景区,生的(生奇石);一起去了宝岛台湾,饱览了风光秀丽的(生日月潭)跨越戈壁沙漠,去了一个热情好客又盛产水果的好地方一一(生葡萄沟)我们再次踏上旅程,跟小海星继续走进这座广东的海滨小城!请同学们齐读课题一一师这座小城依海而居,映入眼中的一切美不胜收!师在浩瀚的大海上,我们看到了多姿多彩的景物,有蓝色的天一一v出示带颜色的词语〉师这些标红的词语都和什么有关系?(生颜色)这么多色彩可真是绚丽一一师你还知道哪些形容颜色丰富的词语?生……师过渡在这绚丽多彩海滨的衬托下,小城是什么的样呢?这节课,小海星提醒我们带好相机走进小城,去看看另外一番景色!
(二)研读课文,欣赏小城之美师请同学们快速浏览屏幕上的要求,独立挑战完成任务v板书小城〉〈巡视指导〉师任务一的第一个问题,谁来分享自己的收获?如果愿意走到前面向大家分享,奖章加倍!生第四自然段讲小城的庭院,第五自然段介绍小城的公园,第六自然段讲小城的街道〈出示3个方面图片〉师他的分享对不对?你可真会读书,轻轻松松就给我们展示了小城三处别致的景观!奖章送给你,掌声也送给你!师这座小城漂亮的地方还真不少!给你留下了什么印象?你认为小城怎么样呢?〈提醒用课文里的一句话回答2>生(预设漂亮..・•・・)v出示“这座海滨小城真是又美丽又整洁”>第4段师那么在接下来几段中,作者是怎样写小城的美丽和整洁呢?
1.抓特点,认识中心句师同学们,小海星悄悄地告诉我它可喜欢小城的庭院了,想让我介绍介绍庭院,我来读第4段,请大家边听边想庭院有什么特点?师(配乐朗读第4段)庭院有什么特点呢?生(预设美!树很多!)师这一段哪一句直接告诉我们庭院的树多呢?大家一起读出来生“小城里每一个庭院都在了很多树”师:同学们,其实你们读的这句就是这一段的中心句v出示中心句横线>你们读书很会抓重点!掌声送给自己!所谓“中心”一定是事物的主要部分,而中心句,是能概括一个段落或一篇文章主要意思的句子也就是说,整段或整篇都是围绕中心句来写的请同学们用横线把这一句从第4段标记出来配乐读,感悟美景师过渡在小城,每一个庭院树木都枝繁叶茂、郁郁葱葱(引导说出),就像一座座花园!
(1)师哪位同学愿意当小导游,把这一段朗读给大家听?生读第4段师你读得真动听,听起来像是一只唱歌的百灵鸟,在夸赞这美丽的庭院呢!(读得很熟练,不过哪位同学能给他提点建议呢?)品句子,感受特点师过渡刚刚老师和咱们同学在朗读的时候,已经用自己的相机拍下了庭院中的美景如果你想更真切地感受庭院树多的特点和美,请接受挑战,有感情地朗读这一段,其他具体要请看屏幕师有答案的同学,跟小对子快行动起来,相信两个人的智慧会让你收获加倍!待会老师要把小海星奖章送给合作迅速又成功的小对子!〈巡视鼓励〉
(1)师任务完成,坐姿端正看到你脸上的自信,我相信你一定有收获!请读出你画的句子生分享有按树、椰子树师在这句话中,是什么吸引了你呢?生小城的每一个庭院里栽了很多种类的树,那里的环境一定很美!师请坐!小城地处我国南方,亚热带树木的种类一定很多,可能有四季常青、香气持久又防虫的樟树,还可能有高大粗壮、美丽动人的红豆杉所以,家家户户的庭院自然是郁郁葱葱、绿树成荫!〈出示“树木多”>《返回按钮》
(2)师还有哪个句子让你读出来庭院树木多?生分享初夏,按树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是师读着读着,你好像闻到了按树的什么生香味师那香味怎么样呢,是淡还是浓?生浓师你从这句话的哪个词可以感受到呢?生满街满院v出示“香味浓”〉师“满街满院”跟树多有关系吗?生有关系师这其实是从另外一个角度写出一一(生树多)师谁能再读读这个句子,读出芳香四溢的味道来?(表扬)
