文本内容:
1、文章的主题是记叙在仙台求学及与藤野先生交往的经历,那主要记叙了与藤野先生的哪几件事呢?说说藤野先生是个怎样的人呢?
2、作者初见藤野先生时,藤野先生是什么样子的?
3、朗读第24-31段,思考,这个部分写了那几件事?从中能够反映出作者何种思想感情?请用文章中的语言说明
4、我想现在肯定有些同学会有想法,本文题目是藤野先生,为何写这几件事?第三课时
一、
1、到35段,已经完成了对藤野先生的回忆,为什么作者还要说自己回国以后的一些感想呢?
2、朗读这个部分,画出我对藤野先生思念的句子我影响之大的句子以及表现我实践自己弃医从文的句子
3、结合课后练习一,文章以回忆藤野先生为主,为什么还花大量的笔墨来写我在日本的遭遇和思考呢?_、小结课文以作者与藤野先生的交往为明线,以鲁迅思想感情的变化为暗线组织材料,体现了藤野先生崇高的精神和鲁迅深切的爱国感情文章语言精练,幽默而又犀利,抓住了人物的特征,生动而又传神,我们在写作时能够好好借鉴,用我们的笔记住我们最怀念的人教学后记:授课人序号1-3课题藤野先生课型新授教学目标
1、理清文章结构层次
2、围绕作者与藤野先生的交往分析文章,人物描写的方法
3、联系社会背景,来领会作品深刻的思想内涵的方法
4、过对课文的学习,培养学生的爱国主义情感教学重点围绕作者与藤野先生的交往分析文章,人物描写的方法教学难点联系社会背景,来领会作品深刻的思想内涵的方法教学方法自主合作探究教具多媒体板书设计相识前相识相处相别后东京(离)(往、初到、在)仙台(回)北京见闻感受相识肖像声调深切怀念相处四件事例珍藏讲义悬挂照片相别神情话语多写文章教学过程教学内容第一课时导入引导学生带着问题速读课文
1.速读课文,思考问题
(1)文章以什么为线索?写了哪些事情?
(2)文章重点写了发生在哪里的事情?此外还写了什么地方的事情?你能说出文章中的地点变化吗?理清文章层次结构第一部分(1-3)在东京的所见及去仙台求医的缘由第二部分(4-35)在仙台学医,与藤野先生的交往及弃医从文的经过第三部分(36-38)回国后对藤野先生的思念研读课文第一部分朗读课文前三段,体会鲁迅文笔特点讨论交流
(1)这部分文字所描写的对象是什么?
(2)作者对所描写的对象是一种什么样的态度?你能够通过具体的语句来分析吗?
(3)一些段落在语言上有何特点?笫一课时复习上节课的教学内容,二.研读课文第二部分教法,学法情景导入学生结合课文理解并掌握补充注释小组讨论展示听写字词。