文本内容:
中班班音乐欣赏快乐的小蜜蜂设计意图音乐是最能够表达情绪的一种方式,所以我选用了单簧管《波尔卡》中的一小段音乐,活动中,我以情景和游戏贯穿整个活动赋予音乐小蜜蜂飞过树林,飞到花园采蜜玩乐的音乐形象,让幼儿进行有主题的音乐想象与表现帮助幼儿在轻松愉快的范围中理解表现音乐感受音乐带来的美感和乐趣让孩子与蜜蜂一起舞蹈中体会蜜蜂采蜜的喜悦之情活动目标
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣
2、借助故事感受音乐的节奏
1、那你们想不想知道,老师在这段音乐里听到了什么?(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)讲完故事在提问故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣赏音乐第二遍,出示图谱把音乐中的内容表述出来(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上,对音乐再有一个整体的感受,初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序,为下一步的分段做铺垫老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现,但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点,所以不做太多的提升,重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪)提问音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?那你觉得这首曲子分了几个乐段(有的孩子能说出有三段,但多数孩子不会很明白,老师在这儿并不告诉孩子们答案)分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作
(1)提问我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?欣赏音乐第一段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞过树林提问小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?(感受每棵树Xxxx的4个节奏)
(2)欣赏音乐第二段,老师在图谱上演示,小蜜蜂飞到花园里.提问小蜜蜂在花园里做了些什么?你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?(拍四下手,点四下头,跺四下脚……)(表演每朵花Xxxx的4个节奏,用自己的动作表现出来)听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,教师指导
(3)欣赏音乐第三段,老师自由的舞蹈提问小蜜蜂在花园里做了些什么?启发幼儿加上身体的肢体动作,听着音乐站起来表现教师请个别幼儿演示自己的动作,大家模仿,教师指导(自由的表演)
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作小朋友们跳的可真好,小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了,把小眼睛闭紧了,123睁开眼睛看看,(老师戴上蜜蜂头饰)小朋友们你们好,看看我是谁呀!我是小蜜蜂,今天我想邀请你们到我家的花园里去玩,小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰,请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上哇!你们都变长了小蜜蜂了,可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗?来,到我这来,我们一起到花园里去看看吧!看看我们的花园里有什么,大树和花,我们一起去和大树和花做游戏吧!
三、结束部分(随音乐进行完整的音乐故事情境表现)幼儿随音乐表现,教师和幼儿自由的演示自己的动作,大家模仿,教师指导小结小蜜蜂们你们玩的高不高兴,开不开心,那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再见!。