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文本内容:
整理房间教学设计铁二处学校兰伶教学内容《整理房间》是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册52—53页的内容教学目标
1、情感目标体会生活中处处有教学
2、能力目标初步养成有条理地整理事物的习惯
3、知识目标通过动手操作,经历分类过程,能按一定的标准分类,或者是按自己定的标准分类教学重点学会按一定的标准进行分类的方法,养成有条理地整理事物的习惯教学难点体验在同一标准下的一致性教具、学具准备远教课件、图片教学方法情景教学法教学流程
一、创设情景师同学们爱逛超市吗?那现在跟老师一起参观超市好吗?(请看)播放视频首先出现华联超市这么快就认出来了,可见同学们对这儿真是太熟悉了,这就是华联超市想不想进里边看看?那一会儿可要仔细观察,看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么?哪位同学愿意来说一说你看到了什么?(超市东西这么多,那么在物品的摆放上你们有什么感觉?)[兴趣是最好的老师,将学生熟悉的华联超市作为创设情境的材料,能激发学生的学习兴趣]
二、讲授新课
1、用课件出示图片那淘气小朋友的房间,是不是也象超市这么整齐这么美呢?这就是淘气的房间,看了淘气的房间你有什么感受?(的确太乱了,)那我们一起帮淘气整理房间好吗?(板书整理房间)[激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提因为有了刚才超市整齐、美的对比,这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前,激起学生帮助小淘气整理房间的欲望,从而激发学生的求知欲]
2、思考方法师那你准备怎样整理呢?先独立思考,然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说刚才同学们说把书、笔、文具盒放在一起,为什把它们放在一起呢?因为它们都是同一类的,是学习用品,那接着应该把什么和什么放在一起?(同时板书学习用品、玩具、服装鞋帽)问同学们整理好淘气的房间你又有什么感受?(漂亮多了、整洁多了、看上去很舒服)[让学生感受分类整理的好处]
3、小结大家把学习用品放在了一起,把玩具放在一起,把衣服放在一起,把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类我们用分类的方法整理房间,使整个房间又干净又整齐大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯,做个勤快的好孩子好吗?[适时对学生进行热爱劳动的品德教育]
三、课堂练习
1、整理两类事物师刚才我们整理了房间,现在我请大家看一看可爱的小动物,(课件演示课本第52页练一练第1题的图)你们认识吗?一起说说它们的名字吧现在老师想请大家帮个忙,请把会飞的动物穿上漂亮的衣服师你认为应该把哪些动物涂上颜色?把你的想法跟同桌的小朋友说一说哪个小朋友愿意说说你的想法?(课件演示)小结我们把小动物分成了两类,一类是会飞的,已涂上了颜色一类是不会飞的请小朋友仔细观察一下,会飞的动物有什么特点?那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗?站起来飞吧![学生学动物飞,能使课堂气氛活跃起来]
(2)分水果蔬菜(课件出示水果图片)师同学们刚才整理了房间,又给会飞动物穿上漂亮的衣服,一定累了吧!老师这准备了一些水果和蔬菜,瞧,这都什么?你能说出他们的名字吗?老师给你们带来两位朋友,一位是水果娃娃,一位是蔬菜娃娃,现在老师请同学们分一分哪些是水果那些是蔬菜?(课件演示分的过程)你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜?(同学们吃过的蔬菜可真不少,蔬菜中含有很多维生素,对人非常有好处,所以我们要多吃蔬菜)
2、整理多类事物
(1)请同学们看屏幕上都有什么?(课件演示课本第53页第3题的图)学生说物体的名字如果把这些货按玩具、文具、服装鞋帽三类来分,该怎么分?(同桌讨论)指名汇报,课件演示分的过程
(2)找生活中的分类师同学们你们看看我们教室都有哪些人?你能根据今天学的知识,把教室里的人分分类吗?[结合生活实际设计寻找身边分类现象的活动,使我们的学习和生活紧密相连]
(3)延伸刚才我们用过的书、学具、全堆放在桌上,你们看看是不是有点乱?现在老师请大家把桌子上的东西,整理整理,比一比谁的动作更快!谁愿意说说你刚才是怎样整理的?你们看,桌面多么整洁呀!
四、同学们今天这节课你们开心吗?请你说说今天你学会了什么课后把自己的房间也整理整理好吗?板书设计整理房间(分类)学习用品服装鞋帽玩具
(1)给动物涂色(课件出刀、动物图片)。