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小学教学工作计划3篇小学教学工作计划3篇时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的挑战,为此需要好好地写一份工作计划了相信许多人会觉得工作计划很难写吧以下是XX精心整理的小学教学工作计划3篇,欢迎大家分享小学教学工作计划篇1
一、指导思想本学期,我校教学工作继续以《国家中长期教育改革发展规划纲要》为指导思想,以东胜区教研中心工作计划、学校计划为指导,结合实际,以全面提高教育教学质量和强化内涵发展为核心目标,以深化课堂教学研究管理和强化师资队伍建设为重要抓手,加强常规精细化管理,稳步推进教育科研,并着力打造书香校园,促进我校教育教学质量的全面提高
二、主要工作优化课堂教学管理加强课题研究改进教学评价,促进教学质量的提升以夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手,提高学科教师的专业素养大力推进书香校园建设促内涵发展科学规划课程建设继续推进语言文字规范工作加强参加校外活动与学校教学的联系注重学生在校外活动场所的实践继续做好学籍管理工作做好指导服务工作以及资料收集整理
三、具体工作措施㈠优化课堂教学的管理
1.研课1青年教师成长课、新教师亮相课、骨干教师示范课本学期,计划x月份第二周开始进行青年教师、新教师课堂教学展示,骨干教师在课后针对不足有针对性的将安排示范内容⑵研究课本学期继续树立“问题即课题”的意识,以往侧重于学校层面的教研从本学期开始夯实集体备课、加强年级组、学科组共同体的组织建设工作为抓手,以研促训,语文学科中高年级要继续推进和完善“单元整组教学模式、低年级尝试“夯实识写、以文带文”的教学思路,力争将课外阅读在课内落实重视并抓好学生的“课前三分钟”说话训练;一学期至少上好一节语文活动课;创设一切机会加强学生听说读写能力的训练数学学科在生本课堂理念的指导下,进行课堂教学改革,努力把先学后教、以学定教的理念转化我们的行为,力争使每一个学生具有端正的学习态度,良好的学习习惯,科学的学习方法,使更多的学生具有“发现问题、分析问题和解决问题”的学习能力本学期我们以教研组为单位,开展小现象研究X月X日各年级组集体制定研究小现象,于X月X日前上报教科室,同时制定组内计划及个人计划X月份组内个人初步实施X月份每周每教研组推出一堂研究课,组内组织教师听课,并进行研讨分析、改进X月份全校每个年级至少出一人参加课堂教学展示活动,并进行研讨分析,改进,同时邀请教研员参与指导英语学科继续抓好教育部小学英语指导实验课题,积累实验资料准备好结题另外,要加强课堂教学高效性的研究,重视学生听力及口语交际能力的训练,结合每学年X月份英语节的活动激发孩子们学习英语的兴趣,提升学生的英语素养本学期研课安排:侧重于以年级组为单位,集体打造能体现组内教学思路的青年教师成长课此项活动详见附件本学期青年教师研究课安排继续完善集体备课制度每周一语数英学科在年级组集体备课时间由学科组长具体负责夯实单元集体备课年级组的联系校级领导要督查教师的出勤,确保集体备课的实效性详见集体备课方案本学期二至五年级每班至少准备一节语数综合实践活动课语文学科参照学校的对应表内容自定(时间安排:语文综合实践活动课:第六周五年级;第七周四年级;第八周三年级;第九周二年级数学综合实践活动课:第十一周五年级;第十二周四年级;第十三周三年级;第十四周二年级)⑶推门课推门听课要在我校成为教学管理的常态工作由校长牵头,教科室组织安排全体行政人员对任意教师进行推门听课,分管教学副校长、教科室主任对任意教师不定期进行推门听课领导每人每学期(总务除外)听课30节以上,其中校长一学期听课不少于60节(推门课每周要到1节)业务校长听课不少于80节(推门课每周2节),参与教学指导校长不少于20次,业务校长不少于40次,要加强对新教师年轻教师课堂教学的跟踪指导教研组长、备课组长全学期听课数25节以上,教师听课不少于20节同时,鼓励教师跨教研组,跨学科听课,以便互通有无听后必须主动和有关教师进行交流,以达到学习、交流、提高的目的
