2020年教师资格证考试小学综合素质

2020年教师资格证考试-小学《综合素质》

一、材料分析图阅读材料，并答复下列问题开学不久，陈老师发现小浩同学有许多毛病陈老师心想，像小浩这样的学生缺少的不是批评而是肯定和鼓励一次，陈老师找他谈话说“你有缺点，但是你也有不少优点，可能你自己还没发现这样吧，我限你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了”第三天，小浩很不好意思地找到陈老师，满脸通红地说“我心肠好，力气大，毕业后想当兵陈老师听了说“这就是了不起的长处心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人你力气大，想当兵，保卫家园，是很荣耀的事，你的理想很实在不过当兵同样需要科学文化知识需要有真才实学”听了老师的话，小浩快乐极了，脸上露出了微笑问题请从教师观的角度评析陈老师的行为【答案】材料中陈老师的做法是合理的，符合新课程理念下的教师观的要求，值得学习首先，新课程理念下的教师观要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生开展的促进者材料中，陈老师面对有很多毛病的小浩没有批评他而是引导小浩发现自身的优点，帮助其树立理想，对小浩的开展起到了引导和帮助的作用其次，新课程理念下的教师观要求教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者材料中，陈老师发现小浩有很多毛病时，没有急于批评他，而是经过反思，想到更好的方法，使小浩树立远大的理想，并为之努力因此，教师要时刻践行新课程理念下的教师观，引导和帮助学生成长，努力成为反思的实践者阅读材料，并答复下列问题一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表杨从这以后，我渐渐发现上课注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的时机，他母亲说“自从你给了他那个特殊的奖励后，他对自己的要求严格了”询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，这张恰好被宋振铭得到了他回家后对母亲说“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”O我的这个无意间的举动，成就了一个“美丽的误会”问题请从教师观的角度，评析该老师的教育行为【答案】该老师的行为符合新课程改革背景下教师观的要求首先新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和开展的促进者，对待学生要注重尊重和赞赏材料中该老师的卡片之所以能为学生的转变创造契机，是因为这是对学生的一种赞赏其次，新课程改革背景下，教师从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者材料中该老师在发现学生的转变后及时与他的家长取得联系，并从中反思了自己的教育行为，这表达了该老师善于反思教师应该树立正确的教师观，摆正态度，在教育教学过程中扮演好各种角色，才能更好地促进学生的开展阅读材料，并答复下列问题一位青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》的教学时说，课文第二段、第三层写秋天猎人猎熊的果敢但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法的原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师始料不及的可喜的是这位教师并没有因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己的意见最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点问题请从教育观的角度对这位教师的行为进行分析【答案】该教师的做法是合理的，符合素质教育的理念首先，素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点材料中教师没有否认学生与众不同的观点，而是引导学生一起得出新的观点，这表达了教师对学生创新精神的保护和培养其次，素质教育要求教师让学生生动活泼地学习，调动学生学习的积极性材料中教师没有以既定的知识观点束缚学生的思维，而是关注学生的观点和想法，充分调动了学生学习的积极性教师要树立正确的教育观，按照素质教育的要求进行教育教学阅读材料并答复下列问题大学毕业后，曲老师到一所农村小学当科学老师，至今已有八年了在此期间，有的同事调到条件更好的学校去了，有的那么步入了职业倦怠期有几所条件更好的城区学校想引进他，但他总是拒绝说“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育这里的孩子离不开我”为了成为一名优秀的科学老师，曲老师经常翻阅各种期刊，以便及时了解学科的新信息，他还经常向经验丰富的教师学习为了提升自己分析和解决问II的能力，曲老师不断学习科学的研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题曲老师说“台上一分钟，台下十年功当教师仅靠大学时代所学的知识是远远不够的”他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过他的阅读范围很广，除了研读科学领域的经典著作之外，他还广泛学习历史学地理学社会学、美学等各个领域的知识问题请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为【答案】材料中曲老师的行为符合现代教师观，值得我们赞赏和学习第一，教师是人类文化的传递者，是社会文明开展的促进者对教师职业的正确认识是从事教育事业的重要根底材料中，曲老师甘心在农村从事教育工作，表达了其对教育事业的热忱以及对教师职业的高度责任感第二，新课改背设下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究材料中，曲老师通过阅读各种期刊，了解学科前沿信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题，都是教育教学研究者的表达第三，新课改背景下的教师观强调，教师在对待自我上不断反思材料中，曲老师自知大学所学的知识是远远不够的，每天坚持阅读一小时，表达了其终身学习的教育理念第四，新课改背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上要合作材料中曲老师经常向经验丰富的教师学习，提升自己分析和解决问题的能力，表达了合作的教育理念因此，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念来看待教师职业，树立正确的教师观，才能做好教书育人的工作。