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文本内容:
《用字母表示数、运算定律和计算公式》教学设计江口小学钟从英教学内容教科书第44—46页的例1—例3及教科书第46页的“做一做”;教科书第49页的第1—3题教学目标知识与技能懂得可以用符合和字母表示数;理解用字母表示运算定律和计算公式的意义;学会用简便写法表示含有字母的乘法运算式过程与方法应用观察和比较、自学、合作、尝试等方法,使学生掌握用字母表示运算定律和计算公式情感、态度、价值观通过观察和比较,学会用字母表示运算定律和计算公式,培养学生抽象思维能力,渗透求未知数的思想教学重点掌握用字母表示运算定律和计算公式教学难点能正确进行乘号的简写,略写,培养学生抽象思维能力教具准备课件学具准备表格卡片教学过程
一、导入新课
1、(课件出示)师同学们,我们先做一个游戏我说a表示举左手一次,我说b表示举右手一次,我说c表示拍手一次听好了吗?现在老师说你们做师abcacbbacbcacabcba.
2、说一说师刚才我们用字母表示一个信息,请看下面3句话,字母分别表示什么?(课件出示)
3、师今天,我们就一起来学习“用字母表示数”(板书课题)
二、探究新知
1、学习“用字母表示数
(1)、(课件出示)例1的第
(1)小题第一道、观察三角形中的三个数之间有什么规律?、根据规律填数如果老师把■和▲换成英文字母,你会吗?试试看第二道同桌讨论,汇报交流
(2)、(课件出示)例1的第
(2)小题第一道等式中有几个•?想一个•是多少?第二道nX5表示什么?想一个n表示多少
(3)、(课件出示)例1的第
(3)小题问这个数列有什么规律?想m等于多少?你是怎样算出来的?小结:通过练习,我们知道可以用符合和字母表示某个具体的数
2、学习“用字母表示运算定律
(1)、课件出示例2(板书)
(2)、课件出示自学提纲,学生自学教科书第45页的例2(自学一检查)
(3)、用字母a、b、c分别表示三个数,怎样表示运算定律呢?(发表格一小组填表一汇报交流)(板书)
(4)、学生阅读用字母表示计量单位
3、学习“用字母表示计算公式”
(1)、用字母表示正方形的面积和周长公式(板书)(课件出示)例3的第
(1)小题、让学生用语言叙述正方形的面积和周长的计算公式、教师引进字母通常用S表示面积,用C表示周长,用a表示正方形边长、学生尝试用字母表示正方形的面积和周长公式、请学生看书中是怎样表示的、全班交流,重点看两个相同的字母相乘如何简写、强调“a”的读法、写法;字母和数字之间的“X”省略时的书写规则、比较£和2a的区别(练习)(板书)
(2)、计算正方形的面积和周长(课件出示)例3的第
(2)小题
①、计算正方形的面积(板书)书写时,等号对齐e、写答语(带单位名称)f、纠正书中的错误(去掉得数后面的单位名称)
②、计算正方形的周长(板书)a、学生试做b、全班交流c、总结应用字母公式求值的步骤(代入法)
三、巩固练习
1、教科书第46页第1题
2、教科书第46页第2题
3、读绕口令
四、扩展提高
五、全课总结这节课你有哪些收获?应注意些什么?
六、布置作业教科书第49页第1—3题板书设计:用字母表示数运算定律nX5=
15.a+b=b+aa+b+c=a+b+cab=baabc=abea+bc=ac±bcaXb=ab/字母X字母〈的略写〈aXa=a字母X数字aX9=9a计算公式正方形面积和周长S=a2C=4a代入法=6X6=4X6=36=24不能带单位名称书写时,等号对齐答这个正方形的面积是36cm周长是24cm(带单位名称)a2=axa(表示两个a相乘)2a=2xa=ax2(表示a的2倍)=a+a(表示两个a相加)。