2.落实教学常规管理及检查常规检查:联系年级组行政人员平时抽查,联系哪个年级的行政人员要不定期检查该年级教师的常规工作情况,及时给与指导、帮助⑴计划的拟定从本学期开始,我们的计划要详实,要按照学校表格要求制定,且要对本学期的教学措施进行详细制定学科计划、教研组计划和个人计划在开学(正式上课)前完成并于周一之前上交教科室数学教师要根据组内制定的研究小现象在计划中写明本学期如何落实语文学科:教研组计划要求基本具备如下内容本学期年级组开展的主要工作安排(依据学校计划和年级实际)年级组本学期集体备课安排(依据附件中的集体备课方案)本学期试卷拟定的安排“每日一练”安排表黑板每周积累抄写的内容安排个人教学计划要求基本具备如下内容填写科任教师教学计划和学科教学进度表课前三分钟说话安排表一二年级本学期写话内容的安排;三至六年级本学期四手抄报的内容安排其他学科依据学校工作计划的工作重点和活动安排制定学科组计划和个人计划⑵备课教案备写形式:青年教师必须手写详案30年教龄以上的教师可选择手写备案或在统一表格中电子备案;20-30年教龄的教师可在书上批写备注可手写备案可自行在统一表格中电子备案关于备教案的形式,我们将依据实际逐步优化,不管采取何种形式备课,旨在提高课堂效率教案设计环节要齐全,内容要具体,一定要写明授课内容,授课时间教学三维目标,教学重点、教学难点、教具、学具准备、板书设计,教学过程、练习作业设计、教后反思、安全提示等教案书写要工整规范,要备详案在课的重点难点处要有预设,各环节时间安排要合理数学在备每课时的内容时,要在教师个人深入钻研教材研究教法的基础上再进行组内单元分课时集体备课,备课要考虑由教什么怎么教,变为学什么,怎么学充分思考如何组织学生更好地进行学习也就是说备课一定要研究学生,考虑学法,要从学生实际出发,做到以学生为主体,教师为主导、训练为主线数学教案结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)复习课、练习课、试卷讲评课也要备教案课后反思积极进行教学后反思,教学反思要结合教学实际,记录自己的教学得失,如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等,进行反思,有所感悟,对教学设计有重建、有改进避免应付式的空话、套话青年教师要求课课写反思,其他教师要求每单元两次反思板书设计要科学合理、美观,突出一节课的重点难点
(3)上课教师要优化课堂教学,课前要充分准备,保证课堂精讲多练,一定带教案进教室按教案上课,保证课堂有效进行每节课的课前训练(数学口算,语文课前三分钟,英语可结合实际情况尝试展开口语训练等有效课前活动)在本学期要持续推进,从点滴做起,扎实基础;练习要有层次,有针对性,要照顾到每一个孩子的学习另外,课堂教学还要关注学生学习习惯的养成一个好的习惯可以改变一个孩子的一生要严格执行“三表(作息时间表、课程表、兴趣活动表),做到专课专用专时专用
(4)作业的布置与批改老师对学生布置的作业,必须提前确定好(教师要提前做一遍估计学生做作业时间),务求精选,适量各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性,根据实际需要设置课堂作业和家庭作业除语文、数学、英语学科外,其他学科不留书面作业,可以在课堂教学的基础上,布置一些操作、实验、调查、体验、感悟性的作业,以培养学生热爱学习、热爱科学、留心社会、服务社会的情感态度严格按照《东胜区教育局规范办学行为》的有关规定作业不超量教师不得布置机械重复和大量抄写的作业减轻学生过重的课业负担二具体有以下几个要求作业布置结合本班情况,有价值作业量适中要求书写整齐,正确,规范一二年级统一使用铅笔,三至六年级统一使用黑蓝色墨水的钢笔书写要控制学生使用橡皮,杜绝学生使用修正液、改正纸、魔笔等涂抹工具作业本要求统
