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文本内容:
公共体育部青年骨干教师培养培训制度
一、指导思想青年骨干教师是学校的未来和希望,青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用,是学校实现可持续发展的关键所在坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则,结合我部实际,扎实开展青年教师的培养工作,引导青年教师走专业化成长之路丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,以适应新课程目标及教学理念力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍,进一步加强我部师资力量
二、培养目标
1、热爱教育事业,具有强烈的事业心和责任感,具有高尚的职业道德修养,教书育人,为人师表
2、具有扎实的教学基本功,胜任教育教学工作,熟练运用现代教育手段,并将现代信息技术与学科课程有机的整合
3、具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养,具备一定的教科研能力
三、培养各级教师的措施
(一)加强思想政治工作,把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置,加强教师队伍的思想政治建设,引导教师树立准确的教育观、质量观和人才观,促使教师自觉履行《教师法》规定的义务与职责使教师爱党、爱国,忠诚于人民的教育事业,恪守教师职业道德规范教书育人,为人师表
(二)加强课程骨干教师队伍的培养,创造条件让他们在国内国外攻读学位,进修学习、观摩教学、参加教学学术交流,将年富力强的、有高学历、教学效果好的教师重点培养,以提高教学水平
(三)建立和完善教师培养培训制度坚持青年教师上岗前试讲制度,青年教师必须通过由同行专家和有丰富经验的教学专家组成的评估小组的认可,方可参与教学活动,并要持有教师资格证采取新进教师与老教师结对子的方式,使新进教师尽快适应教学工作鼓励和要求教师使用现代教育技术,如多媒体教学、网上教学等手段,提高教学质量与效率
(四)开展教学研究和学术交流活动,不断提高教师的教学水平和专业技术水平切实抓好教研组织活动坚持教研室集体备课制度,充分发挥老教师的传、帮、带作用和教师间的相互学习坚持听课评课制度各级教学督导组专家及教研室老师不定期深入课堂听课,全面了解教师授课与学生学习的情况,新老教师之间互相听课,相互学习,共同提高,并将听课情况及时反馈,以提高教学质量鼓励教师积极开展科研、推动学术研究、积极撰写和发表论文、论著,申报国家、省级课题,参编教材等,支持研讨论文的教师参加社会学术研讨、论文交流活动公共体育部各种档案立卷归档制度为了加强我部档案的综合管理、完整系统地收集和保存部门日常管理和教学工作中形成的文书、教学、科研等各种形式的档案文件材料特制定本制度
一、归档范围凡是能反映学校及部门管理教学活动和历史面貌的各种文字、图表、音像等不同形式的,有查考利用价值的文件材料均应归档
二、归档时间
1、文书档案,本校每年的党政工团的文件材料,由支部书记收集齐全,于每年年底前统一归档
2、教学档案在学年结束后由教学秘书负课堂教学的立卷归档;学生的试卷及原始成绩在每学年末由各教研室主任立卷归档
3、科研档案,由教学秘书负责收集、整理,于每年年底前统一归档
三、归档要求-文书档案的归档要求
1、凡归档的文件材料都必须齐全完整
2、不同年度的文件一般不得放在一起归档,跨年度的请示与批复,放在批复年度归档,没有复文的放在请示年归档,跨年度计划、总结、报告、统计报表等,应放在文件内容针对年度归档,长远规划应放在文件内容针对的头一年二特殊档案归档要求
1、照片档案由摄录者初步整理,按上级领导视察本部、本部教学活动、党政活动、各种奖励编写总说明和分说明及时统一归档
2、凡获得市级以上奖励的奖牌、奖杯、锦旗、证书等实物档案,交部门综合办归档
(三)教学档案归档要求
1、由教学秘书负责材料的收集、整理
2、按学年度分类立卷
3、按规定填写案卷封皮案卷题名要简明、确切反映卷内文件材料的内容与成分,一般包括责任者、内容、文种等。