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文本内容:
学科政治课题切好“蛋糕”共同富裕课新授教学目标情感态度价值观目标能力目标知识目标教学重点教学难点教学用具ppt正确认识我国的基本分配制度,树立正确的劳动观念能具体分析实际情况,提高分析问题的能力知道社会主义初级阶段的分配制度;经营才会受到我国法律的保护现阶段我国的分配制度及意义部分先富和共同致富的关系教学方法认识到只有诚实劳动、合法案例分析法、情境教学教学1课时法课时教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图环节
一、情景导入自主感悟
1、多媒体课件展示“如果把做大社会财富这个’蛋糕看作是政府的责任,那么,分好社会财富这个’蛋糕就是政府的良知°”温家宝总理与网友交流时说的这番话,至今仍清晰印刻在人们的心中
2、提出问题你知道温总理在这里所说的“蛋糕”指的是什么?“分蛋糕指的是什么吗?I御Kg是啊,随着我国经济的平稳较快发展,社会财富“蛋糕”也越做越大2010年,我国GDP达到
39.8万亿元,增长
10.3%经济总量上升到世界第二位“蛋糕”做大了,如何分好“蛋糕”,让广大人民群众共享改革发展成果,是我们面临的一个重要课题这直接关系到每个人的切身利益,我们要切好这块“蛋糕”,走共同富裕的道路131学生根据老师的提问,结合自身情况回答学生听讲并认定目标环节
二、师生互动合作探究了解学生对新知所需基础的掌握情况学生明确目标,才能有的放矢的进行学习【探究活动一】这样分配合理吗?
1、多媒体课件展示:某企业在分配制度方面不断进行改革,实行了岗位工资、绩效工资、计件工资,还设立了技术创新奖、产品质量奖、销售贡献奖,股金分红也得到了大家的认可,中层以上管理人员也能得到职务补贴学生小组合作完成老师提出的4个问题,然后,各组推荐一人进行交流放手让学生自主、合作解决问题,教师只在关键处进行点拨讲解
2、引导学生思考、回答下面问题:1)请设想一下,在这种分配制度的引领下,这个企业会呈现什么样的局面?的分配3)这种切“蛋糕”的方式合理吗?说说理由4)你认为这种切割方式还有需要改进的地方吗?你还有哪些能促进企业发展,能调动劳动者积极性的做法?结合学生的自学,激励学生交流、探究总结我国现阶段确立了劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则,实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度让学生充分体会到这种分配制度对于调动劳动者的积极性和创造性及促进社会的发展所起到的巨大的作用【探究活动三】走共同富裕的道路多媒体课件展示有关华西村的图片、资料:过去穷得响当当的华西村,现在变成江南第一亿元村,其关键就是坚持走社会主义共同富裕的道路在分配上,他们不搞平均主义“大锅饭”,实现了公平与效率的统一,使得华西村,家家都是富裕户、没有一个贫困户成为现实华西村将按劳分配(工资奖金)、按需分配(村民福利)、按资分配(村民入股分红)三种分配体制互补,实现了集体和个人的共同富、持续富、和谐富改革开放30年来,华西村从传统农业,发展到如今集“生态、观光、科技、绿色”于一体的新型农业体系;华西村自主研发的扁钢、服装、法兰等产品,已远销到欧洲市场现代服务业里的旅游、物流、金融行业也蒸蒸日上华西村生产发展了,生活富裕了,不忘国家、集体、不忘左邻右舍88年至92年,华西村拿出1000万元帮助周边村庄脱贫致富,拿出15万元支援地方办教育.1991年大水灾,华西村不仅自力更生克服水灾损失,还支援灾区50万元1994年华西村又投入200万元,无偿给18个经济比较落后的省、自治区及本省欠发达地区举办22期培训班,共培训管理技术人才和基层干部2300多名华西村老党委书记吴仁宝曾说过村帮村户帮户、核心建好党支部、最终实现全国富裕引导学生阅读材料,提出问题,组织思考、讨论
1、有人说共同富裕就是同步富裕、同等富裕、同时富裕这种认识对吗?为什么?
2、分组讨论收入差距与共同富裕是否相违背?
3、从华西村的发展事例中,你感悟到什么是共同富裕总结实现共同富裕是一个过程,在这个过程中,必然会出现一部分人先富起来,共同富裕不等同于同步富裕、同等富裕和同时富裕我国现阶段的基本经济制度和分配制■11学生巩固所学的知识况,对难点进行强调讲解,帮助学生掌握重点、突破难点度允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来,然后带动和帮助后富,逐步实现共同富裕【探究活动四】诚实劳动合法致富引导学生阅读教材P51一位大学生自主创业,带动周围村民致富的材料提出问题,引导学生探究、思考
1、这个大学生为什么放弃让人羡慕的工作去自己搞种植呢?学生独立思考并回
2、这位大学生及周围的人是怎样富裕起来的?