一、干净、整洁从细心入手培养学生认真的书写态度和扎实的写字习惯,引导学生专心书写,最大限度地降低写字的出错率,从而逐步使学生养成良好的写字习惯,进而提高学习效率作业的批改要求及时、认真、评价多样化,渗透教育的人文性教师的批改禁止一张作业一笔过,禁止作业批改只写日期,禁止评语含糊不清,学生不易理解批改要清晰整洁、规范、用笔统一作文的批改要关注具体细节的指导与修改,每次习作的详细批改不少于班内学生数的四分之一,建议班内差生每次习作尽量面批面改,不要总让学生糊里糊涂的重写本学期作业常规检查实行抽查与定期检查相结合,要针对作业的书写和提出的作业批改的要求有针对性的进行跟进检查⑸培优辅差要适时落实培优辅差,尤其是对学困生的转化更要耐心细致,落实到位语、数、英学科每学期至少确定两名学困生,通过谈话交流、辅导补课、和家长沟通、表扬奖励等各种方式进行有效转化,使其从思想上认识,不断树立自信,学习上不断提高教师要及时填写好学困生转化记录单,将记录表就夹到教案中便于随时观察、随时记录抓好毕业年级的复习工作对待六年级毕业班,要高度重视,亲抓亲管,加强教学的检查和督导开学第二周,召开毕业班会议分析教学工作的现状,引导本组全体教师进一步明确各科教学中存在的问题,采取针对性的应对举措;进行总复习指导性培训从复习目标、复习内容及复习方法进行全面的分析指导,来提高复习效率同时加强本组内教师间的教师的合作意识及时召开毕业班家长会,加强家校联系沟通,做好宣传发动工作,争取家长配合支持,努力提高毕业考试的优秀率和及格率教科室将采取切实可行的措施,加大对六年级师生管理,抓好六年级各项检测工作,教科室与学科教师共同探讨教学中存在的问题,积极寻求解决的办法,力争在六年级毕业检测中取得好成绩单项测查和单元测验组织好语文、数学的单项测查、单元测查及学期末的年级抽查,教科室组织各年级主任做好质量分析工作语文、数学力求做到一单元一测验,英语学科根据实际教学进度进行阶段测验音乐、科学、信息技术每学期进行一次抽查测试第一学期在18周第二学期在16周,其他学科根据需要进行测验测试的时间自定单元检测试卷由语数英学科组长组织本组教师编拟,学校印制,期末各年级组、学科组统一上交本学期的单元试卷,教科室组织评价小组对于拟定的试卷进行打分评价,记入个人考核测验结束后,要及时进行试卷的批阅、讲评,根据测试情况认真分析及时采取有效措施查漏补缺为了及时检验学生的学习成果,查缺补漏,调整教学思路在教学过程中应该认真搞好单元检测数学学科单项测查的内容:低年级口算测查,中高年级解决问题测查,口述解题思路说算理测查加强薄弱学科的管理本学期继续加强科学、信息技术、围棋课的管理和监督跟踪管理科学课及科学实验,加强实验室建设,实验课在实验室上,实验教师要对学生管理,不准无故缺课开足开齐科学实验课,实验教师认真、规范的填写试验通知单以及做好实验仪器帐,加强对危险药品的管理和保存确保实验安全信息技术教育及思品课不仅要开足开齐还要保证课的质量数字化校园建设及信息技术教育工作继续加大校园数字化建设力度,发挥好网路在校园管理中的作用继续加强电子白板使用功能的操作培训,充分发挥多媒体对教学的辅助作用;充分发挥校园网络平台作用,利用网络进行学习交流、信息传递;加大校园资源库建设,把学校教学成绩、题库管理、教案、教师研究成果等全部纳入学校资源库建设中成为学校可持续发展的宝贵资源;开发网络在教师培训、校际交流、家校联系等方面的功能扩大网络资源的运用优势扎实上好每一节信息技术课,办好动漫兴趣班㈡通过课题研究,促进教学质量的提升新教育实验重点推进儿童课程和师生阅读的开展继续将儿童课程列入课程表并使晨诵课程化、系列化,定期开展晨诵、读写绘、整本书共读等相关课型的各类公开课活动加强自治区级“读写结合’的课题的过程管理,继续推进“草根式”小课题研究,解决问题,改进教学认真做好已立项的区级、市级、自治区级、国家课题研究和本年级内的小课题做好课题指导,及时总结、推广典型经验,充分发挥优秀实验教师的引领、示范、辐射作用,提高实验收益英语实验借助英语实验,我校的英语教师职业素养不断提高,教学能力增长迅速,本学期英语组要以提高课堂教学效率为主要工作,打造高效的英语课堂教学模式,并通过第二届英语节活动的开展来激发学生学习