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文本内容:
RecycleOne单兀教学计划UnitFourWhatareyoudoing本单元的主要内容是要求学生掌握现在进行时的用法,建议教师结合适当的体态语言引导学生感知、理解现代进行时表达的含义前五册学生用书已涉及到一些动词和动词短语,教师要充分利用已学的内容为新知识的教学服务注意带领学生从已学过的动词或动词短语入手,通过比较动词原形和动词的ing形式,让学生初步理解并掌握现在进行时的用法能力目标能够简单描述自己或他人正在做什么,如Imansweringthephone.Shescookingdinner.能够询问他人正在做什么如WhatareyoudoingWhatishe/shedoing能够用简单的电话用语进行交际能够听懂、会唱歌曲“Whatareyoudoing”知识目标掌握A、B部分LetslearnReadandwrite中的四会短语和句子能够听、说、认读A/、B部分Letstalk、Readandwrite中的白体句子了解字母组合oooutrtw的发音规律及其例词的读音了解Letschant等部分的内容了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的内容情感目标培养学生热爱生活,乐于跟别人交流的情感了解中国及重要英语国家的紧急救助电话号码重点
1.现在进行时的用法及四会短语和句子的掌握
2.打电话的交际用语难点
1.动词ing形式的读音
2.在看图写话中amisare的正确使用采用的主要教学方法需要的主要教学手段和资源情景教学法小组合作法单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时RecycleTwo单兀教学计划单元内容UnitOneMyDay单元教材分析学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活教学难点在于频度副词usuallysometimes的准确使用,和掌握询问他人作息时间的句型Whendoyougetup/---以及询问他人周末活动安排的句型Whatdoyoudoontheweekend单元教学目标能力目标1)能够使用频度副词问答作息时间,如WhendoyoudomorningexercisesIusuallydomorningexercisesat8:
30.2)能够使用频度副词问答周末活动,如WhatdoyoudoontheweekendIoftengoshopping.3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语,如eatbreakfastdomorningexercisesplaysportseatdinnerintheeveningatnoon.等4)能够用所学语言知识描述一天中的生活起居以及周末活动知识目标1)能够掌握A、B两部分Letslearn和Readandwrite中的四会单词2)能够听、说、认读A、B部分Letstalk中的单词和句型3)能够掌握A、B部分Readandwrite中的四会句型,并能灵活运用4)能够了解字母组合aiaygrgl的发音规律并能读出例词5)了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容情感.策略.文化意识等目标1)情感态度;引导学生养成良好的作息习惯,能够理解、尊重从事不同职业的人2)学习策略训练学生的角色扮演能力,引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间3)文化目标了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异单元教学重、难点1)能够使用频度副词问答作息时间,如WhendoyoudomorningexercisesIusuallydomorningexercisesat8:
30.2)能够使用频度副词问答周末活动,如WhatdoyoudoontheweekendIoftengoshopping.3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语,如eatbreakfastdomorningexercisesplaysportseatdinnerintheeveningatnoon.等采用的主要教学方法情景教学法小组合作法需要的主要教学手段和资源单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时单元名称UnitTwoMyFavouriteSeason单元教材分析主要围绕四个季节的有关话题展开,通过学习季节名称,了解各个季节的特征和在不同季节里的活动,能灵活运用主句型“WhatsyourfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebestWhydoyoulike--Becausen来问答最喜欢哪个季节并陈述原因.单元教学目标能力目标1能够就所喜欢的季节及原因进行问答,如WhatsyourfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebestSummer/WinterWhydoyoulike….?BecauseIcan2能够就天气情况进行1可答,如WhatstheweatherlikeinItssunny.3能够听懂、会唱本单兀的歌曲Whatsyourfavouriteseason和歌谣4了解不同国家、地区的四季天气及不同运动知识目标1听、说、读、写单词及短语:seasonspringsummerfallwinterswimflykitesskatemakeasnowmanplanttrees.