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《幼儿园工作规程》指出;幼儿园一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快的,有益的自由活动幼儿园一日活动包括;接待幼儿入园,早操,教育活动〈有组织的集体活动或小组活动〉,间隙活动,自由游戏与户外活动,进餐,睡眠,劳动,散步,离园等现将上述活动的组织要求分述如下—接待幼儿入园“一年之际在于春,一日之际在于晨”早晨意味着一天生活的开始,良好的开始对一天生活有很大的影响根据脑生理研究,大脑皮层的活动规律,具有起动调节的特点所谓起动调节,就是指人的神经细胞同机体其他组织一样,具有一种“惰性”,需经过一定的时间才能克服这种“惰性”表现在开始或学习时,神经细胞的工作能力需经过一定时间逐渐提高,需要一定的“起动”时间儿童经过一夜的睡眠休息,神经系统,机体各器官各系统也有个逐渐起动的过程晨间活动就是为适应幼儿机体的各种需要而安排的再有,幼儿一早从各自的家庭来到幼儿园,个人情绪不一样,通过晨间活动可以调节幼儿的情绪,着对搞好幼儿园一日活动有很大的影响由于每个幼儿入园时间不一致,他们带来的新情况,新问题也不一样,因此晨间活动不宜组织集体活动,需教师分别接待,逐个了解〈一〉接待幼儿师的情绪,态度对幼儿有很大的感染作用,要使幼儿感到亲切,温暖,感到教师喜欢他,等待他,欢迎他因此他也喜欢老师,喜欢上幼儿园教师应有礼貌地向家长问好,用简洁的语言向家长了解儿童在家的情况,听取家长的要求和意见对双方需要及时商洽的问题交换意见,做好个别幼儿的药品交接工作教师利用晨间接待的机会,与幼儿亲切交谈,了解幼儿在家的情况,有计划的进行个别教育,对不爱活动,性格孤僻的幼儿要具体关照,给予帮助吸引幼儿参加集体生活,为此,教师应提前做好接待幼儿的准备工作〈二〉晨检晨间检查根据各园的条件,可以由带班教师负责,也可以由专门的护士,保健教师负责晨检是为了了解幼儿的健康状况,检查幼儿的个人清洁卫生,以便做到对疾病的早发现,早治疗,早预防,早隔离晨检的一般方法是;一看,看脸色,看肤色,看眼神,看咽喉二看,摸摸是否发烧,摸腮腺是否肿大三问,问幼儿在家吃饭的情况,睡眠是否正常,大小便有无异常O四看,是否携带不安全物品〈三〉幼儿活动的引导值日生;教师要引导幼儿学会报纸活动室的整洁,有序美观要有计划地组织中大班幼儿参加活动室的清洁工作如擦桌椅,整理玩具,整理图书,照料自然角,记观察日记让幼儿参加这样一些力所能及的劳动,既发展了动作,熟悉了技能,又培养了幼儿热爱劳动,相互友爱的好品质,促进幼儿独立性与自信心的发展分散活动;幼儿根据自己的兴趣,爱好,可以自由参加各种不同类型的活动例如,看图书,搭积木,下棋,折纸选择伙伴,个幼儿自主权
二、早操〈或间操〉以体操为主并配以跑步,体育游戏器械活动等,宜按年龄,班组织团体活动一锻炼身体,培养团体精神和对体
三、有组织的教育活动有组织的教育活动是教师从儿童的兴趣和实际水平出发,有计划地循序渐进地组织实施全面发展教育的活动教师设计与组织教育活动应注意以下各点;〈一〉每个教育活动应有明确的,适宜的教育目的要求〈二〉组织教育活动应充分利用周围环境的有利条件〈三〉灵活采用集体的,小组的或个别的活动形式及多样化的方法〈四〉教育活动中引导儿童运用各种感官积极参与活动过程〈五〉促进每个幼儿在原有水平上发展进步〈六〉每次教育活动的时间,可根据活动的内容,活动的方式和儿童年龄而定,有长有短,以儿童不过度疲劳有限〈七〉每日均应安排有组织的教育活动。