英语的兴趣,提高我校英语教学质量㈢强化师资队伍建设措施一:组织培训学习师德建设本学期,要继续组织教师学习《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《东胜教育事业XX五规划》等党和国家及地方的方针、政策以及《教师十条禁令》以专业书籍来促进教师专业成长⑴专业阅读本学期将学校将有计划、有组织的组织阅读,要求认真做好读书笔记提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间,以自学为主,一学期完成5000字以上的读书笔记每月完成一篇800字以上的教育随笔,并与每月30日之前按年级组打包发送到教科室邮箱读书笔记按年级组统一交分管领导同时每位老师要订一份教育教学刊物,多从教学杂志上阅读优秀课例吸收先进的教学理念,借鉴成功的教学方法,内化自己的教学行为另外,学校将适时安排教师参加有价值的专题培训学习实验教师继续和孩子们一起阅读共读童书学校集中安排读书时间每周四下午放学后安排一个年级组到教师阅览室读书详见周工作安排表教师阅读相关学科的报刊杂志、童书,提升自身业务水平及文学修养⑵专业写作鼓励老师们与日常教学的笔耕不辍,书写随笔、反思、案例、小故事、小策略等,将选出优秀稿件校内征订成集,并鼓励教师投稿于《东胜教育》、《东胜新教育》等刊物鼓励实验老师积极利用自己的班级主题帖,将进入的方式告诉家长或本班孩子,鼓励孩子们在班级主题帖中发表自己的作文或日记,鼓励其他同学给予评价并有专人来管理这样可为学生搭建一个展示和交流的平台校本培训教材教法培训:由各学科组长牵头,组织本年级教师学习本册的教材解读,从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应注意的问题和教学建议等方面组织学习针对35周岁以下的青年教师每周的毛笔字培训邀请区内专家到校讲座人员待定o外出培训加强教师的外出培训,积极创造条件,推荐优秀教师参与各级专业培训学习,提高业务素质每次外出学习归来都要讲汇报课或开展专题讲座汇报心得体会措施二:分层管理,促进发展充分发挥骨干教师的带动作用,充分挖掘其自身的潜力,也促进其业务水平不断提升骨干教师应履行的职责承担对本校青年教师的指导与培养承担东胜区及本校教学示范课及讲座⑶协助教科室进行教学常规检查每人每学期至少承担一次本学科的出题任务含校级以上研究课题、实验及相关学术讲座,并进行本学科教学研究青年教师的培养师徒结对:本学期继续进行师徒结对“传帮带”活动充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用,加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实,来促进学校教师团队的成长师徒结对中,师傅与徒弟间每学期互听课,师傅不少于4次,徒弟不少于6节并在课后师傅及时检查徒弟的教案和学生的作业情况随时了解该教师的常态教学工作是否到位,并给与指导、评价培养新教师迅速成长鼓励加强自身学习,特别是现代化理论知识的学习⑶积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、讲学、学术研讨活动㈣以阅读为根本大力推进书香校园建设教师应根据计划组织学生进行有效地阅读活动1师生共读:从时间上来说我校每周设立两节阅读课安排师生共读的内容
一、二年级利用阅读课的时间上绘本课,每学期至少和孩子共读15本绘本学校图书馆向二至六年级的学生发放借书卡,以方便学生借阅,本学期三至五年级每班轮流到我校的阅览室进行大阅读一次,教科室将下发安排表各班按照规定时间有序阅读中高年级每学期规定至少共读两本书利用阅读课的时间上好导读课、推进课以及整本书阅读交流课此外向学生布置课外自读任务:教师根据学校推荐的书目向学生布置阅读任务老师要鼓励学生多读多积累⑵生生共读:课外阅读虽然是一种独立的学习形式,但在学校,我们要求教师加强宏观调控与指导教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读,每天下午早到校的时间,由老师或班长组织在班内自主阅读鼓励学生自由组成“读书学习小组”,可以是同桌,可以是
