文本内容:
10十六年前的回忆
一、谈话,交流资料,导入新课
1、播放歌曲《五月的鲜花》,听后有什么感受学生交流
2、同学们交流的非常好,谈到我们今天的幸福生活,正是这些革命先烈,为了解救苦难的中国人民,为了崇高的理想,不怕牺牲,抛头颅,洒热血,才换来了新中国的诞生,才换来了我们今天的幸福生活今天,我们首先来理解一下一位伟大的革命先烈一一李大钊同志板书课题《十六年前的回忆》,齐读课题
3、请同学们结合题目,看看注释,再读一读第一自然段,说一说自己知道了什么?
4、简介李大钊及背景
二、初读课文,整体感知自渎课文,读准字音,读通句子检查认读生字、生词情况(书籍、抽屉、恐怖、魔鬼、瞅了瞅、被难日、肥胖、苦刑、严峻、残暴、匪徒、啃窝头、舅姥爷、哼唱)再读课文,想一想:课文是按什么顺序写的呢?找出课文中点明时间的词句在这些时间里,分别发生了什么事呢?用小标题的形式概括出来1927年4月28日——父亲的被难日那年春天(才过了两天第二天)一4月6日的早晨一一被捕了(被捕时)十几天过去了(有一天)一一法庭上(被审时)28日黄昏一一出拘留所第二天(昨天是28H)一一知道父亲被害后(被害后)
三、品词析句,感悟“革命者”形象按“被捕前、被捕时、被审时”的顺序,默读三部分课文,划出描写父亲语言、行动、表情的语句,然后读一读、想一想:你眼前看到了一位怎样的革命者?交流讨论a被捕前⑴“局势越来越严重……母亲只好不再说什么了”这段话中哪个词引起了你的特别注重?(从“坚决、不能轻易、哪能离开”这些词语中能看出父亲很倔强,为了革命,明知处境危险,也坚决不离开)⑵“那年春天……埋头整理书籍和文件”父亲为什么而忙碌?⑶填空:被捕前的父亲是一位(⑷指导朗读b被捕时⑴读议句子,填空:被捕时的父亲是一位()的革命者“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪,就向外走”“父亲保持着他那惯有的严峻态度……对他们的没有道理可讲的”⑵分角色朗读C法庭上重点品析“父亲瞅了瞅我们……他对于革命事业的信心”一段
四、回归文本,感悟“父亲〃形象
1、在我们眼里,李大钊同志是一位卓越的革命者,在女儿的眼里,他是一个怎样的父亲呢?找出相对应的句子父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地给我听父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,不过没戴眼镜我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸
2、・交流讨论引导学生抓住文中的相关语句感受李大钊同志对孩子的慈爱及在危险面前给予亲人信心与力量的父亲形象
3、父爱如山身为革命者的李大钊不能像寻常的父亲与孩子共享天伦之乐,但父亲爱国、爱党的情怀却给年幼的女儿留下了永不磨灭的印象所以,当李大钊同志遇难十六年后,女儿李星华回忆起这些往事,仍然如昨日般清晰
五、感悟写法,课外拓展读一读课文,第一自然段与最后三个自然段,它们有什么联系?你觉得这样写有什么好处?前后照应、首尾呼应,这样更加突出了作者对父亲的怀念
六、课夕卜练笔清明节很4就要来临了面对李大钊烈士遗像,你会说什么?先烈李大钊同志,面对您的遗像,我想说。