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文本内容:
《爬行最慢的哺乳动物》教案K教学目标』
1、进一步掌握小数乘法的计算方法
2、培养学生具有良好的估算意识,并能掌握正确的估算方法,提高学生的估算能力
3、能用小数乘法解决相关的实际问题K教学重难点2重点小数乘法的计算方法难点末尾有0的数的乘法的计算K教材分析』本节课学生将进一步学习小数的乘法教材呈现的内容有两个方面一是两位小数乘一位小数;二是其中一个乘数是整十数通过这些内容的学习,让学生进一步理解小数乘小数的建设方法,掌握如何确定积中的小数点的位置K教学设计』
一、创设情境,引入课题同学们,我们的大自然中有很多的动物,你了解哪些动物?学生列举同学们知道的真多,那世界上爬行最慢的哺乳动物是什么你们知道吗?呈现下列几组数据
1、南美赤道地带的三趾蜻蜿是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳动物
2、三趾蜻端在地面上每分钟大约爬行
2.1米,在树上的爬行速度是地面上的
1.2倍读了这几组数据,你想到了哪些可以用数学解决的问题?
二、解决问题,建立小数乘法竖式计算模型
1、板书学生提出的问题并解决重点研究乘法问题例如三趾蜻蜿在树上每分种大约爬行多少米?列出解决问题的算式
2.1X
2.15估算引导学生估一估
2.1X
2.15的积,并说一说你是怎么估算的在此基础上,师引导学生用笔算来解决问题尝试计算讨论如何列竖式,每一个乘法的数位怎样对齐?结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究规范小数乘法竖式写法
2.15X
2.
12154304.515使学生明确第一个乘数是2位小数,第二个乘数是一位小数,两个乘数一共有3位小数,所以积就是3位小数结合整数乘法你有什么发现?
2、师提出问题三趾蜻蝙在地面上1小时大约爬行多少米?1列出解决问题的算式
2.1X602用竖式计算
2.1X
60126.03思考为什么要把写在一边不乘,直接写下来就可以?引导学生结合小数乘法当成整数乘法说说道理
三、课堂活动完成练一练第
1、
2、3题
四、解决问题练一练第
4、5题学生独立思考,完成列式
五、课堂总结这节课进一步学习了小数的乘法,在解题的时候应该注意哪些问题?《手拉手》教案K教学目标』能根据“手拉手”的有关信息提出问题,体会小数计算在实际生活中的体会到整数的运算律在小数中仍然适用,并能运用这些运算律使计算简便能利用学过的小数乘法和小数加减法,解决简单的实际问题K教学重难点2重点运用运算定律,进行小数乘法的简便计算难点灵活运用运算定律进行小数乘法的简便计算K教材分析2教材呈现了两个小朋友为希望小学的同学提供帮助的情境K教学设计2
一、创设情境,激活情绪师同学们,你们喜欢童话故事中的公主吗?喜欢师传说在古老的城堡中有一位美丽的公主被魔兽囚禁,你们想救出这位美丽的公主吗?想要想解救这位美丽的公主,必须闯过魔兽所设置的四个智力关,大家有信心吗?
二、智力第一关CIA课件播放一只怪兽说要想闯过第一关,先让我们检测一下你们的计算能力吧哈哈!哈哈!
1、听算125X84X
253.6+
6.
41.25X
80.4X
2.
52、你能进行简便计算吗?试一试,并指名学生板演25X19X4128X3+72X3学生独立练习,教师巡视辅导,集体订正,并板演运用了什么规律(怪兽颁发通行证)师有没有信心挑战第二关啊?好,我们继续前进
三、智力第二关CIA课件播放(一只怪兽说冈U才的128X3+72X3中,你们很聪明的运用了乘法分配律对这道题进行简便运算,现在我在这道题里加上小数点,成为
12.8X3+
7.2X3你能对这道题进行计算吗?)师同学们,现在就看你们的了,开始吧!
(1)学生尝试,教师巡视
(2)学生尝试情况反馈(指名学生回答)师是算的同学请向我示意一下!那你们为什么要这样做,发现了什么?(整数的分配律同样适用于小数)(魔兽说好吧,既然你们算出来了,恭喜你们冲过第二关,祝你们好运!)
四、智力第三关CIA课件播放(魔兽说刚才你们说的整数的分配律同样适用于小数,是不是所有的整数的其他定律也适用于小数呢?你们想验证一下吗?)
三、课堂小结。