五、六个生活中的好伙伴,民主推荐小组长并为小组命—个响亮的名字读书小组成员制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,在小范围掀起读书交流和相互学习的热潮亲子共读:让家长充分了解课外阅读的重要意义,尤其是有效课外阅读与孩子成绩之间互相作用的道理,让家长的支持、配合更好地推动学生在家的课外阅读
一、二年级一定要动员亲子共读,并把读书的要求告诉家长,促使家长与孩子一道进行“家庭读书活动”加强课外阅读的评价利用我校的课外阅读评价手册定期针对表中孩子的阅读情况跟进,评出班级和年级的读书之星利用多种措施,让孩子们尽享读书的喜悦继续完善班级图书角,建议孩子们除了阅读班内图书角的图书,每人带一至两本自己的图书放入班级图书角,班内同学相互借阅,每月一换,使班内图书常换常新建议各班利用班会课定期举办“读书交流会”倡导各班积极开展有关的读书实践活动⑷班级阅读接力赛⑸班级展评⑹结合本届读书节评比“班级阅读之星”、“书香班级”等,学校给予奖励!㈤科学规划课程建设科学合理安排按照课程计划在开齐、开足、开好必修课程的同时,加强对班级课程编排科学性的探索统筹考虑教师的教、学生的学,以及器材、场地等因素,使得英语、美术、科学、体育、音乐等学科编排更加科学合理,促进教学质量的提升丰富课程体系,开发校本课程在开足开齐课程的基础上,丰富活动课程开展特色项目建设具体安排为:各年级每周开设2节阅读课,阅读内容及进度依照开学初语文老师制定的阅读计划有步骤的进行,推进书香校园建设开发使用校本课程o本学期尝试使用诵读阅读手册丰厚语文积累今后仍应在立足校情的基础上科学规划与开发有价值的校本课程
(六)继续推进语言文字规范工作在已有成绩的基础上进一步规范自己的用语、书写使普通话成为我们的课堂语言、校园语言、生活语言教师的课堂板书、教案、作业批改、教学随笔、读书笔记、计划总结等一切文字资料书写、一定要工整、规范,一律用黑蓝墨水或中性笔写杜绝错别字、异体字、繁体字、不规范简化字从开学初就严抓学生的书写,力争做到书写工整规范,作业本干净整洁三至六年级一律用黑蓝墨水的钢笔书写本学期三四年级每周安排1节写字课,全校每周下午安排10分钟左右的学生自练时间强化写字训练加强语文课堂教学中的写字教学,认真抓好生字的书写指导,并结合平时作业强化训练提高学生写字水平健全校书法兴趣小组,积极培优发展学生书法爱好;班建立写字(书法)园地把校、班书法之星及作品布置其中,表扬先进,激励后进引入竞争机制每学年三至六年级结合读书节开展汉字听写大赛,以此调动广大教师学生写字的积极性本学期组织师生参加市级汉字听写比赛
(七)加强参加校外活动与学校教学的联系注重学生在校外活动场所的实践为丰富学生的课余生活,加强科学技术普及教育提高学生的科技素质,培养学生对科学技术的兴趣和爱好,增强其创新精神和实践能力,引导他们树立科学思想、科学态度从小爱科学、学科学、用科学,逐步形成科学的世界观和人生观我校准备安排学生前往东胜区科技馆参观学习严格遵守学生校外活动的政策、法规、保障性制度结合教学要求,按照一定培养目标,以公益性、思想性、趣味性、科学性为指导,以少年儿童的兴趣为出发点以整个社会为大课堂,推进校外教育活动积极有效开展活动前作充分预期,和各活动场所做好联系,找到合理有效的对策、积极寻求多方帮助、学校做好一切应急措施,活动后的总结和阶段评价不落空,加大责任问责制度,保障学生安全高度重视安全教育工作建立健全安全制度,营造领导、教师分工合理、责任明确,人人抓安全,安全人人抓的良好氛围提前了解活动场所,排除安全隐患加强对学生的安全教育工作