(3)师大家读得又美又香,小海星也和你们一起找找还有哪个句子也说明庭院树木多?生分享凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中师你读书很用心呢!你可以从凤凰树开了花中体会到树多,想法很特别,说说你的想法吧!生师这一片片红云就是指一一(凤凰花)师也就是说,这些花儿开得非常茂盛作者就是这样抓住凤凰花开得多的样子,来表现庭院树多v出示:花很多>师:听了大家的分享,我好像看到了那一片片红云就涌动在我的眼前!老师特别想听会读书的同学把这一句美美地读出来!师小结在欣赏庭院美景的时候,我们用到的学习方法是先抓中心句扣特点,再品读理解词句,最后我们用声音读出了画面感!〈出示:思维导图〉第5-6段师过渡小城的庭院美得像画一样了,真想再去别的地方看看!下面一起请大家带着一下问题自学第5-6段,完成自学任务后与小对子讨论,说说自己的想法同学们加油,人生勇于挑战,惊喜才会不断!v出示挑战任务三〉
1.第5段师刚才同学们学得都很认真,讨论得也很热烈,通过自学与交流,你有新的收获吗?
(1)师离开了庭院,在小城的公园,你发现了什么特点?指名答v出示第5段〉生小城的公园更美
(2)师你的相机拍摄到了什么美丽的镜头?哪一句让你觉得很美?生:“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨”一棵棵树多绿绒大伞、密不透风颜色绿,树冠大,树叶茂盛(板书榕树大,树叶密)<出示投影片〉(让学生再次体会公园里到处是绿树,体会榕树的大,树叶的密不透风)
(3)师这么繁茂的树木公园里应该还有很多,这为人们提供了什么便利?生可以遮太阳挡风雨!师枝繁叶茂的树木,还是鸟儿的天堂在小城的公园,树木葱茏,鸟语花香,在这美丽的公园,你想不想离开?你想说什么?(我真想去小城的公园坐一会儿)师是啊,这里真是小城人民的休闲好去处所以,每逢休息的日子一一(生接)第6段师过渡树与花相生相伴,人与鸟其乐融融,小城的公园风景如画!美好的旅程就要结束了,让我们和小海星一起到小城的街道走走吧!
(1)中心句
(2)师街道也美?和什么一样美?生公园师街道都如此与众不同哪里看出美?生小城街道的特点还有许多路是用细沙铺成的你去过沙滩吗?在沙地上走过吗?那是怎样的感觉?(软软的,松松的,会发出咯吱咯吱的声音)这样的路也只有在海滨小城才看得到生……甚至连一片落叶都没有师这也是小城的特色!师看来到这座广东的海滨小城旅行真是不虚此行,庭院树木繁多、公园街道很美!让我们带着对小城的喜爱齐读第
五、六段!师相信小城的人民和每位到过这里的游客,都会对小城留下这样的印象这座海滨小城真是一一(又美丽又整洁)师这一句是全文的总结句,也是全文的中心句这节课我们按上面的方法学完了全文,感受了小城的美,学习了一种新的读书方法,希望同学们今后遇到了有中心句的自然段,运用这种方法,提高阅读效率
(三)总结全文师浩瀚的大海,金色的沙滩,绿树成荫的庭院、美丽如画的公园、细沙铺成的街道……,小城无处不美,又是那样整洁!师小城的树美、花美、环境美,你们知道这样的美是谁创造的吗?(小城勤劳的人民)师他们在这样美丽整洁的环境中生活、工作,会有怎样的心情?生幸福、快乐、热爱家乡!
(四)拓展延伸,作业布置
1.同学们,其实我们的身边也有许许多多独特的景致比如我们的家乡的万亩荷塘和八里湾风景区,甚至我们美丽的校园也有它与众不同的韵味今天我们学习了总分的段落格式理解并学会了围绕一个意思写作的方法,那么,课下请同学们运用这种方法,任选一处身边感兴趣的景物写一段话
2.作业选做结合对总分段落的学习与理解,有兴趣的同学,为第5自然段绘制思维导图。