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文本内容:
多一些宽容口镇中学杨军学习目标:
1.积累字词,理解文意能说出文章的中心论点,并知道怎么样才能做到宽容
3.能品析文章结构及论证语言
4.学会宽容待人,能够运用所学到的知识劝说他人,建立和谐的人际关系
一、导入
1、有关宽容的小故事一次,理发师给周总理刮脸,总理咳嗽了一声,刀子把脸刮破了理发师十分紧张,不知所措总理和蔼地说:”这不能怪你,我咳嗽之前没向你打招呼,你怎么知道我要动呢”这桩小事,使我们看到总理身上的美德一一宽容
2、林则徐海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚
二、展示学习目标
三、检查预习读准彩色字的拼音豁达大度摒弃(隔膜(芥董()嫉妲()
四、自主学习请同学们大声朗读课文《多一些宽容》,然后用一句话概括你对文章的理解
五、合作探究
1、讲出作者观点人与人相处,要多一些宽容
2、怎么样才能做到宽容?“互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系?你认为其中哪一点最为难能可贵?要做到宽容,就必须做到互谅、互让、互敬、互爱四者有一个逐层递进的关系“互谅、互让”是宽容的最基本的要求,“互敬、互爱”则是进一步的高要求,尤其是互爱,则是最根本的一点只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”
3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”,是否多余?不多余,是文章观点的补充论证如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性,可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息,要明辨是非、分清敌我,该批评、惩罚的还是要批评、惩罚这样,文章做到了既旗帜鲜明,又滴水不漏
六、理清思路作者围绕“宽容”论述了几个问题1“宽容”的意义(互谅讲逢研卜]基本要求道笛2怎样才能作的到宽容理建互敬]高』求为1互爱主注3宽容与批评的统一注
七、品析语言互让,就是彼此谦让,不计较个人名利得失心底无私天地宽摒弃私心杂念,自觉做到以整体利益为重,把好处让给别人,把困难留给自己争名于朝,争利于市,斤斤计较个人得失,是难以与他人和睦相处的这一层用了对比说理的方法“摒弃私心杂念把困难留给自己”,是从正面讲道理,说明“让”能消除矛盾;“争名于朝......是难以与他人和睦相处的,从反面讲道理,说明“争的后果
八、知识拓展(仿句)宽容是融融春日,能融化冷漠的冰层;宽容是缕缕清风,能吹散自卑的阴云
九、学会宽容,实践运用请你来当调解员要求引用课文中关键性语句,结合自己的生活经验,对下面画面中两位同学进行劝说注意用语委婉,以理服人
十、让我们也学会宽容吧(名言警句)宽以济猛,猛以济宽,政是以和一《孔子家语》意志坚如铁,度量大似海一毛泽东爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之——《孟子.离娄下》惟宽可以容人,惟厚可以载物——薛瑁
十一、教师寄语宽容是枝头温暖的阳光,宽容是大海广阔的胸怀,宽容是春天里轻拂的缕缕微风,宽容是冬夜里跳动的团团火苗有了宽容就没有了忌妒,有了宽容就没有了贪婪朋友,让我们一起学会宽容,因为,宽容别人也就是珍爱自己。