(八)学籍工作严格做好学生电子学籍管理及保学控辍工作,各位班主任开学初核对本班电子学籍,协助教导处搞好学籍管理保证学生流失率为0巩固率100%仇)做好指导服务工作以及资料征订积累整理分管领导做好指导服务工作通过自己跟踪阅读1-2类教育教学刊物每人至少向老师们推荐一篇好文章、联系指导一门学科的教学参与一项课题研究、承担一次业务讲座、撰写一篇研究心得本学期继续建设优质教育教学资源库做好资料征订积累整理教科室要整理好学期中开展的各项教学活动资料存档要把一个活动从通知到结果的过程性资料到完整地收集整理,更好地服务于教学,服务于教师小学教学工作计划篇2小学的教学计划—、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》,根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全发展
二、教学目标总目标:培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯,具有坚忍不拔的意志品质,自立自强的生存、生活能力,有强烈的爱国意识和社会责任感会做人,会求知,会创新能从容迎接未来挑战的高素质的人才具体目标
1、能够经常对自己进行“警句长鸣”——一定要做到“守信”与“守时,消除嫉妒心,言行一致,表里如一,充满信心,能够正确对待自己的学习成绩勤于思考,不甘落后,走上成功之路
2、使学生明白什么是真正的友谊男女同学间怎样进行交往好,如何同老师、同学保持密切的感情联系有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范提高学生的社会适应能力O
3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办自觉地控制和改变不良行为习惯锻炼自己坚忍不拔的毅力,培养个人灵活应对的品格,初步学会休闲,提高自我保护意识
4、通过心理健康教育帮助学生学会调适帮助学生学会正确对待自己、接纳自己,化解冲突情绪保持个人心理的内部和谐矫治学生的问题行为,养成正确的适应学校与社会的行为,消除人际交往障碍,提高人际交往的质量
5、通过心理健康教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活目标发挥主动性、创造性,追求局质量、高效率的生活
三、教学内容
1、立下坚强志坚强意志与耐受挫折的教育⑴培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质培养学生形成处事果断的良好习惯培养学生良好的自我控制力引导学生正确应对挫折与困难
2、浇灌友谊花自我意识、人际交往教育⑴学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化正确认同性别角色同异性同学保持正确的交往心态
3、迎接新挑战人格养成教育⑴引导学生树立发展健全人格的愿望与动机⑵注重学生的自我人格养成教育3对有人格障碍的学生进行重点辅导
四、教学措施
1.坚持以人为本根据学生心理、胜利的特点及发展规律,运用心理健康的理论和方法开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐的发展
2.立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生关注个别差异,以学生为本,尊重学生、理解学生提高全体学生的训练素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质促进学生人格的健康发展对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力小学教学工作计划篇3福建省教育厅、省关工委日前下发通知要求,各地教育部门要把开展社会实践活动列入中小学教学计划,保证中小学生集中参加社会实践活动时间每学年<1学高年级学生不少于5天中学生不少于7天学生参加社会实践活动情况纳入综合素质评价体系,社会实践成绩合格才具备毕业资格该省提出,至XX年9个设区市各建成1个规模较大、富有特色、功能完备的示范性实践基地;至XX年,有34个县(市)建成1个实践基地在建设规模上,设区市建设的示范性基地占地面积一般约为100亩能容纳800至1000人集体食宿