3、你从中得到了什么启发?
4、国家创造条件让我们富起来,我们应该怎么办理解我们每个人都要积极响应党和国家的号召,抓住机遇努力发展自己,充分施展个人才华,通过诚实劳动和合法经营走上富裕之路,为国家的经济发展作出贡献【探究活动五】明辨是非多媒体课件展示123⑷⑸外出打工,挣了5000元钱利用职务之变,获取好处费30万元取得了科技发明成果,单位奖励20万元假冒名牌产品,获利15万元个体老板,年终缴纳各种税款后,获利5万元组织学生分析回答,上述收入中,哪些收入是合法的?哪些收入是非法的?简单说明理由理解“君子爱财,取之有道”过上富裕的日子是每个人的愿望,但财富的取得要靠自己的勤劳和智慧,要通过合法正当的方式我国法律保护一切合法的劳动收入和合法的答问题小组合作完成任务设计此环节,旨在提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力,并与当前学生面临的生活密切相联系,适时达成情感态度价值观目标用具体的事例让学生分辨合法收入和非法收入非劳动收入,打击和取缔非法收入【探究活动六】缩小收入差距,实现共同富裕改革开放以来,一方面,我国人民的生活水平有了大幅度的提高,总体上达到了小康水平;另一方面,我国农村目前仍有大量贫困人口的温饱问题没有解决同时,目前我国的城乡居民收入差距、区域之间居民收入差距、阶层收入差距和行业收入差距呈扩大趋势为了防止收入的过分悬殊,实现社会公平,保持社会稳定,国家采取了许多重大措施国家大力推进收入分配制度的改革,实行保护合法收入、取缔打击非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入、保障低收入者的基本生活的政策对于个人收入的差距大的状况,实行了下岗职工再就业工程、提高工人最低工资标准、提高养老工资标准、减免农业税等政策针对地区发展的不平衡实施了“西部大开发战略”、振兴东北老工业基地、中部崛起战略等2010年1月,我国西部大开发战略走过了10周年经过10年的开发建设,西部地区经济发展、社会进步、民族团结、边疆稳定,各项事业都取得显著成就多媒体课件展示反映“西部大开发战略”取得重大成就的一组图片相信,随着我国社会生产力水平的不断提高,“蛋糕”会越做越大,切“蛋糕”的方法也会越来越科学、合理共同富裕的目标一定能够实现环节
三、回归生活拓展升华目前,我国的城乡差距大的现状还没有得到根本改变,请就如何缩小城乡差距提出自己的合理化建议师生相互交流,发表自己的观点和主张环节
四、成果交流积累收获
1、通过本节课的学习,我知道了
2、用一句话表达学习本课知识的感受
五、课堂总结,当堂检测
(一)这节课你有哪些收获?随后,学生回顾这节课所学知识,在此基础上,教师总结学生本节课的学习情况
(二)当堂检测【一】单项选择题
①完善分配制度
②实现同步富裕
③促进社会和谐
④实现平均分配A.
①②B.
③④C.
①③D.
②④
5.下列能够体现“君子爱财,取之有道”的是()A.某厂家严格按照国家规定生产合格食品,严禁不合格的食品出厂B.某商家出售发霉大米和地沟油C某医护人员收受病人礼品礼金D.某局长将办公楼承包给李某,获得好处费20万元【二】材料分析题
6.2013年小明家好事连连爷爷依法经营自己开办的服装厂,年终受益20万元,如实上缴了税款在某国有企业担任技术研发主任的爸爸,因研发的一种具有自主知识产权的产品销往国外,为企业创造了巨额利润,获得了10万元的“特殊贡献奖”1从小明的爷爷、爸爸就职企业的所有制性质和获得收入的方式看,我国实行怎样的经济制度和分配制度,并且确立了怎样的分配原则?2企业对小明爸爸的行为给予表彰和奖励有什么重要意义?小结板书设计学生思考后回答材料分析题考察学生运用所学知识解决实际问题的能力我国的分配制度是根据我国的基本经济制度制定的,它有利于全社会形成“人尽其才、物尽其用、地尽其力”的局面随着我国生产力的提高切蛋糕的方法也越来越合理、科学共同富裕的目标一定能够实现
1、整理材料分析题答案,写在作业本上
2、预习下节课内容切好“蛋糕共同富裕
1、分配制度的新变化
2、诚实劳动合法致富1现阶段的分配制度1理解共同富裕2优越性2实现共同富裕我国社会主义初级阶段的国情〉我国的基本经济制度我国的分配制度教后反思。