文本内容:
“童话故事”教学目标
1、知道童话特点,能够以多种形式创编童话
2、指导学生在写作中创编曲折动人的情节将童话写得精彩生动
3、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣
一、激趣导入.同学们,平时大家都爱看动画片吧?今天老师给大家带来一些小伙伴,你认识吗?最喜欢谁?为什么??是啊,动画片里充满了奇妙的幻想,我们才能看得津津有味,现在请你想象一下,如果##和##出现在同一部动画片里,他们之前又会发生什么有趣的故事呢?你的想象仿佛让我看到了一个有趣的故事!你可真是个有想法的孩子!你的想象与众不同!
二、引导构思
1.思维图一个人完成思维图你们想的故事这么奇异精彩,要是能把他们编出来该多有趣啊,这节作文课,就让我们把我们想象到的画面创编成一个个精彩动人的童话故事板创编童话,你的主人公可以是动画片里这群可爱的小伙伴,也可以是其他的朋友,在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿中会走出一位漂亮的小姑娘,精彩的故事就在你们手中,让我们张开想象的翅膀,先把自己的写作思路在思维图中写一写吧展示点评谁愿意先把你的思维图来给大家展示展示?作为一部历险记,如果我们把这个故事拍成动画片,你们看得过瘾吗?为什么?那怎样才能让故事更精彩呢?你能再加上其他的环节吗?恩,你这么一加,情节更曲折,故事更生动了,小作家们,你还能怎么编?是啊,故事要发挥我们的想象力,一波三折,曲折生动才能抓牢我们读者的心板书,情节曲折动人,想象丰富合理,试想一下,如果我们一人想出一个历险故事,那编在一起就是一本历险童话书了呢!这就是合作的力量
三、小组合作
1.思维图二现在呀,就让我们小组先进行合作,把自己刚刚写好的思路说给小组成员听,然后挑选出大家最喜欢的一个故事,小组里进行合作修改,然后小组分工,一人写一个版块,到时候加上开头和结尾,就是一个完整的故事了
三、尝试写作
五、展示分享学生独立写作,展示交流,师生互评哪个小组愿意把你们创编好的故事拿上来展示展示?这个片段中充满童趣的拟人和比喻,使文章大放光彩,老师真是既欣赏又佩服这位同学写起文章来真是下笔如有神啊,相信一定阅读了大量的课外书籍,不过***提的建议也很实用,如果*******你的文章会更出色学生点评***你写的作品让我印象最深刻因为你但是我想提出一个疑问,L***我最欣赏你写的片段,我从看出你特别有想象力,我要向你学习***,你运用了大量的对话,使我们看到了的和的但如果那就更好了!***我觉得这次你的进步特别大,字写得很工整,句子也很通顺,而且把这件事也写清楚了,如果你多用上一些精彩的词语和句子,你的进步就更大了!***我也想点评你,因为你的故事特别有趣,你让我看到了还让我懂得了的道理,我觉得很有意义***你,但我要给你提出_个小建议,L***我想对你们整个小组说,。