句型WhichseasondoyoulikebestIlikewinterbest.Summerisgoodbutfallismyfavouriteseason.Whydoyou1汰esummerBecauseIcanswiminthelake.WhydoyoulikewinterBecauseIcansleepalongtime.2能够听、说、读PartAPartBLetslearn和Letstalk中的三会的单词和句子3了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容4了解字母组合airearspsk发音规则,能朗读相关的例词5能掌握Readandwrite中的四会句子,能读懂对话内容,并完成阅读理解检测题情感目标1让学生有兴趣用英语表达,能积极参与课堂活动2培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感3培养学生积极锻炼,增强体质的意识单元教学重、难点本单元的重点是AB两部分的四会词汇和主要句子让学生灵活运用主句型进行问答最喜欢哪个季节并陈述原因难点是B部分要求掌握的四会动词和词组和对不同地方天气状况的描述采用的主要教学方法情景教学法小组合作法需要的主要教学手段和资源单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时单元名称UnitThreeMyBirthday单元教材分析
1.本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读,应注意呈现方式的多样性和趣味性,避免一味地按序呈现、机械跟读月份与前一单元的四季相辅相成,可采用以旧引新的方式,自然、流畅地引入新课
2.涉及到序数词的教学教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律,并提醒学生关注不规则变法
3.本单元主题为”Whenisyourbirthday”,内容拓展至WhenisChildrensDay等,涉及到生日、节日的日期或月份教师可指导学生上网查询中西方重要节日的资料,以及中外名人的生日等,以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学
4、本单元AB部分的Readandwrite中各出现了一次现在进行时态的句子,这是在为第四单元的教学做铺垫教师不必讲解其语法意义,让学生获得感性认识即可单元教学目标能力目标1)能够说出12个月份的名称以及数字1到20的序数词形式2)能够询问并回答某人生日在哪一个月份,如WhenisyourbirthdayMybirthdayisinJune.能够表述家人或朋友的生日在哪一天如UncleBilfsbirthdayisinJune.3)能够询问并回答某天是几月几号,如WhatsthedateItsFebruary2nd.4)能够询问并回答某人生日是否在某一月份,如IsherbirthdayinJuneYes.5)能够听懂、会唱歌曲WhenIsYourBirthday知识目标1)能够掌握A、B部分Letslearn中生词的缩写形式,以及Readandwrite中的四会单词和四会句子2)能够听、说、认读A、B部分Letstalk中的句型和A、B部分Letslearn中的三会单词3)了解字母组合eareerchsh的发音规律并能够读出例词4)能够了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容情感.策略.文化意识等目标1)情感目标引导学生热爱自然、关心环境与气候变化2)策略目标引导学生注重合作,广泛阅读,扩大知识而3)文化策略引导学生了解中西方共有的或特有的节日和风俗单元教学重、难点1)能够掌握A、B部分Letslearn中生词的缩写形式以及Readandwrite中的四会单词和四会句子2)能够听、说、认读A、B部分Letstalk中的句型和A、B部分Letslearn中的三会单词3)了解字母组合eareerchsh的发音规律并能够读出例词4)能够了解StorytimeGoodtoknow等部分的内容采用的主要教学方法情景教学法小组合作法需要的主要教学手段和资源单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时单元名称RecycleOne单元教材分析Recycle1筛选1-3单元的重点内容并融为一体,设计了有针对性的任务、歌谣和游戏,把握学习重点,进行有针对性的复习和回顾,对前三个单元的内容作系统的梳理和巩固单元教学目标能力目标1)能够听懂表述一天中的活动以及活动时间的短语和句子,如Igetupat3:30inthemorning.并能制作成或填写作息时间表2)能够用英语描述我国四季的特征以及本人对四季的喜好以及原因3)能够用WhenisEdisonsbirthdayWhenisSpringFestival句型对中外名人的生日或中西方重要节日所在的月份、日期进行询问或调查4)能听懂、会唱歌曲SongoftheSeasons.知识目标1)能够掌握1-3单元A^B部分Letslearn中的四会单词和Readandwrite中的四会句子2)能够认读Readandanswer中的单词和句子并回答文后的问题3)能够模仿Readandanswer中的短文谈论并仿写四季特征和最喜欢的季节及原因4)能够听懂并会吟唱Letschant部分的歌谣情感、策略、文化等有关目标1)情感目标培养学生合理安排时间、劳逸结合的良好生活习惯2)文化目标了解不同国家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外节日的相关知识单元教学重、难点培养学生综合使用语言的能力前三个单元的内容如日常生活起居、四季、生日,互有联系,互为支撑,教师应培养学生融会贯通的能力,举一反三地运用重点句型进行综合表达语篇的写作是本单元的重点教师可以通过展示图片、播放录像资料等方式引导学生先进行口头陈述,对重点四会词汇进行巩固记忆后再指导学生有逻辑、有条理地进行写作采用的主要教学方法情景教学法小组合作法需要的主要教学手段和资源单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时单元名称UnitFiveLookattheMonkeys单元教材分析本单元的教学重点是有关动物正在做什么的英语表达,主要句型是:Whatisshe/itdoingShe/Its....Whatarethey/thetigers・・・doingTheyare…,难点是A、B部分的Readandwrite和Letslearn部分的十个动词ing形式的四会掌握以旧引新,降低教学难度指导学生温故而知新引导学生准确运用现在进行时进行英语表述的基础上,结合他们己有的知识丰富对话内容,增加课堂语言的信息量单元教学目标能力目标1)能够询问动物正在做什么并作答,如;WhatisitdoingItseatingbananas.WhatisthemotherkangaroodoingShesjumping.WhatarethetigersdoingTheyareswimming.2)能够听懂、会唱歌曲AnimalsAnimalsAreEverywhereo知识目标1)能够掌握A、B部分Letslearn、Readandwrite中的四会单词和句子2)能够听、说、认读A、B部分LetstalkReadandwrite中的白体单词和句子3)能够了解Pronunciation部分字母a和字母组合arsmsi的发音规律以及例词的读音4)能够了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分内容情感.策略.文化意识等目标1)情感态度培养学生热爱动物、热爱大自然的良好品质2)学习策略注重新旧知识的融会贯通,加强小组合作和交流3)文化目标了解一些有关考拉和袋鼠的知识单元教学重、难点重点:有关动物正在做什么的英语表达,主要句型是“Whatisshe/itdoingShe/Its.・..Whatarethey/thetigers••doingTheyare....”难点A^B部分的Readandwrite和Letslearn部分的十个动词ing形式的四会掌握采用的主要教学方法情景教学法小组合作法需要的主要教学手段和资源单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时单元名称UnitSixAFieldTrip单元教材分析本单元重点学习现在进行时的一般疑问句式的用法主要内容围绕主题引出的一系列词组takingpictureswatchinginsectspickingupleaves等,运用Areyoudoing…?Aretheydoing…?Ishedoing…?Isshedoing…等句型来询问他人是否正在做什么,并能根据实际给出相应的肯定或否定回答在此基础上进行语言交流,展开交际活动难点在于多数短语是首次出现,并且较长,不容易记忆,教师要注意反复操练,使学生通过活动感知语言点,从而为句型教学做好铺垫单元教学目标
1.能力目标
(1)能询问别人他人正在进行什么活动,并能正确表述自己或他人正在进行的活动
(2)能围绕主题展开对话,学会新知,并尝试自编对话,模仿讲述故事
(3)能够听懂、会唱歌曲“FieldTrip”认知目标
(1)能听、说、读、写词组:takingpicturewatchinginsectspickingupleavesdoinganexperimentcatchingbutterfliescountinginsectscollectingleaveswritingareportplayingchesshavingapicnic.能够听、说、读、写四会句型AreyoueatinglunchNowearent.AretheyeatingthehoneyYestheyare.IsheplayingchessYesheis.IsshecountinginsectsNosheisnt.
(2)通过朗读归类单词及三个绕口令,掌握字母y及字母组合ighqu的发音
(3)能够听、说、认读A、/B部分Letstalk、Readandwrite中的白体句子
(4)了解storytime和Goodtoknow部分的内容情感目标
(1)通过在课堂上创设的情境,使学生感受一次实地考察的野外旅行,增长有关的课外知识
(2)激发学生热爱大自然的美好情感,培养学生仔细观察的良好习惯
(3)教育学生要保护益虫,保护环境单元教学重、难点重点
1.本单元重点掌握A、B部分四会单词和句子
2.学生能在实际情景中灵活运用现在进行时的各种句型进行交际难点
1.较长短语的默写和读音例如catchingbutterfliesdoanexperiment等
2.be在现在进行时句子中的用法,学生往往会漏掉采用的主要教学方法情景教学法小组合作法需要的主要教学手段和资源单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时单元名称RecycleTwo单元教材分析本单元主要复习现在进行时的不同句式的表达法帮助学生使用不同人称的单、复数在现在进行时里的用法是本单元的教学重点,同时也是难点另外,4-6单元的主要内容都是现在进行时,因此老师在总复习现在进行时的时候,通过对比等方法让学生区别使用动词原形和动词ing形式单元教学目标.能力目标
1、能够描述人物和动物正在进行的动作,如Iamdoingthedishes.Shesansweringthephone.Itisflying.Theyarejumping.2能够用现在进行时的一般疑问句式询问、作答,如IsshelisteningtomusicYessheis.AretheydoinganexperimentNotheyarent.
3.能围绕日常家庭生活、动物园,学生郊游活动等话题用英语简单进行交流较好运用现在进行时
4.学唱歌曲Ilovegoinghiking”.知识目标
1.掌握4-6单元A、B部分Letslearn中的动词和动词短语的ing形式以及Readandwrite中的粗体句子
2.理解、认读ReadandmatchReadanddrawReadandwrite等部分的对话
3.了解歌谣内容,培养学生观察自然的习惯
3.情感、策略目标培养学生热爱生活、热爱自然、爱护动物的美好情感注意观察生活中使用的简单英语,积极运用所学英语进行表达、交流单元教学重、难点重点第
四、
五、6单元中单词的熟练掌握与应用现在进行时的各种句式的运用难点表达不同人称正在做某事的句型采用的主要教学方法情景教学法小组合作法需要的主要教学手段和资源单词卡多媒体课件具体的单元课时安排6课时。