并同时进行综合实践活动教育;县(市)建设的基地一般约为50亩能容纳500人集体食宿并同时进行综合实践活动教育其中,以农业为主的实践基地占地面积应大于100亩,以便于开展种植、养殖等生产劳动实践活动;有工业生产实践内容的实践基地,应充分利用职教实训基地或当地合适的工业生产企业设立项目8月31日内蒙古自治区教育厅通报了XX—XX年度民办学校年检情况在教育厅审批的94所各类民办学校中,评出17所示范院校47所合格民办学校基本合格的学校有19所,限期整改的有两所,取消办学资格的有9所其中,被取消办学资格的9所院校为:内蒙古基正城市培训学院、内蒙古美缘艺术培训学院、内蒙古影视艺术专修学院、内蒙古马头琴艺术专修学院、内蒙古颐荣职业学校、内蒙古现代教育培训中心、包头软件园培训中心、内蒙古新闻专修学院、北方民族艺术专修学院;要求限期整改的两所院校为:内蒙古电气工程专修学院与内蒙古博锐信息技术培训学校优势资源整合共享课程渗透互为补充石家庄构建普职融通立交桥近日,在河北石家庄赵县职教中心的机械电子、汽修实训室里10多名来自该县职工子弟学校和石塔中学的初三学生用惊奇的目光看着实训教师操作设备不时还有学生好奇地摸摸这儿、动动那儿“这是我校和两所普通中学建立结对关系后,学生来实训室上的第一堂课,首先是参观,以后会按计划给他们上动手实践课”赵县职教中心副校长顾英辉说XX年,为促进普通教育和职业教育共同发展,实现优势教育资源共享为学生健康成长搭建多元化的学习平台和发展空间,石家庄市教育局在全市开展了“普职融通,共促发展”活动即通过一定的方式、政策和机制整合普通教育和职业教育学校的资源,以实现普职学校的携手合作、资源共享和人才共育“实施此项活动,可以有效解决当地经济相对落后而导致的教育经费相对紧张、教育资源相对短缺等问题,是实施素质教育、提高学生实践创新能力的需要是适应经济社会发展、建设人力资源强国的必然要求石家庄市教育局副局长李立水说在实施此项活动过程中,石家庄组织全市职业学校(包括乡镇成人学校、社区教育中心)和普通中学(包括初中、高中学校)建立结对关系其中,职业学校负责向结对的普通学校无偿提供特色专业实验、实训场地、图书馆,为普通学校学生开展综合实践能力和创新能力培养提供物质条件;为普通学校师生开展职业教育政策解读、职业意识培养、特色专业介绍活动;为普通高中新课改开设通用技术课程提供兼职专业教师和必要的教学设施;与结对学校共同举办各类艺术节、体育节、技能比赛等大型活动,促进普职学校间师生的相互学习、交流此外,普通学校与结对职业学校共同在初、高中阶段开设专题讲座渗透职业教育,做好学生职业生涯设计、学生升学类型调查,指导学生选报适合自己的不同类型教育学校;对无意参加高考的学生随时推荐其到中等职业学校接受一年到一年半的学习,高考结束、职业学校开学后可提前入校学习;在结对的初中,为初
一、初二年级的学生不定期举办与职业教育相关的讲座如务工指南、公关礼仪、就业与创业、职业生涯规划等组织学生到职业学校开展综合实践活动;为不准备升入普通高中的学生组建职业教育预科班,学生通过毕业考试后可直接免费升入自主选择的职业学校学习石家庄首先组织市直属的普职学校结对市一中和市第一职业中专、市二中和市第二职业中专、市五中和市职业技术学院、十五中和市三职、二十四中和市职业财会学校、正定中学和市科技工程学院、辛集中学和市职教中心、精英中学和市信息工程学院成为了该市首批普职融通的结对学校据介绍,石家庄各区、各县(市)也根据当地实际组织普职学校建立了结对关系“我们学校已经与市第九中学、第二十八中学、第三十八中学成为结对学校,确定将校内的国画、雕塑等工作室在周末向结对学校的学生免费开放XX年是实施普职融通活动的第一年学校正和区教育局、结对学校共同研究制定活动方案这项活动让普通中学和职业学校的教育教学资源得到共享,功能上得到了补充,满足了学生多兀的教育需求石家庄美术学校校长尚平均说据了解,为扎实推进普职融通活动,石家庄把此项工作纳入对县级教育行政部门的年度考核,要求各级教育行政部门做好检查指导和经验总结工作,各有关学校在学期末要向所属教育行政部门提交活动书面总结。